【題目】下列說法不正確的是( )
A. 氦氣化學(xué)性質(zhì)不活潑,可用于食品防腐 B. 二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)之一
C. 用過濾的方法可以降低水的硬 D. 區(qū)別硬水和軟水常用加入肥皂水的方法
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對蠟燭的燃燒和空氣中氧氣含量的測定進行了一系列的探究,請你參與并回答下列問題.
(1)【發(fā)現(xiàn)問題1】點燃蠟燭,發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰的明亮程度不一樣,是什么原因所致呢?
【猜想與假設(shè)1】猜想①:蠟燭中可燃物成分不一樣;
猜想②: .
(2)【發(fā)現(xiàn)問題2】同學(xué)們用蠟燭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,發(fā)現(xiàn)蠟燭熄滅后,回流到集氣瓶中的水遠小于瓶容積的 .是什么原因所致呢?
【猜想與假設(shè)2】猜想①:蠟燭燃燒產(chǎn)生CO2氣體;
猜想②:;
猜想③: .
(3)【實驗驗證】將蠟燭點燃后用氧氣傳感器定量測定瓶中的氧氣含量.?dāng)?shù)據(jù)如圖1.
【得出結(jié)論】此實驗中空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)降低了%.
(4)【拓展探究】
(I)某同學(xué)用氧氣傳感器定量測定密閉條件下足量紅磷燃燒時氧氣的含量變化,如圖2,在110秒時氧氣的含量有所上升,接著再慢慢下降,最終維持在8.85%左右.請你試著解釋圖象變化的可能原因是:
①;
② .
你對氧氣含量最終維持在8.85%左右是怎么理解的? .
(II)圖3所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶內(nèi)氣體壓強精確地記錄并保持下來.圖4、圖5是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強﹣時間關(guān)系圖(該裝置氣密性好,p0是集氣瓶內(nèi)初始氣壓,p和p′分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時集氣瓶內(nèi)的氣壓)
①反應(yīng)開始時集氣瓶中壓強瞬間變大的原因是: .
②p=0.79p0 , p′=p0 , 請解釋這一現(xiàn)象的原因: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】日常生活中接觸到的“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”其中“碘”“鈣”應(yīng)理解為( )
A. 單質(zhì) B. 分子 C. 元素 D. 原子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某物質(zhì)在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水,則關(guān)于物質(zhì)的組成描述正確的是( )
A. 該物質(zhì)只含有碳元素和氫元素
B. 該物質(zhì)中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為12︰1
C. 該物質(zhì)一定含有碳元素和氫元素,可能含有氧元素
D. 該物質(zhì)的分子中碳原子與氫原子的個數(shù)比為1︰2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)題意填空
(1)下列微觀模擬圖中●和○分別表示不同元素的原子.
其中表示混合物的是(填序號,下同) , 表示純凈物的是 , 表示化合物的是 , 表示單質(zhì)的是 , 有可能表示氧化物的是 .
(2)用合適的符號填空:
①n個氖原子;
②硫化鋅;
③地殼中含量最多的金屬元素;
④人體中含量最多的物質(zhì) .
⑤質(zhì)量最小的原子
⑥食鹽中的陰離子: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是活性炭凈水器的示意圖,有關(guān)說法正確的是( )
A.它可以除去水中的不溶性雜質(zhì)、色素、部分臭味
B.它能把硬水轉(zhuǎn)化成軟水
C.它要求水從下進,從上出是為了操作方便
D.它可以殺滅所有的細菌和吸收有毒重金屬
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向盛有酚酞和NaOH溶液的燒杯中滴加稀硫酸,直至液體呈無色。為探究反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成,所選試劑不正確的是
A. 氯化鋇溶液 B. 鋅粒 C. 碳酸鈉溶液 D. 紫色石蕊溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了將汽油發(fā)動機尾氣中的NO轉(zhuǎn)化為N2,在某催化劑作用下用NH3與NO反應(yīng),其化學(xué)方程式為:4NH3 + 6NO=====5N2 + 6H2O;在通常狀況下,依據(jù)左式前后順序,反應(yīng)物與生成物中氣體的化學(xué)計量數(shù)之比=_________________。
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