【題目】某校興趣小組想親身感受科學(xué)家的探究歷程,他們選擇了《空氣中氧氣含量的粗略測(cè)定》為探究?jī)?nèi)容。首先,他們分組進(jìn)行討論:
(1)小光組認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會(huì)與空氣中的其他成分反應(yīng),而且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇________________。
A蠟燭 B硫粉 C銅絲
(2)小明組設(shè)計(jì)了如圖2所示的兩套實(shí)驗(yàn)裝置,你認(rèn)為合理的是(填序號(hào))___________。為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)______________。
(3)小芳組設(shè)計(jì)了如圖1實(shí)驗(yàn)方案:在燃燒匙內(nèi)盛過(guò)量紅磷,點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞,觀察到集氣瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生大量的白煙,寫(xiě)出紅磷燃燒的文字或符號(hào)表達(dá)式_______________,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為_____________,待冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾,觀察到_______________。由此實(shí)驗(yàn)可以推論出剩余氣體的性質(zhì) (填一條物理性質(zhì)和一條化學(xué)性質(zhì))___________。
(4)小明組做該實(shí)驗(yàn)時(shí),測(cè)出氧氣的含量低于實(shí)際值,請(qǐng)你分析其中的原因:_____________。
【答案】C A 檢查裝置氣密性 化合反應(yīng) 燒杯內(nèi)的水進(jìn)入集氣瓶 難溶于水、不能燃燒也不支持燃燒 裝置氣密性不好、紅磷量不足、沒(méi)有恢復(fù)到室溫就打開(kāi)彈簧夾等
【解析】
(1)A.蠟燭燃燒消耗氧氣,同時(shí)生成二氧化碳?xì)怏w,不符合題意;
B.硫粉燃燒消耗氧氣,同時(shí)生成二氧化硫氣體,不符合題意;
C.銅絲在加熱條件下消耗氧氣,生成氧化銅固體,符合題意;
故填:C。
(2)氧氣的密度比空氣大,B裝置中燃燒匙的位置偏上,紅磷燃燒時(shí),不能把集氣瓶下部的氧氣耗盡,因此不能選B,應(yīng)選A;由于本實(shí)驗(yàn)涉及氣體的消耗和氣壓的變化,因此首先應(yīng)保證裝置的氣密性良好,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查裝置氣密性。
(3)紅磷在空氣(氧氣)中燃燒,生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為:,該反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng),集氣瓶?jī)?nèi)氧氣被消耗,待冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾,觀察到燒杯內(nèi)的水進(jìn)入集氣瓶,由此實(shí)驗(yàn)可以推論出剩余氣體無(wú)色透明、不能燃燒也不支持燃燒。
(4)小明組做該實(shí)驗(yàn)時(shí),測(cè)出氧氣的含量低于實(shí)際值,可能的原因是裝置氣密性不好、紅磷量不足、沒(méi)有恢復(fù)到室溫就打開(kāi)彈簧夾等。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~F都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。將白色固體A與黑色固體B的混合物加熱會(huì)得到無(wú)色氣體C,將無(wú)色液體D與黑色固體B混合也能得到無(wú)色氣體C,將紅色固體E與C一起加熱會(huì)得到黑色固體F。
(1)寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式A_____,C_____,F_____。
(2)寫(xiě)出E與C加熱生成F的文字或符號(hào)表達(dá)式_____,該反應(yīng)能否用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)?_____(選填“能”或“否”)。
(3)以上化學(xué)變化中屬于分解反應(yīng)的共有_____個(gè)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文。
霧霾給我們的生活帶來(lái)了很多困擾,柴靜的一部紀(jì)錄片《穹頂之下》引發(fā)了人們對(duì)于霧霾形成機(jī)理的關(guān)注,汽車(chē)尾氣排放是產(chǎn)生霧霾的因素之一。
科學(xué)分析表明,汽車(chē)尾氣中含有多種污染物,如固體懸浮微粒、一氧化碳、碳?xì)浠衔、氮氧化合?/span>(NOx)等。目前有效的尾氣治理方法是在汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)排氣系統(tǒng)中加裝催化轉(zhuǎn)化器,在催化劑的作用下發(fā)生一系列反應(yīng),使CO、碳?xì)浠衔、NOx三種有害物質(zhì)較快地轉(zhuǎn)化為對(duì)人體無(wú)害的CO2 , N2和水蒸氣(H2O),因此這種催化劑被稱(chēng)為三效催化劑(TWC)。
'I'WC通常是以貴金屬鉑、鍺、把為活性組分,它們是三效催化劑中起催化作用的主體。制作TWC時(shí),將貴金屬通過(guò)浸漬的方法分散在比表面積較大的一Al2O3活性涂層上黑(“比表面積”指單位質(zhì)量物料所具有的總面積),并將一Al2O3涂附在熔點(diǎn)達(dá)13500C董青石載體上。由此可見(jiàn),催化轉(zhuǎn)化器是安裝在汽車(chē)排氣系統(tǒng)中最重要的機(jī)外凈化裝置。
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問(wèn)題:
(1)荃青石的熔點(diǎn)是13500C,該性質(zhì)屬于 (填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)。
(2)三效催化劑主要由三部分組成,分別是一Al2O3活性涂層、 和
(3)在催化轉(zhuǎn)化器中發(fā)生了一系列反應(yīng),其中的一步是:一氧化氮和一氧化碳反應(yīng)生成了二氧化碳和空氣中含量最多的氣體,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。
(4)機(jī)動(dòng)車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)排氣系統(tǒng)中加裝催化轉(zhuǎn)化器的作用是 。
(5)科學(xué)家一直積極致力于開(kāi)發(fā)新型的活性組分,如采用Mn、Fe、Cu等金屬為主要活性組分來(lái)取代貴金屬,你認(rèn)為該研發(fā)的優(yōu)勢(shì)是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)x表示____;y表示____。
(2)當(dāng)x=12時(shí),y=___。
(3)當(dāng)x=17時(shí),該粒子帶1個(gè)單位負(fù)電荷,則y=____。
(4)當(dāng)x=13時(shí),該粒子易____電子,變成帶____(填“正”或“負(fù)”)電荷的____(填離子符號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件有重要意義。
