【題目】下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A. 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

B. 向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液.

C. 向一定量石灰石中滴加稀鹽酸至過(guò)量

D. 將水通電一段時(shí)間

【答案】D

【解析】

A、化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中元素的質(zhì)量不變,但加熱高錳酸鉀生成氧氣,反應(yīng)后固體的質(zhì)量不斷減小,固體中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將不斷增大,反應(yīng)完成,不再變化,故選項(xiàng)不正確;

B、二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量不變,故選項(xiàng)不正確;

C、向一定量石灰石中滴加稀鹽酸至過(guò)量,二氧化碳的質(zhì)量從零開(kāi)始不斷增多,但不會(huì)一直變大,當(dāng)碳酸鈣反應(yīng)完畢,二氧化碳的質(zhì)量不再變化,故選項(xiàng)不正確;

D、通電電解水生成的氫氣和氧氣的體積比是21,所以將水通電一段時(shí)間得到氫氣和氧氣的體積比是105=21,故選項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A、BC、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種物質(zhì)。已知CD是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的主要原料,其相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示,“—”表示示相連的兩物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物、生成物已略去。

(1)CD的反應(yīng)化學(xué)方程式:_________

(2)C轉(zhuǎn)化為A的反應(yīng)方程式:_________該反應(yīng)屬于_______反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)

(3)寫(xiě)出A物質(zhì)的一種用途_______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】由鈉原子、鈉離子的結(jié)構(gòu)示意圖得到的以下說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是:(

A. 鈉原子有三個(gè)電子層,鈉離子有兩個(gè)電子層

B. 一個(gè)鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中可失去一個(gè)電子, 因此,鈉元素為-1價(jià)

C. 鈉原子、鈉離子的質(zhì)子數(shù)都為11

D. 鈉原子和鈉離子屬于同一種元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】.如圖是一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答下列問(wèn)題:

1)寫(xiě)出甲處玻璃管中的反應(yīng)化學(xué)方程式__________;

2)下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是__________ (填字母);

A.裝置甲處玻璃管內(nèi)黑色粉末變紅

B.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)先熄滅甲處的酒精噴燈,后熄滅丙處的酒精燈

C.一氧化碳發(fā)生了還原反應(yīng)

.1是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:

1)用圖1的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序?yàn)?/span>__________;

2)操作③用玻璃棒攪拌的目的是__________;

3)稱量NaCl時(shí),天平平衡后的狀態(tài)如圖1中⑤所示,游碼標(biāo)尺示數(shù)見(jiàn)圖2,需要NaCl固體__________g,需要量取水的體積是__________mL(水的密度為1g/mL);

4)經(jīng)檢測(cè),配制出來(lái)的NaCl溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能有__________ (填序號(hào))。

①氯化鈉固體不純 ②稱量時(shí)砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片

③量取水時(shí),仰視讀數(shù) ④裝瓶時(shí),有少量溶液灑出

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某無(wú)色氣體中可能含有CO、CO2SO2三種氣體中的一種或多種,興趣小組的同學(xué)們對(duì)此進(jìn)行了如下探究。

(查閱資料)①SO2能使品紅溶液褪色,易與高錳酸鉀溶液反應(yīng)而被吸收,也能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)而被吸收,也能使澄清的石灰水變渾濁。

COCO2均不能使品紅溶液褪色,也不與高錳酸鉀溶液反應(yīng)。

CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)而被吸收。

(實(shí)驗(yàn)探究)為驗(yàn)證這三種氣體是否都含有,興趣小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下圖的實(shí)驗(yàn):

(事實(shí)與結(jié)論)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析,該無(wú)色氣體是三種氣體的混合氣體。

1)裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________;裝置F的作用是_________。

2)能證明該無(wú)色氣體中含有SO2的現(xiàn)象是_________;含有CO2的現(xiàn)象是_________

(反思與評(píng)價(jià))

3)若將裝置①和裝置②互換,則無(wú)法驗(yàn)證的氣體是_________(填寫(xiě)化學(xué)式)。

4)該裝置的不足之處是_________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A~F是初中化學(xué)的常見(jiàn)物質(zhì),AB的組成元素相同。DE在通常狀況下是氣體,F是大理石的主要成分。其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出。

1A的化學(xué)式是__________________

2)反應(yīng)④的化方程式是_________________。

3)反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式是_________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是我們身邊重要的物質(zhì)

(1)下列廚房中的物品,能與水形成溶液的是_______

A、面粉 B、味精 C、陳醋 D、橄欖油

(2)高層建筑物裝有滅火用的灑水系統(tǒng),從滅火原理分析,灑水的主要作用是_______

(3)電解水的實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后;取出試管,檢驗(yàn)B管內(nèi)的氣體的方法是_______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】今天是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日,九年級(jí)六班的陳磊和他的組員們一起來(lái)到實(shí)驗(yàn)室,準(zhǔn)備完成氣體制取實(shí)驗(yàn)。在他們的實(shí)驗(yàn)桌上放有高錳酸鉀、塊狀石灰石、稀硫酸、稀鹽酸和棉花以及下列儀器:

1)小組同學(xué)首先要制取二氧化碳,他們除了選擇②⑤號(hào)儀器外,還需選擇的儀器是__________(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。驗(yàn)證二氧化碳收集滿的操作與現(xiàn)象是__________。

2)大家認(rèn)為再補(bǔ)充一種儀器__________(填名稱),利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。當(dāng)觀察到水面下的導(dǎo)管口出現(xiàn)__________時(shí),可以開(kāi)始收集氣體。

3)陳磊同學(xué)接著又重新取了另外兩種藥品,利用上述儀器繼續(xù)制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。__________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙、丙均含有同種元素,有下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系 “→”表示反應(yīng)一步實(shí)現(xiàn),部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去)。按要求回答問(wèn)題。

1)若甲、乙為組成元素相同的化合物,丙為單質(zhì),則的化學(xué)反應(yīng)方程式為___________。

2)若甲為單質(zhì),乙、丙為組成元素相同的化合物,且乙的相對(duì)分子質(zhì)量小于丙。寫(xiě)出一個(gè)的非化合反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________

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