16.某興趣小組在某次科學(xué)探究時(shí)選擇了“金屬和酸反應(yīng)快慢與什么因素有關(guān)”的課題,然后進(jìn)行了如下猜想和實(shí)驗(yàn).
(1)猜想一:其他條件相同,同種金屬與不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸反應(yīng),反應(yīng)的快慢不同.
    實(shí)驗(yàn)一:取質(zhì)量相等的鋁片,分別放入5%、20%的足量稀鹽酸中.實(shí)驗(yàn)表明鹽酸濃度越大,反應(yīng)速率越快.如圖1中,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是三位同學(xué)記錄實(shí)驗(yàn)生成氫氣的質(zhì)量m與反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系曲線,其中正確的是Ⅲ.

(2)猜想二:其他條件相同,不同金屬與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸反應(yīng),反應(yīng)的快慢不同.
    實(shí)驗(yàn)二:取質(zhì)量相等的鎂片、鋅片、鐵片中的兩種金屬,分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀鹽酸中,生成氫氣的質(zhì)量m與反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系曲線如圖2所示.圖中曲線A對(duì)應(yīng)的金屬與稀鹽酸反應(yīng)后生成的鹽的名稱(chēng)是氯化亞鐵.
(3)請(qǐng)你再提出一個(gè)影響金屬與鹽酸反應(yīng)快慢的合理因素:溫度對(duì)金屬與鹽酸反應(yīng)快慢也有影響.

分析 (1)根據(jù)反應(yīng)物種類(lèi)相同時(shí)反應(yīng)物濃度高反應(yīng)速率快,20%的鹽酸比5%的鹽酸反應(yīng)速率快分析;
(2)依據(jù)金屬活動(dòng)性順序及同價(jià)態(tài)金屬與酸反應(yīng)時(shí)生成的氫氣量與其相對(duì)原子質(zhì)量呈反比分析判斷;
(3)金屬與鹽酸反應(yīng)快慢還受溫度的影響.

解答 解:(1)反應(yīng)物種類(lèi)相同時(shí)反應(yīng)物濃度高反應(yīng)速率快,20%的鹽酸比5%的鹽酸反應(yīng)速率快,取質(zhì)量相同的鋅片生成的氫氣質(zhì)量相同,觀察坐標(biāo),故答案為:Ⅲ;
(2)依據(jù)金屬活動(dòng)性順序表可知鎂的活動(dòng)性比鋅強(qiáng),鋅的活動(dòng)性比鐵強(qiáng),同價(jià)態(tài)三種金屬與酸反應(yīng)時(shí)生成的氫氣量與其相對(duì)原子質(zhì)量呈反比,所以取質(zhì)量相等的鎂片、鐵片和鋅片,分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀鹽酸中時(shí)鎂產(chǎn)生的氫氣最多,鋅生成的氫氣量小,因此鎂反應(yīng)的特點(diǎn)是“快而多”,坐標(biāo)中沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)鎂的坐標(biāo);鋅和鐵對(duì)比,可知鋅反應(yīng)的特點(diǎn)是快而少,所以B是鋅,A是鐵,鐵和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化亞鐵和氫氣;故填:氯化亞鐵;
(3)金屬與鹽酸反應(yīng)快慢還受溫度的影響.故答案為:溫度對(duì)金屬與鹽酸反應(yīng)快慢也有影響.

點(diǎn)評(píng) 該題通過(guò)鋅、鐵、鎂與鹽酸之間的反應(yīng)主要是考查了金屬與酸的反應(yīng),只要掌握了金屬與酸的反應(yīng)規(guī)律以及控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),便能順利解題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.我們進(jìn)入九年級(jí)后,增加了一門(mén)新課程--化學(xué),化學(xué)是研究物質(zhì)的,而我們身邊的一些物質(zhì)你注意到了嗎?
(1)餅干放在空氣中久了就變軟了,鹽罐沒(méi)蓋蓋時(shí)間長(zhǎng)了食鹽變得濕濕的,說(shuō)明空氣中含有水蒸氣.
(2)綠色植物能進(jìn)行光合作用說(shuō)明空氣中含有二氧化碳.
(3)通常,可燃物的燃燒需要空氣,說(shuō)明空氣中含有氧氣.
(4)空氣能用來(lái)制造一種化學(xué)肥料--氮肥,說(shuō)明空氣中含有氮?dú)猓?/div>

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列反應(yīng)中,是氧化還原反應(yīng),但不是置換反應(yīng)的是( 。
A.Fe+2HCl→FeCl2+H2B.H2+Cu→Cu+H2O
C.Fe2O3+3CO→2Fe+3CO2D.Fe+CuSO4→Cu+FeSO4

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.某課外小組的同學(xué)以“鐵、銅、銀的化學(xué)性質(zhì)”為課題,進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng),請(qǐng)根據(jù)已學(xué)知識(shí)完成下列探究問(wèn)題.
【提出問(wèn)題】鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序是怎樣的?
【制定計(jì)劃】甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖所示.他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中都進(jìn)行了規(guī)范的操作和細(xì)致的觀察.
【收集證據(jù)】你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)①中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是銀白色固體表面附著一層紅色固體物質(zhì),溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色;
實(shí)驗(yàn)②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2AgNO3=Fe(NO32+2Ag;
【解釋與結(jié)論】乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有錯(cuò)誤,其理由是實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有證明銅和銀的金屬活動(dòng)性順序;
【反思小結(jié)】反思后甲同學(xué)對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改正只需將②中的鐵絲改為銅絲就可證明了三者的金屬活動(dòng)性順序是Fe>Cu>Ag.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.為了減輕汽車(chē)尾氣對(duì)環(huán)境的影響,可在汽車(chē)排氣管上安裝“尾氣催化轉(zhuǎn)化器”,如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)化器”將汽車(chē)尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.此反應(yīng)有單質(zhì)生成
B.原子在化學(xué)變化中是不可分的
C.此反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
D.參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1:1

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.木糖醇和普通的白糖相比,具有熱量低的特點(diǎn),常用于制取減肥食品.已知該有機(jī)物由三種元素組成,其中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為7.9%,氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為52.6%,且每個(gè)分子中含有5個(gè)氧原子,試回答:
(1)該有機(jī)物還含有的一種元素是C;
(2)該有機(jī)物的化學(xué)式為C5H12O5

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)①2個(gè)氧原子2O;    ②二氧化氮分子NO2;     ③3個(gè)亞鐵離子3Fe2+;
④五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)$\stackrel{+5}{P}$2O5
(2)氧原子結(jié)構(gòu)示意圖:;碳酸鈉(填化學(xué)式)Na2CO3;標(biāo)出氯化銨中氮元素的化合價(jià)$\stackrel{-3}{N}$H4Cl.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于資源的敘述不正確的是( 。
A.太陽(yáng)能、核能、風(fēng)能等是值得開(kāi)發(fā)和利用的新能源
B.煤、石油和天然氣等化石燃料是不可再生的寶貴資源
C.海洋中含量最多的物質(zhì)是氯化鈉
D.金屬的回收利用不僅可以節(jié)約金屬資源和能源,還可以減少對(duì)環(huán)境的污染

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.安全無(wú)小事.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)安全的敘述正確的是( 。
A.給試管里的液體加熱,液體體積不超過(guò)試管容積的$\frac{2}{3}$
B.點(diǎn)燃?xì)錃馇耙獧z驗(yàn)它的純度
C.聞藥品氣味時(shí)直接把鼻孔湊到容器
D.將燒杯放到酒精燈火焰上直接加熱

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案