(1)同學(xué)們想探究過(guò)氧化氫的濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響。在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時(shí)間。
實(shí)驗(yàn) | 30%雙氧水 的質(zhì)量(g) | 加入的水 的體積(mL) | 二氧化錳質(zhì)量(g) | 收集時(shí)間(s) |
1 | 10 | 20 | 5 | 200 |
2 | 20 | 20 | 5 | 100 |
3 | 30 | 20 | ______________ | 67 |
①取用二氧化錳的儀器是 ______。
②二氧化錳在過(guò)氧化氫的分解中起_________作用。
③實(shí)驗(yàn)3中,加入的二氧化錳質(zhì)量為_________g。
④相同條件下,實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)生氧氣的速率最快,說(shuō)明_________。
(2)同學(xué)通過(guò)查閱資料得知,過(guò)氧化氫在70℃以上會(huì)較快分解產(chǎn)生氧氣。為了驗(yàn)證加熱過(guò)氧化氫也可以產(chǎn)生氧氣,同學(xué)們選擇右圖裝置(氣密性良好)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中觀察試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡,但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒(méi)有復(fù)燃,可能的原因是___________,同學(xué)分析原因后,采用了______法收集氣體,再檢驗(yàn),證明加熱雙氧水也可產(chǎn)生氧氣。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖回答問(wèn)題。
(1)儀器a的名稱(chēng)是_____;
(2)寫(xiě)出B裝置制取氧氣的文字表達(dá)式:_____;收集裝置可以用_____(填字母序號(hào),下同)。
(3)通過(guò)F裝置實(shí)驗(yàn),結(jié)合課堂學(xué)習(xí),你認(rèn)為 “在集氣瓶中進(jìn)行燃燒的實(shí)驗(yàn)”應(yīng)注意的問(wèn)題是:_____。
(4)實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制CO2,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____;此外,也可用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水)來(lái)制取CO2,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____,若用此法來(lái)制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____,收集裝置為_____。
(5)如圖所示裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是_____, 植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____(填“有”或“無(wú)”)明顯影響。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),下圖是一些常見(jiàn)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)指出圖B中的誤操作________。
(2)如圖D所示是量取一定量的液體,該操作結(jié)果會(huì)使所測(cè)液實(shí)際體積 _______ (填寫(xiě) “大于”“小于”或者“等于”)讀數(shù)。正確定量量取液體體積需要的儀器為________和_______ 。
(3)簡(jiǎn)要說(shuō)明下列操作可能成的不良后果。
a滴管取用試劑后平放或倒置_______________________。
b傾倒細(xì)口瓶里的藥液時(shí),標(biāo)簽沒(méi)朝向手心____________________ 。
(4)小明在實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)試管底部破裂,可能的原因有:___________________ 。(請(qǐng)列舉1點(diǎn))
(5)為保證實(shí)驗(yàn)安全,取得預(yù)期實(shí)驗(yàn)效果,養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,我們應(yīng)掌握正確的實(shí)驗(yàn)操作并遵循化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全規(guī)則,下列微法正確的是 _________________。
A實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)明確實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng),自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,須征得老師同意后再進(jìn)行操作
B.不準(zhǔn)在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)嬉戲打鬧、大聲談話(huà)
C為了便于觀察,可用手接觸藥品,直接聞藥品氣味,但嚴(yán)禁品嘗藥品
D加熱操作中,不要湊近被加熱儀 直視觀察,不要將試管口朝向自己成他人
E易燃、易爆的藥品要遠(yuǎn)離火源,避免將腐蝕性藥品沾在衣服或皮膚上
F可用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一個(gè)酒精燈
G注意安全用電和節(jié)約用水,離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室前,務(wù)必關(guān)閉電源和水源
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列反應(yīng)中既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是 ( )
A. 氧化鈣+水氫氧化鈣 B. 酒精 + 氧氣二氧化碳+水
C. 氫氣 + 氧氣水 D. 氯化氫 + 氨氣氯化銨
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)裝置”的競(jìng)賽中,某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置(夾持儀器已略去),引起同學(xué)們的興趣。如圖是四位同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)中的部分現(xiàn)象進(jìn)行的預(yù)測(cè),預(yù)測(cè)正確的是( 。
A. 打開(kāi)活塞K,裝置①中會(huì)有氣泡冒出,黑色固體消失
B. 打開(kāi)活塞K,裝置②中會(huì)看到液面上升,產(chǎn)生藍(lán)色沉淀
C. 打開(kāi)活塞K,裝置②中會(huì)有氣泡冒出
D. 打開(kāi)活塞K,裝置③中會(huì)有液體流入,產(chǎn)生藍(lán)色沉淀
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