1．某化合物4.6g完全燃燒，生成8.8g二氧化碳和5.4g水，則該化合物的組成中（　�。�
A．只含碳、氫元素B．只含氫、氧元素
C．含有碳、氫元素，可能含氧元素D．含碳、氫、氧三種元素

分析 考慮化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和．

解答 解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)的氧氣質(zhì)量為：8.8g+5.4g-4.6g=9.6g；
8.8g二氧化碳中碳元素的質(zhì)量為：8.8g×$\frac{12}{44}$×100%=2.4g，氧元素的質(zhì)量為：8.8g-2.4g=6.4g；                                       
5.4g水中氫元素的質(zhì)量為：5.4g×$\frac{2}{18}$×100%=0.6g，氧元素的質(zhì)量為：5.4g-0.6g=4.8g；                                            
該物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量為：6.4g+4.8g-9.6g=1.6g；
故該化合物的組成中含碳、氫、氧三種元素．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計(jì)量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法．以下推理正確的是（　　）
A．化學(xué)反應(yīng)常常伴隨著能量的變化，因此有能量變化的都是化學(xué)反應(yīng)
B．含碳元素的物質(zhì)燃燒會(huì)生成二氧化碳，所以燃燒能生成二氧化碳的物質(zhì)一定含有碳元素
C．水能滅火，所以電腦一旦失火應(yīng)立即用水澆滅
D．紙張燃燒后余燼的質(zhì)量比原紙張的質(zhì)量小，所以該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．我們?cè)诨瘜W(xué)里學(xué)過的一些物質(zhì)，在實(shí)際生活中有 重要的用途．現(xiàn)有以下物質(zhì)：
A．不銹鋼    B．二氧化碳   C．碳酸氫鈉   D．醋酸    E．氧氣    F．水G．活性炭  H．熟石灰   I．鋅   J．鹽酸
請(qǐng)根據(jù)它們的用途，用字母代號(hào)填空（ 每種物質(zhì)限選一次 ）：
（1）A可用于制造炊具  
（2）E可供給急救病人呼吸  
（3）B可用作溫室氣體肥料
（4）G可用作冰箱的除臭劑 
（5）F最常用的溶劑
（6）J可用于金屬表面除銹
（7）I可用作干電池負(fù)極材料      
（8）C可用作治療 胃酸過多癥
（9）H可用來降低土壤的酸性       
（10）食醋中的溶質(zhì)是D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．提到二氧化碳，人們馬上聯(lián)想到溫室效應(yīng)，使人窒息…其實(shí)二氧化碳也有對(duì)人類有益的一面，也是可以利用的一種重要資源．
（1）科學(xué)家采用“組分轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將CO2和H2按一定比例混合，在一定條件下反應(yīng)，生成水和一種重要的化工原料乙烯（C2H4），請(qǐng)你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2CO2+6H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$4H2O+C2H4
（2）請(qǐng)你再舉一例二氧化碳有益于人類的用途：光合作用的原料．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．（1）六盤水市四創(chuàng)主題之一是“創(chuàng)建生活宜居城市”，下列符合該主題的是ABC
A．植樹造林、美化環(huán)境         B．為解決白色污染，將塑料收回利用      C．鼓勵(lì)使用太陽能熱水器
（2）先進(jìn)的交通工具可以使出行更便捷，滬昆高鐵是國(guó)家鐵路交通額重要組成部分，預(yù)計(jì)2016年年底建成通車，六盤水市將步入“高鐵時(shí)代”．列出制造離不開下列材料：A．金屬材料    B．合成材料  C．復(fù)合材料
根據(jù)要求選擇填空（填序號(hào)）：
①列車制造中需要大量的鋼鐵，鋼鐵屬于A．
②高鐵座椅需用到耐磨、耐腐蝕的滌綸等材料，滌綸屬于B．
（3）水是生命之源，萬物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個(gè)人都要珍惜水、愛護(hù)水、節(jié)約用水，請(qǐng)舉一例說明生活中你是如何節(jié)約用水的：用洗菜水、淘米水澆花．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．化學(xué)是一門研究物質(zhì)的科學(xué)，我們一般從物質(zhì)的存在、性質(zhì)、制備、用途等方面研究一種物質(zhì)或一類物質(zhì)，以金屬為例，請(qǐng)你參與其中回答相關(guān)問題：
（1）認(rèn)識(shí)金屬元素存在：自然界中大多數(shù)金屬都以化合物的形式存在．下列礦石的主要成分屬于氧化物的是ACD（填字母序號(hào)，下同）；

（2）探究金屬性質(zhì)：金屬原子容易失去最外層電子，化學(xué)性質(zhì)活潑．圖1為探究金屬化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，圖2是金屬化學(xué)性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)圖．

①圖1甲中反應(yīng)現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量，丙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；
②圖1只有乙中不反應(yīng)，能得出三種金屬活動(dòng)性及它們和氫元素的位置關(guān)系，由強(qiáng)到弱的順序是Al、Fe、H、Cu（填元素符號(hào)）；
③依據(jù)圖1完成金屬性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)，圖2中寫出一個(gè)金屬與A反應(yīng)的方程式：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；
（3）認(rèn)識(shí)金屬的制備：工業(yè)上常采用還原法、置換法、電解法制備金屬．用一氧化碳還原赤鐵礦冶鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（4）金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛．
①下列金屬制品的用途，利用其導(dǎo)電性的是B；

②合金性能優(yōu)于單一金屬，因而被廣泛應(yīng)用．焊錫（主要含錫、鉛）與其組成金屬相比具有熔點(diǎn)低的特性，可用于焊接電子元件．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．現(xiàn)有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答問題：

（1）在加入藥品之前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行檢查裝置的氣密性．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制備和收集O2的一套裝置是（填字母序號(hào)）AC或AE．該裝置還缺少的是一團(tuán)棉花．
（3）用排水法收集氧氣，應(yīng)看到導(dǎo)管口的氣泡均勻連續(xù)的冒出再開始收集．
（4）檢驗(yàn)O2是否已經(jīng)集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明集滿了氧氣．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先把導(dǎo)管從水槽取出  再熄滅酒精燈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．金屬材料與人類的生產(chǎn)和生活密切相關(guān)．請(qǐng)回答：
（1）下列用品中，主要利用金屬導(dǎo)電性的是C（填字母）
A．鉑金飾品             B．鐵鍋           C．鋁導(dǎo)線
（2）在氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鎂粉，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液
①濾液中一定含有的溶質(zhì)是MgCl2（填化學(xué)式）；
②向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定含有的物質(zhì)是Cu、Fe（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式或名稱
物質(zhì)名稱：氧化鋁Al2O3氯化鈣CaCl2  碳酸鈉Na2CO3
化學(xué)式：H2O2過氧化氫FeO氧化亞鐵   KClO3氯酸鉀．

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