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8.某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:

(1)指出儀器名稱:a酒精燈;b試管.
(2)若用過氧化氫制取氧氣,應選用(填“A”或“B”),在氣體發(fā)生裝置中可以加入的固體物質是MnO2(用化學式填寫),反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應選用的氣體發(fā)生裝置是A(填“A”或“B”),與過氧化氫制氧氣相比缺點是反應需要加熱.
(4)若B裝置中裝有石灰石和鹽酸,則該裝置可用于制取CO2(用化學式填寫);若用C裝置收集該氣體,應將發(fā)生裝置的出氣口連到c端不用填(填“c”或“d”).

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)固體和液體反應時,需要先加固體,再加液體,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進行分析;
(3)根據(jù)實驗室高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱進行分析;
(4)根據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,以及氣體的密度進行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,a是酒精燈,b是試管;
(2)固體和液體反應時,需要先加固體,再加液體,所以在氣體發(fā)生裝置中可以加入的固體物質是MnO2,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)實驗室高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱,所以應選用的氣體發(fā)生裝置是A,與過氧化氫制氧氣相比缺點是:反應需要加熱;
(4)實驗室制取二氧化碳的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,所以該裝置可用于制取CO2,氫氣的密度比空氣小,所以應將發(fā)生裝置的出氣口連到c端.
故答案為:(1)酒精燈,試管;
(2)MnO2,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)A,反應需要加熱;
(4)CO2,c.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.水是寶貴的自然資源.
(1)鑒別軟水和硬水可用的試劑是肥皂水.
(2)自來水澄清透明,它(填“是”或“不是”)不是純水.
(3)造成水污染的一個原因是生活污水的任意排放,除去水中不溶性雜質常用的一種方法是過濾.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列事故處理方法中不正確的是( 。
A.若發(fā)生一氧化碳中毒,應立即到室外呼吸新鮮空氣
B.遇到火災,應直立行走逃離著火區(qū)域
C.進入久未開啟的菜窖前,用燃著的蠟燭做“燈火試驗”
D.實驗中發(fā)生酒精燈側翻,在桌上燃燒起來,應立即用濕抹布撲蓋

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.水是重要的資源,下列關于水的說法中,不正確的是( 。
A.水是由氫、氧兩種元素組成的化合物
B.自來水是一種純凈物
C.用肥皂水可以區(qū)別硬水和軟水
D.海水是混合物

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.(1)已知某原子的結構示意圖為請回答:該原子的質子數(shù)為12,化學反應中易失去電子(選填“得到”或“失去”),其離子符號為Mg2+

(2)元素周期表是學習和研究化學的重要工具,下圖是元素周期表的一部分:
①從表中查出硅(Si)元素的相對原子質量為28.09;
②6--11號元素中屬于金屬的有Na(填元素符號);
③表中不同種元素最本質的區(qū)別是B(填序號);
A.中子數(shù)不同       B.質子數(shù)不同        C.相對原子質量不同
④2000年,科學家宣布已人工合成了第116號元素,則此元素的核電荷數(shù)為116.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.用化學符號表示:
地殼中含量最多的金屬元素是Al;5個鈉離子5Na+;Al2O3中鋁元素的化合價$\stackrel{+3}{Al}$2O3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列各組物質在水溶液中能大量共存,而且加入無色酚酞溶液后顯紅色的是( 。
A.NaOH  NaC1  CuSO4  HC1B.KNO3  Na2SO4  NaOH  KC1
C.KC1   Ba(NO32  HC1  CaC12D.Na2CO3   Ba(OH)2  KNO3  Na2SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.已知A,B,C,D,E是初中化學中常見的五種物質,氣體D能使澄清石灰水變渾濁,它們之間有如圖所示的轉化關系
(反應條件己略去):
(1)請寫出下列物質的化學式AC;CCO.
(2)寫出下列反應的化學方程式:
A.氣體D使澄清石灰水變渾濁CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
B.反應②CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究:
【集體討論】
(1)討論后同學們認為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其它成分反應,而且生成物為固體.他們應該選擇(填編號)B
A.蠟燭      B.紅磷      C.硫粉
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應保證足量(或過量),寫出紅磷燃燒的文字表達式紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(2)小組同學共同設計了如圖甲所示的A、B兩套裝置.
你認為合理的是(填編號A或B)A.
為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應該檢查裝置的氣密性.
【分組實驗】在討論的基礎上,他們分組進行了實驗.
【數(shù)據(jù)分析】實驗結束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
組    別123456
進入集氣瓶中水的體積(mL)202119202218
(3)通過對實驗結果的交流,大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的物理性質是難溶于水、化學性質是不能燃燒、不支持燃燒.
【實驗拓展】
(4)某同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖乙所示),你認為改進后的優(yōu)點是:環(huán);蛘`差。5)已知鎂在空氣中燃燒可分別與氧氣和氮氣反應,都生成固體物質,此實驗中鎂不能(填“能”或“不能”)代替紅磷,其原因是造成測得的氧氣含量偏大.

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