Question

在對蠟燭及其燃燒及其燃燒的探究實驗中，婷婷發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內壁熏黑，她的以下做法中不合適的是

 

．
A．反復實驗，觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色物質是什么
C．不予理睬
D．詢問老師或同學，討論生成黑色物質的原因
三位同學在探究的過程中，將短玻璃管的一端插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可一端也可以點燃．請你參與他們的探究，將科學探究的基本環(huán)節(jié)填入下面的[]內，并完成填空．
【

 

】玻璃管里有一定有可燃性氣體，氣體的成分可能是什么呢？
【

 

】貝貝認為：可能是蠟燭不完全燃燒時產生的一氧化碳氣體．
芳芳認為：可能是蠟燭受熱后產生的石蠟蒸氣．
婷婷認為：可以以上兩種情況都有．
【

 

】一氧化碳常溫下為無色氣體，石蠟蒸氣遇冷容易變成固體．
換一根較長的玻璃管，將其一端插入焰心，用冷的濕毛巾包住玻璃管的中間部分，然后在玻璃管的另一端做點火實驗．
【現(xiàn)象與結論】
如果觀察到

 

現(xiàn)象，則貝貝的猜想正確；
如果觀察到

 

現(xiàn)象，則芳芳的猜想正確；
如果觀察到

 

現(xiàn)象，則婷婷的猜想正確．

Answer 1

考點：蠟燭燃燒實驗

專題：科學探究

分析：對于實驗過程中出現(xiàn)的問題要精心探究，不能輕易放過；
實驗探究的過程一般為：提出問題、猜想與假設、收集證據(jù)（包括查找資料、進行實驗等）、得出結論、交流評價等．

解答：解：A．反復實驗，觀察是否有相同現(xiàn)象，該選項做法正確；
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色物質是什么，該選項做法正確；
C．不予理睬，容易錯過重大發(fā)現(xiàn)，該選項做法不正確；
D．詢問老師或同學，討論生成黑色物質的原因，該選項做法正確．
故填：C．
【提出問題】玻璃管里有一定有可燃性氣體，氣體的成分可能是什么呢？
【猜想與假設】貝貝認為：可能是蠟燭不完全燃燒時產生的一氧化碳氣體．
芳芳認為：可能是蠟燭受熱后產生的石蠟蒸氣．
婷婷認為：可以以上兩種情況都有．
【收集證據(jù)】一氧化碳常溫下為無色氣體，石蠟蒸氣遇冷容易變成固體．
換一根較長的玻璃管，將其一端插入焰心，用冷的濕毛巾包住玻璃管的中間部分，然后在玻璃管的另一端做點火實驗．
【現(xiàn)象與結論】
如果觀察到玻璃管中沒有固體，另一端能夠被點燃現(xiàn)象，則貝貝的猜想正確；
如果觀察到玻璃管中有固體，另一端不能被點燃現(xiàn)象，則芳芳的猜想正確；
如果觀察到玻璃管中有固體，另一端能夠被點燃現(xiàn)象，則婷婷的猜想正確．
故填：提出問題；猜想與假設；收集證據(jù)；玻璃管中沒有固體，另一端能夠被點燃；玻璃管中有固體，另一端不能被點燃；玻璃管中有固體，另一端能夠被點燃．

點評：合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎．