對(duì)下列生活中的一些做法的解釋不合理的是（　�。�
A、門把手都安裝在離門軸遠(yuǎn)的一端，是根據(jù)杠桿知識(shí)，使人開門省力
B、銨態(tài)氮肥不能與草木灰混合施用，是由于二者反應(yīng)降低肥效
C、街道上的路燈同時(shí)亮、同時(shí)熄滅，是因?yàn)樗鼈兊倪B接方式是串聯(lián)
D、鐵絲在氧氣中能燃燒在空氣中不能燃燒，是由于空氣中氧氣的濃度小
考點(diǎn)：銨態(tài)氮肥的檢驗(yàn),氧氣的化學(xué)性質(zhì)
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途,常見的鹽 化學(xué)肥料
分析：A、根據(jù)杠桿的原理解答；
B、根據(jù)銨態(tài)氮肥的性質(zhì)解答；
C、根據(jù)路燈的連接方式解答；
D、根據(jù)鐵絲的燃燒解答即可．
解答：解：A、門把手都安裝在離門軸遠(yuǎn)的一端，是根據(jù)杠桿知識(shí)，使人開門省力，正確；
B、銨態(tài)氮肥不能與草木灰混合施用，是由于二者反應(yīng)生成氨氣，造成降低肥效，正確；
C、街道上的路燈同時(shí)亮、同時(shí)熄滅，但是工作時(shí)互不影響，因此是并聯(lián)的，錯(cuò)誤；
D、鐵絲在氧氣中能燃燒在空氣中不能燃燒，是由于空氣中氧氣的濃度小，正確；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是有關(guān)物理和化學(xué)知識(shí)的綜合，完成此題，可以依據(jù)已有的理化知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

調(diào)味劑的主要作用是補(bǔ)充、增強(qiáng)或增加食品的味道．食醋是一種能增強(qiáng)食品酸味的調(diào)味劑，主要成分為醋酸（CH3COOH），與我們的生活密切相連．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：
（1）食醋作為酸味的調(diào)味劑，是因?yàn)榇姿嵩谒芤褐心芙怆x出（CH3COO-）和
 
（離子符號(hào)）．
（2）食醋的酸味能促進(jìn)人胃酸的分泌，胃酸的成分是
 
（填化學(xué)式）．
（3）若NaOH溶液濺到皮膚上，應(yīng)用大量水沖洗后，再用食醋清洗．在清洗過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今天是實(shí)驗(yàn)室開放日，實(shí)驗(yàn)桌上一兩瓶無色液體，老師告訴他們，其中一瓶是稀硫酸，一瓶是稀氫氧化鈉溶液，老師讓他們各自選擇一種試劑將這兩種液體鑒別出來：
（1）小明選擇了一種指示劑--紫色石蕊，取樣后分別加入盛有這兩種試劑的試管中，觀察到一種變成紅色，該瓶溶液為
 
，在另一瓶中變?yōu)?div id="1116111" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色．
（2）小祥選擇了一種金屬--
 
，取樣后分別加入到盛有這兩種試劑的試管中，觀察到一支試管中有無色氣體放出，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）小芳選擇了一種氧化物--
 
，取樣后分別加入到盛有這兩種試劑的試管中，觀察到一支試管中的液體由無色變?yōu)辄S色，該瓶液體為
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）小梅選擇了和他們都不相同的另一類試劑，她選擇的是
 
，取樣后，分別加入到盛有這兩種液體的試管中，當(dāng)觀察到
 
現(xiàn)象時(shí)，她判斷該液體為稀氫氧化鈉溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在野外施工中，常常用鋁熱劑來進(jìn)行鋼鐵焊接，因?yàn)檫@個(gè)反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生高溫，生成的鐵成熔化狀態(tài)，反應(yīng)的方程式為2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+Al2O3，有關(guān)該反應(yīng)的下列說法中，正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
D、該反應(yīng)中鐵元素的化合價(jià)升高

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如表是部分物質(zhì)的溶解性表（室溫），利用表中提供的信息回答下列問題：
陰離子
陽離子
CO
2-
3
 Cl- 
SO
2-
4
 Na+ 溶溶  溶
 H+ 溶、揮 溶溶 
 Ba2+ 不溶  不
（1）NaCl和Na2SO4兩種物質(zhì)混合后
 
（填“能”或“不能”）發(fā)生反應(yīng)，理由是
 
．
（2）利用表中的陰離子和陽離子構(gòu)成兩種物質(zhì)使他們反應(yīng)，寫出一個(gè)有BaSO4生成的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

（3）利用表中的陰離子和陽離子構(gòu)成一種酸和一種可溶性鹽，并且這種酸和鹽之間反應(yīng)時(shí)能有氣體生成，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，從微觀的角度看，該化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可以用一個(gè)式子表示為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)”．請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）小明奶奶過生日，點(diǎn)燃蠟燭許愿后，大家一起將蠟燭吹滅，這種熄滅蠟燭火焰的原理是
 
．
（2）家庭廚房中有許多化學(xué)知識(shí)．下列炊具如塑料盆、陶瓷碗、不銹鋼刀中，屬于有機(jī)合成材料的是
 
．
（3）均衡膳食，有利于身體健康，小恒某天中午吃了米飯、紅燒肉、花生米、水煮魚，你認(rèn)為他中餐所吃的食物中的缺乏的營養(yǎng)素是
 
．
（4）防PM2.5的專用口罩使用了活性炭，這是利用了活性炭的
 
作用．
（5）人的胃液里含有適量鹽酸，可以幫助消化，服用含有碳酸氫鈉或氫氧化鋁的藥物能治療胃酸過多，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
（寫一個(gè)即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將30.8g由氯化鈉和氯化鋇組成的固體混合物溶解于105.9g的水中，向所得溶液中滴加10.6%的碳酸鈉溶液，所加碳酸鈉溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系見圖．
（1）求生成沉淀的質(zhì)量．
（2）求恰好完全反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是幾種常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，A是赤鐵礦的主要成分，B是一種常見金屬，在潮濕的空氣中易生銹．甲、C、D常溫下均為無色氣體，乙、丙為兩種化合物的溶液，其中丙溶液通常為藍(lán)色，溶質(zhì)為波爾多液的主要成分．
（1）反應(yīng)①在實(shí)際中的應(yīng)用
 
，
（2）寫成B和乙溶液反應(yīng)的方程式
 
，
（3）寫成B和丙溶液反應(yīng)的方程式
 
，該反應(yīng)的基本類型為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有200g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液，欲將其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大到15%，需要加入多少克硝酸鉀？

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