18．下列是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：
  
（1）A中紅磷必須足量的原因是為了耗盡裝置內(nèi)的氧氣；
（2）B中玻璃棒的作用是引流；
（3）C中集氣瓶底放少量水的目的是防止高溫生成物濺落炸裂瓶底．

分析 （1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)的原理及注意的事項(xiàng)分析紅磷過量原因．
（2）根據(jù)玻璃棒在過濾操作的作用來分析；
（3）根據(jù)鐵絲燃燒的生成物溫度高來分析．

解答 解：（1）該實(shí)驗(yàn)主要是利用物質(zhì)燃燒消耗裝置內(nèi)的氧氣，然后根據(jù)進(jìn)入水的體積，判斷氧氣的體積．只有加入過量的紅磷，才能將將氧氣完全消耗掉．如果紅磷的量不足，會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是水倒流不足五分之一；故填：為了耗盡裝置內(nèi)的氧氣；
（2）在過濾操作中，玻璃棒的作用是引流；故填：引流；
（3）鐵絲在氧氣中燃燒的生成物溫度很高，為了防止高溫生成物濺落炸裂瓶底，所以加入少量水，故填：防止高溫生成物濺落炸裂瓶底．
答案：
（1）為了耗盡裝置內(nèi)的氧氣；
（2）引流；
（3）防止高溫生成物濺落炸裂瓶底．

點(diǎn)評(píng) 此題以圖示的形式綜合考查了正確判斷實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及規(guī)范進(jìn)行基本的實(shí)驗(yàn)操作的綜合題，解題時(shí)應(yīng)充分利用題中給予的信息，進(jìn)行篩選分析，得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．
冰雪融化		B．
燃料燃燒		C．
菠蘿榨汁		D．
品紅擴(kuò)散

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．有下列物質(zhì)：①潔凈的空氣，②水，③自來水，④冰水共存物⑤高錳酸鉀，⑥液態(tài)的氧氣．請(qǐng)用序號(hào)填空：
（1）屬于混合物的是①③    （2）屬于純凈是②④⑤⑥；   （3）屬于化合物的是②④⑤；
（4）屬于氧化物的是②④； （5）屬于單質(zhì)的是⑥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．今年3月22日是第24個(gè)世界水日．今年世界的水日主題是“保障清澈水源、創(chuàng)造健康世界”．水與人類的生活和生產(chǎn)關(guān)系密切．回答問題：
（1）水是生命之源，下列“水”中屬于純凈物的是B（填字母）
A、礦泉水       B、蒸餾水        C、河水        D、自來水
（2）詩人說：水是天空的精靈、它有時(shí)幻作朵朵白云，有時(shí)綿綿細(xì)雨．如圖是水分子分解的微觀示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是B（填字母）
A、原子是化學(xué)變化中的最小粒子
B、化學(xué)反應(yīng)前后，氫原子和氧原子的數(shù)目發(fā)生變化
C、在一定條件下，水能分解產(chǎn)生氫氣和氧氣
D、分子可以再分、原子不可再分
通過該反應(yīng)微觀示意圖，可得出化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分，只能重新組合
（3）為了探究“水的凈化”過程，某實(shí)驗(yàn)小組從本市河水中取了水樣，觀察到：
A、水樣呈淡綠色，有異味           B、水樣渾濁、有固體小顆粒
現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行過濾（填操作名稱），除去固體小顆粒，再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其具有吸附性除去水樣中的顏色和異味．上述兩個(gè)過程都屬于物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）
（4）自來水廠凈水的過程是：取水加絮凝劑→沉降→過濾→吸附→消毒→配水
上述步驟中消毒時(shí)通常用ClO2消毒，該物質(zhì)讀成二氧化氯、氯元素的化合價(jià)是+4
（5）水生命之源、愛護(hù)水資源人人有責(zé)，寫出一條生活中節(jié)約用水的實(shí)例洗衣水拖地．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．填寫下列溶液中溶質(zhì)和溶劑的名稱
溶液溶質(zhì)溶劑
碘酒溶液碘 酒精 
白酒酒精 水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．小宇和同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)化學(xué)之后再次走進(jìn)科技館．下面的連環(huán)畫記錄了他們的參觀過程．請(qǐng)據(jù)圖1和敘述回答問（1）-（4）題．

（1）今天天氣晴朗，空氣質(zhì)量?jī)?yōu)良．
①下列屬于空氣污染物的是CD（填字母序號(hào)）．
A．N2         B．CO2           C．PM2.5           D．CO 
②保護(hù)人類賴以生存的空氣，是每個(gè)公民的責(zé)任．小宇能做些什么呢？請(qǐng)你給她的出行提出一條建議：乘公交車出行．
（2）來到“與門捷列夫?qū)υ挕闭古_(tái)．看到熟悉的元素周期表，依據(jù)圖②中顯示的信息回答．
①氯的相對(duì)原子質(zhì)量為35.45．
②鎂元素是核電荷數(shù)為12的一類原子的總稱．鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖為圖2，在化學(xué)反應(yīng)中易失（填“得”或“失”）電子．
③寫出圖②中一種元素的單質(zhì)與氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式（或符號(hào)表達(dá)式）鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂或2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．
（3）“身邊的元素”展臺(tái)擺放了一些家居用品，告訴大家身邊的物質(zhì)都是由元素組成的．依據(jù)化學(xué)式計(jì)算出Na2SiO3的相對(duì)分子質(zhì)量為122，計(jì)算式為23×2+28+16×3．
（4）“太空探索”展臺(tái)周圍吸引了很多觀眾．航天員出艙所穿的宇航服能為其提供氧氣，吸收二氧化碳．用于吸收二氧化碳的物質(zhì)是氫氧化鋰，已知其中鋰（Li）的化合價(jià)為+1，其化學(xué)式為LiOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列方框中表示混合物的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．以下是張華和李明設(shè)計(jì)的證明分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)：張華的實(shí)驗(yàn)如圖（1）所示，圖（2）是李明的實(shí)驗(yàn)，在錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水，錐形瓶口用一張濾紙蓋住，濾紙剛剛用酚酞溶液浸過．

（1）張華觀察到的現(xiàn)象是A燒杯內(nèi)的液體變成紅色；李明觀察到的現(xiàn)象是濾紙變成紅色，他可以得到的結(jié)論是分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)著．
（2）張華在大燒杯外放一杯酚酞溶液的目的是對(duì)比．
（3）請(qǐng)你就兩位學(xué)生的操作過程、藥品用量、以及實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)密性或其它方面作出比較性的評(píng)價(jià)：李明實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)單、藥品用量少，對(duì)環(huán)境污染少等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)大試管已破裂，請(qǐng)你幫他分析造成試管破裂的可能原因．（寫出三條即可）沒有給試管均勻預(yù)熱、試管外壁有水滴、試管口沒有略向下傾斜．

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