13．水與我們的生活密切相關(guān)．我們通常接觸到的水有：①江河水�、诤Ｋ、圩詠�(lái)水　④礦泉水　⑤蒸餾水，請(qǐng)你將正確的序號(hào)填到下列橫線上：
（1）配制醫(yī)療注射液，用⑤；
（2）獲取食鹽，用②；
（3）灌溉農(nóng)田用①．

分析 根據(jù)有關(guān)水的成分和用途分析．

解答 解：（1）配制醫(yī)療注射液，要用蒸餾水；故選：⑤
（2）海水中含有大量氯化鈉，可以獲取食鹽；故選：②
（3）灌溉農(nóng)田要用淡水，常用江河水；故選：①

點(diǎn)評(píng) 本題考查了水的應(yīng)用，水與我們的生活密切相關(guān)，要注意節(jié)約用水．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．2011年3月11日下午，日本宮城縣發(fā)生里氏9.0級(jí)大地震，引發(fā)的海嘯導(dǎo)致福島核電站發(fā)生重大核事故．
（1）核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下，原子核發(fā)生分裂，產(chǎn)生鋇、氙、碘、銫、鍶等原子和一些粒子及射線，同時(shí)釋放大量的能量，這些能量可用于驅(qū)動(dòng)汽輪機(jī)發(fā)電．
①?gòu)奈镔|(zhì)的變化上看，核變化與化學(xué)變化的相同點(diǎn)是都產(chǎn)生了新的物質(zhì)；從原子的變化上看，核變化與化學(xué)變化的不同點(diǎn)是在核變化中原子本身發(fā)生了變化，而在化學(xué)變化中原子本身不變．
②圖1為元素周期表中钚元素的相關(guān)信息，下列說法正確的是AB．
A．钚是金屬元素         B．钚原子核外有94個(gè)電子
C．钚元素的中子數(shù)94     D．钚的相對(duì)原子質(zhì)量為244g
（2）圖2為核電站爆炸事故模擬圖．海嘯使冷卻水不能循環(huán)，核燃料產(chǎn)生的衰變熱把水變成水蒸氣，堆心中包裹核燃料的鋯合金無(wú)法被冷卻，暴露在水蒸氣中，當(dāng)溫度超過1200℃時(shí)，鋯（Zr）與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)，生成氧化鋯（ZrO2）和氫氣．大量的高溫氫氣進(jìn)入廠房，與廠房?jī)?nèi)的空氣接觸發(fā)生了爆炸．
①鋯（Zr）與水發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的化學(xué)方程式為Zr+2H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ZrO2+2H2．
②進(jìn)入廠房的氫氣為什么發(fā)生的是爆炸，而不是平靜燃燒？在有限空間內(nèi)氫氣和氧氣接觸面積大，在高溫條件下迅速反應(yīng)．
③我省石島灣核電站將采用氦氣代替水作冷卻劑和熱傳輸物質(zhì)，這樣做有什么優(yōu)點(diǎn)？氦氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不會(huì)和鋯發(fā)生反應(yīng)生成氫氣．
（3）針對(duì)日本核泄漏事故給人類帶來(lái)的災(zāi)難，有同學(xué)提出如下看法：“科學(xué)技術(shù)給人類進(jìn)步帶來(lái)了貢獻(xiàn)，也帶來(lái)了災(zāi)難，可見，科學(xué)技術(shù)對(duì)人類發(fā)展并沒有太大意義．”你是否同意此看法，請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)．不同意，只要人類正確運(yùn)用科學(xué)技術(shù)，就能夠給人類的發(fā)展帶來(lái)貢獻(xiàn)，盡量避免其產(chǎn)生的危害．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．某同學(xué)從量筒中取出一定體積的液體，剛開始仰視讀數(shù)為45mL，倒出部分液體后俯視讀數(shù)為25mL，則該同學(xué)實(shí)際取出液體的體積是（　�。�
A．大于20mLB．小于20mLC．等于20mLD．無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

1．A、B、C、D四種物質(zhì)，其中A、C、D 均為氣體，A是無(wú)色無(wú)味的氣體；B在A中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色的火焰，生成無(wú)色有刺激性氣味氣體C；  D是無(wú)色無(wú)氣味可溶于水的氣體，將正在燃燒的B放入D中，火焰熄滅．則A是氧氣，C是二氧化硫，將D通入紫色石蕊試液后，溶液呈紅色，原因是CO2+H2O═H2CO3（用化學(xué)方程式表示）；加熱后又變成紫色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)判斷從雪碧飲料中逸出的氣體主要是什么氣體．
實(shí)驗(yàn)方案現(xiàn)象結(jié)論
（1）打開雪碧飲料的瓶蓋出現(xiàn)大量氣泡猜想：可能是二氧化碳?xì)怏w
（2）收集一小瓶該氣體，把燃著的木條伸入瓶中木條熄滅猜想：可能是二氧化碳?xì)怏w
（3）另收集一瓶該氣體，滴入數(shù)滴澄清石灰水，振蕩石灰水變渾濁根據(jù)已有知識(shí)判斷：該氣體一定是二氧化碳?xì)怏w

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．每種純凈物的組成是固定的，所以每種物質(zhì)只有一個(gè)化學(xué)式，它的組成是通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定的，還可以用化合價(jià)來(lái)推求．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖是實(shí)驗(yàn)是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖，請(qǐng)回答下列問題：
（4）請(qǐng)寫出有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：
①試管②酒精燈
③鐵架臺(tái)④集氣瓶
（5）請(qǐng)指出圖中的五處錯(cuò)誤：
①試管口不應(yīng)向上傾斜
②導(dǎo)管不應(yīng)伸入試管太長(zhǎng)
③試管口沒有放棉花
④不應(yīng)用向下排空氣法收集氧
⑤酒精燈內(nèi)的酒精太多
（6）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)的文字表示式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（7）下面是制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟：①加熱；②收集氣體；③檢查裝置的氣密性；④裝入少量的高錳酸鉀；⑤將試管固定在鐵架臺(tái)上；⑥熄滅酒精燈；⑦將導(dǎo)氣管移出水面．其正確的操作順序?yàn)椋ㄌ顚懶蛱?hào)）③④⑤①②⑦⑥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于“酒精溫度計(jì)遇冷讀數(shù)下降”的微觀解釋正確的是（　�。�
A．分子停止運(yùn)動(dòng)B．分子體積縮小
C．分子種類發(fā)生變化D．分子間間隙減小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示．下列說法中，不正確的是（　�。�
A．40℃時(shí)，甲的飽和瑢液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為1：2
B．乙的飽和溶液從40℃降到20℃時(shí)，溶液仍飽和
C．20℃時(shí)，甲、乙兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
D．20℃時(shí)，分別向l00g水中加入40g甲、乙，加熱到40℃時(shí)，乙溶液為飽和溶液

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