15．下列操作中，能鑒別氧氣和氮氣的是（　�。�
A．觀察氣體顏色B．插入燃著的木條C．聞氣體的氣味D．倒入澄清石灰水

分析 根據(jù)氧氣具有助燃性，氮氣不支持燃燒進行分析，只要出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可．

解答 解：A、氧氣和氮氣都是無色的，無法鑒別，故錯誤；
B、插入燃著的木條，木條燃燒更旺的為O2，使木條熄滅的是氮氣，用此方法鑒別最簡便，現(xiàn)象也最明顯，可以鑒別，故正確；
C、氧氣和氮氣都是無味的，無法鑒別，故錯誤；
D、氧氣和氮氣都不與澄清石灰水反應，無法鑒別，故錯誤；
故選：B．

點評 本題考查了常見氣體的鑒別，在解此類題時，首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當?shù)脑噭�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．從空氣成分中選擇物質(zhì)填空：
（1）可充入食品包裝袋中防腐的是氮氣
（2）能用于滅火的是二氧化碳
（3）可用作光源的是稀有氣體
（4）可用作氧化劑的是氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．A、B、C三種元素，A元素的單質(zhì)是最清潔的燃料；B元素的單質(zhì)能在C元素的單質(zhì)中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體；B元素的單質(zhì)是目前世界上年產(chǎn)量最高的金屬．寫出A、B、C三種元素的名稱或符號：
A氧、O，B鐵、Fe，C氧、O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．在氧氣、氮氣、二氧化碳、氖氣、水蒸汽五種物質(zhì)中：
（1）植物光合作用用到二氧化碳；
（2）煉鋼時用到的氣體是氧氣；
（3）食品包裝袋內(nèi)的保護氣氮氣；
（4）高樓頂上的紅色指示燈內(nèi)充氖氣；
（5）人體呼出的氣體和吸入的氣體相比較，減少的氣體是水蒸汽．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．實驗室常用制取氧氣的方法有a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末b．加熱高錳酸鉀固體c．用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生氧氣．其實驗裝置如圖所示．
（1）寫出圖中指定儀器的名稱：
①試管②酒精燈③集氣瓶．
（2）用圖中的裝置A來制取氧氣的方法有b（填a、b或c）．
（3）利用裝置A用高錳酸鉀制氧氣，棉花團的作用防止加熱時高錳酸鉀隨氧氣進入導管；試管口要略向下傾斜在結(jié)束實驗時要先將導管移出水槽，后熄滅酒精燈，其目的防止水槽中的水倒流回試管，使試管炸裂利用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是防止生成的氣體從長頸漏斗下端逸散．
（4）用文字表達式表示高錳酸鉀制取氧氣的化學反應反應式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（5）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實驗結(jié)束后，收集到的氧氣不純其原因可能是：集氣瓶未裝滿水（或者剛開始有氣泡產(chǎn)生就收集或者導管沒有伸入到集氣瓶底部）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列氮氣的性質(zhì)中，屬于化學性質(zhì)的是（　�。�
A．沒有氣味B．難溶于水
C．常溫下為無色氣體D．在一定條件下與氫氣反應生成氨氣

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．如圖是用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖
（1）寫出圖中帶標號的儀器名稱
①試管②鐵架臺③酒精燈④集氣瓶
（2）指出圖中四處錯誤
①沒有用外焰加熱②試管沒有向下傾斜③試管口沒放棉花④導管沒有插入集氣瓶的底部
（3）實驗室制取氧氣用排水法收集完畢后，應先將導管從水槽中撤出后熄滅酒精燈，若步驟顛倒，其后果是水倒流進試管炸裂試管．
（4）實驗開始前，應先檢查裝置的氣密性，目的是防止裝置漏氣．
（5）寫出該反應制氧氣的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{高溫}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，收集氧氣用排水法或向上排空氣法，因為氧氣不易溶于水、密度比空氣大．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．請用化學符號表示：
（1）鋁離子Al3+；       （2）保持水的化學性質(zhì)的微粒H2O；
（3）兩個亞鐵離子2Fe2+； （4）氧化銅中銅元素的化合價為+2價$\stackrel{+2}{Cu}$O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．“催化轉(zhuǎn)化器”可將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)化為無污染的氣體，其中某個反應的微觀示意圖如圖所示，從圖示中所獲得信息錯誤的是（　�。�
A．反應中，甲物質(zhì)和乙物質(zhì)的質(zhì)量比為23：14
B．反應前后共有4種分子
C．甲和丁中同種元素化合價不同
D．乙和丙中原子種類相同

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同步練習冊答案