12．將20克的過氧化氫溶液加入2克二氧化錳，反應(yīng)完全后稱量殘留物質(zhì)量為18.8克，計(jì)算：
（1）生成的氧氣質(zhì)量；
（2）過氧化氫的純度．

分析 過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，由質(zhì)量守恒定律，混合物減少的質(zhì)量即為生成氧氣的質(zhì)量，由反應(yīng)的化學(xué)方程式列式計(jì)算出參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量，進(jìn)而計(jì)算出過氧化氫的純度．

解答 解：（1）由質(zhì)量守恒定律，生成氧氣的質(zhì)量為20g+2g-18.8g=3.2g．
（2）設(shè)參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量為x
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
68               32
x                3.2g
$\frac{68}{32}=\frac{x}{3.2g}$     x=6.8g
過氧化氫的純度為$\frac{6.8g}{20g}$×100%=34%．
答：（1）生成的氧氣質(zhì)量為3.2g；（2）過氧化氫的純度為

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算即可正確解答本題，根據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算出氧氣的質(zhì)量是正確解答本題的前提和關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．工業(yè)上，高溫鍛燒石灰石（主要成分CaCO3）可得到生石灰（CaO）和二氧化碳，鍛燒250t含碳酸鈣80%的石灰石（雜質(zhì)不參與反應(yīng)），生成二氧化碳的質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．（1）砷化鎵（GaAs）是一種“LED”綠色節(jié)能光源材料．GaAs 中As的化合價(jià)為-3，則Ga的化合價(jià)為+3．
（2）鎘元素（Cd）對(duì)水體會(huì)造成重金屬污染，某工業(yè)廢水中含有三氯合鎘酸鉀（KCdCl3）其中鎘元素的化合價(jià)為+2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．世博會(huì)期間，上�？諝鈨�(yōu)良率達(dá)到了98.7%，下列措施不能提高上海市空氣質(zhì)量的是（　�。�
A．安裝太陽能電池板為上海世博會(huì)提供電力
B．化工廠的廢氣處理達(dá)標(biāo)后才能排放
C．電動(dòng)公交車代替普通公交車
D．慶世博，大量燃放煙花、爆竹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．化學(xué)與我們親密相伴，請(qǐng)大家用化學(xué)的視角分析并用序號(hào)回答下列問題：
①潺潺的流水可以變成天空中的白云； ②木炭用于取暖； ③醋酸能跟活潑金屬發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；④鋼鐵會(huì)生銹；⑤煤燃燒；⑥鐵礦石煉成鐵；⑦酒精（乙醇）常作酒精燈和內(nèi)燃機(jī)的燃料，是一種綠色能源；⑧在常溫下甲烷是氣體；⑨0℃水變成冰
（1）其中屬于物理性質(zhì)的是①⑧，屬于化學(xué)性質(zhì)的是②③④；
（2）屬于物理變化的是⑨，屬于化學(xué)變化的是⑤⑥；
（3）屬于物質(zhì)的用途的是⑦．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．等質(zhì)量的鎂、鋁、鋅、鐵與足量的稀硫酸反應(yīng)，生成H2的質(zhì)量由大到小的順序?yàn)殇X、鎂、鐵、鋅，消耗硫酸質(zhì)量由大到小的順序?yàn)殇X、鎂、鐵、鋅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某同學(xué)對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了如下的探究：
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．
結(jié)論：蠟燭的密度比水的密度�。�
（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為三層（如圖），把一根火柴放在蠟燭的火焰中約1s后取出，可以看到火柴梗在a處最先碳化．
結(jié)論：蠟燭火焰的外焰溫度最高；
（3）取一根約10cm長(zhǎng)的玻璃管，用試管夾夾住，然后將玻璃管斜向插入燒得很旺的蠟燭火焰內(nèi)層，這時(shí)會(huì)看到玻璃管口有青煙冒出，用一根燃著的火柴去引燃玻璃管口逸出的青煙，你看到的現(xiàn)象是：青煙能點(diǎn)燃．你大膽猜想一下，青煙中可能含有的物質(zhì)是：蠟燭的蒸氣冷凝而成的固體小顆粒；
（4）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水振蕩，澄清石灰水變渾濁．（二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁）
結(jié)論：石蠟燃燒時(shí)生成了水和二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行關(guān)于氣體的實(shí)驗(yàn)，所用的部分儀器如圖甲所示．

（1）標(biāo)號(hào)a、b的儀器名稱：a鐵架臺(tái)；b分液漏斗．
（2）甲同學(xué)用雙氧水制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，選擇的發(fā)生和收集裝置是BD或BE．
（3）乙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，二氧化錳的作用是催化．該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是AD．
A．反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化          
B．此時(shí)得到的氣體是混合物
C．只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無氣味，說明刺激性氣味與二氧化錳有關(guān)
D．可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì)．
（4）丙同學(xué)研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃．如圖乙是他其中一次實(shí)驗(yàn)的裝置，集氣瓶中有約占總體積55%的水，氧氣從b導(dǎo)管口進(jìn)入，排盡集氣瓶中的水，收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是64.45%．
（5）通常情況下，氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣．裝藥品前需要將藥品研磨至粉末狀，這一操作可選用研缽（填儀器名稱），選擇的發(fā)生裝置是A．為防止氨氣逸散到空氣中，收集氨氣時(shí)最好選用如圖丙裝置中的F裝置與①裝置相連接（填數(shù)字編號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．根據(jù)圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行回答：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱
①長(zhǎng)頸漏斗�、诩瘹馄俊、鬯邸、荑F架臺(tái)
（2）若要制取并收集氧氣，則需a和d或e配套，若要制取并收集氫氣，則需c和d或f配套．
（3）a的試管口略向下傾斜，是為了防止受熱后的藥品濕存的水分流回試管底使試管炸裂，c中的儀器①應(yīng)伸至液面以下，可以防止產(chǎn)生的氣體從長(zhǎng)頸漏斗中逸出．e、f中的導(dǎo)管均應(yīng)接近儀器②底部，是為了將瓶中的空氣充分排出．
（4）實(shí)驗(yàn)室要用大理石與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，可采用圖c裝置制取，又知CO2能溶于水，密度比空氣大，所以，可采用圖中的e收集CO2．
（5）制取氫氣并用氫氣還原氧化銅，可用b裝置，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中有以下操作，正確的順序是②①⑦⑤③④⑥（填序號(hào)）
①向氫氣發(fā)生裝置里加藥品；②檢查裝置的氣密性；③給試管中的氧化銅加熱；④停止加熱；⑤向裝有氧化銅的試管里通入氫氣；⑥停止通入氫氣；⑦檢驗(yàn)氫氣純度．

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