5．從空氣成分中選擇物質(zhì)填空：
（1）可充入食品包裝袋中防腐的是氮氣
（2）能用于滅火的是二氧化碳
（3）可用作光源的是稀有氣體
（4）可用作氧化劑的是氧氣．

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)與用途進行分析解答即可．

解答 解：（1）可充入食品包裝袋中防腐的是氮氣；
（2）能用于滅火的是二氧化碳；
（3）可用作光源的是稀有氣體；
（4）可用作氧化劑的是氧氣；
故答案為：氮氣；二氧化碳；稀有氣體；氧氣．

點評 本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列實驗設計正確的是（　�。�
A．用托盤天平稱取5.62g食鹽
B．用蠟燭代替紅磷做測定空氣氧氣含量的實驗
C．用溶解、過濾等操作可以從高錳酸鉀分解后的殘余固體中分解
D．用100mL量筒量取5.8mL蒸餾水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性，小明設計了如圖所示實驗：

將四個實驗反應后廢液全部倒入廢液缸中，過濾，向所得濾渣中加入稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生．
①用上面四個實驗的任意三個組合都可以驗證鋅、鐵、銅三種金屬的活動性強弱
②濾液中不可能含有硫酸
③濾渣中一定只含有Cu和Fe
④濾液中一定含有硫酸鐵
⑤濾液為淺綠色．
正確的個數(shù)有（　�。�
A．2個B．3個C．4個D．5個

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．用排水法收集的一瓶無色氣體，正放在實驗臺上，該氣體具備的物理性質(zhì)A
A．密度比空氣大    B．密度比空氣小     C．能溶于水        D．難溶于水．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．實驗室制取氣體所需裝置如圖所示．

（1）寫出實驗儀器a、b的名稱：a長頸漏斗、b集氣瓶．
（2）用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時，所選用的裝置是BC或BD（填序號），二氧化錳在反應過程的作用是催化作用．寫出用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是A（填序號），用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時應進行的操作順序是先移出導管，以防止水倒吸入熱的試管中，造成試管炸裂；若用裝置收集的氧氣不純，其原因可能是（寫一種原因）：沒有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出就收集．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．小彬同學家新買了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的．為了了解鉻與鋁、銅在金屬活動性順序中的強弱關系，進行如下探究活動，請幫他在下表空白處補充完整．
【查閱資料】鉻（Cr）是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜．鉻能與稀硫酸反應，生成藍色的硫酸亞鉻（ CrSO4）溶液…
【實驗過程】取大小相同的三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮．
實驗一實驗二實驗三

實驗
方案
實驗
現(xiàn)象		鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液變藍色．鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快．
結論鉻能和稀硫酸發(fā)生反應，反應速率較慢．銅不與稀硫酸反應
三種金屬在金屬活動性順序中的強弱關系是Al＞Cr＞Cu
【回答問題】
（1）用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬片表面的氧化物或污物．
（2）實驗一發(fā)生反應的化學方程式是Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑．它屬于置換反應（填反應類型）．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

17．稱取25g石灰石（主要成分是CaCO3，雜質(zhì)不參與反應）放入燒杯中，向其中加入足量稀鹽酸，充分反應后得到二氧化碳氣體8.8g．試計算石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

14．將某紫黑色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無色氣體B，同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D．黑色固體C通�？捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r的催化劑．另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F．綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無色氣體B．回答：
（1）寫出名稱  A高錳酸鉀C二氧化錳
寫出化學符號：BO2  FCO2
（2）寫出黑色固體E在無色氣體B中燃燒的反應的文字表達式并注明反應基本類型：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳，化合反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列操作中，能鑒別氧氣和氮氣的是（　�。�
A．觀察氣體顏色B．插入燃著的木條C．聞氣體的氣味D．倒入澄清石灰水

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