敘述 | 化學反應(yīng)方程式 | 反應(yīng)類型 | |
A | 電解水實驗 | 2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2H2+O2 | 分解反應(yīng) |
B | 探究一氧化碳的還原性 | CO+CuO$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$Cu+CO2 | 置換反應(yīng) |
C | 用二氧化碳制作碳酸飲料 | CO2+H2O═HCO3 | 化合反應(yīng) |
D | 鬼火現(xiàn)象 | 4P+5O2═2P2O5 | 氧化反應(yīng) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 根據(jù)化學方程式判斷正誤的方法需考慮:應(yīng)用的原理是否正確;化學式書寫是否正確;是否配平;反應(yīng)條件是否正確;↑和↓的標注是否正確.若化學方程式書寫正確,再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
解答 解:A、該化學方程式反應(yīng)條件應(yīng)為通電,氫氣、氧氣后面沒有標注↑,正確的化學方程式應(yīng)為2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
B、該化學方程式書寫完全正確,但該反應(yīng)的反應(yīng)物均為化合物,不屬于置換反應(yīng),故選項錯誤.
C、該化學方程式碳酸的化學式書寫錯誤,正確的化學方程式應(yīng)為CO2+H2O═H2CO3.
D、該化學方程式書寫完全正確,且是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng),屬于氧化反應(yīng),故選項正確.
故選:D.
點評 本題難度不大,在解此類題時,首先分析應(yīng)用的原理是否正確,然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進行判斷;化學方程式正誤判斷方法是:先看化學式是否正確,再看配平,再看反應(yīng)條件,再看氣體和沉淀,最后短線改成等號.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | X | Y | Z | Q |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 8 | 2 | 20 | 2 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 待測 | 10 | 8 | 13 |
A. | 反應(yīng)后X的質(zhì)量為1g | B. | 該反應(yīng)類型一定是化合反應(yīng) | ||
C. | 參加反應(yīng)的X、Z的質(zhì)量比是1:3 | D. | Y、Q的相對分子質(zhì)量比一定為1:1 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 通過升溫可以將甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/td> | |
B. | 甲、乙的溶解度都隨溫度的升高而增大 | |
C. | 10℃時,分別用10 g水配制飽和溶液,所用甲物質(zhì)多于乙 | |
D. | 20℃時,甲、乙的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | O2:可表示1個氧氣分子由2個氧原子構(gòu)成 | |
B. | 2C:可表示2個碳原子 | |
C. | S2-:可表示硫離子帶2個單位負電荷 | |
D. | SO3:可判斷出該物質(zhì)中S、O元素的個數(shù)比為1:3 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 由碳、氫、氧三種元素組成 | |
B. | 氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大 | |
C. | 相對分子質(zhì)量為280 | |
D. | 由15個碳原子、22個氫原子、5個氧原子構(gòu)成 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣中二氧化碳超過正常含量時,會對人體產(chǎn)生有害影響,屬于有毒物質(zhì) | |
B. | 如圖為空氣中各成分示意圖,其中y指氧氣 | |
C. | 氮氣的化學性質(zhì)不活潑,可用于食品防腐 | |
D. | 空氣中的稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂條燃燒驗證質(zhì)量守恒定律Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$MgO | |
B. | 工業(yè)上煅燒石灰石CaCO3$\frac{\underline{\;煅燒\;}}{\;}$CaO+CO2↑ | |
C. | 用雙氧水制取氧氣2H2O2═2H2O+O2↑ | |
D. | 比較Zn和Fe的活動性2Zn+FeCl2═2ZnCl+Fe |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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