分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)制取氣體的反應物的狀態(tài)及反應條件確定發(fā)生裝置,用排水法收集的氣體較純凈,根據(jù)反應寫出反應的方程式;根據(jù)實驗的注意事項分析實驗時的有關的操作;
(3)根據(jù)制取氣體的反應物的狀態(tài)及反應條件確定發(fā)生裝置.通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣; 催化劑在反應前后的質量和化學性質不變.
解答 解:(1)①是試管,②是集氣瓶;故填:試管;集氣瓶;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,屬于固體加熱型,故選擇裝置A來制取,排水法收集的氧氣比較純凈;發(fā)生反應的方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;為了防止高錳酸鉀粉末進入導氣管,應在試管口處加一團棉花,所以,A裝置中還缺少一團棉花.鐵絲在氧氣中燃燒的生成物溫度很高,為了防止高溫生成物濺落炸裂瓶底,需要在集氣瓶內(nèi)加入少量的水或細沙,該反應的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,該反應符合:“多變一”的特征,屬于化合反應;故填:A與C;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;棉花團;防止高錳酸鉀粉末進入導氣管;在集氣瓶內(nèi)加入少量的水或細沙;3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;化合反應;
(3)用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣,屬于固液常溫下反應制取氣體,應選用發(fā)生裝置B,其中二氧化錳是該反應的催化劑,二氧化錳的質量和化學性質在反應前后保持不變.所有的化學反應都遵循質量守恒定律;故填:B;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;不變;遵守.
點評 本題考查儀器的用途、裝置的選擇、化學方程式的書寫,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質發(fā)生化學反應等因素.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
加熱時間 | t1 | t2 | t3 | t4 |
剩余固體質量/g | 2.70 | 2.22 | 1.74 | 1.74 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
氣體樣本 | 1 | 2 | 3 | 4 |
收集方法 | 向上排空氣法 | 向上排空氣法 | 排水法 | 排水法 |
2小時 | 13.7% | 15.0% | 15.3% | 15.1% |
24小時 | 35.7% | 56.3% | 94.2% | 93.6% |
實驗1 | 實驗2 | 實驗3 | 實驗4 | |
集氣瓶中預留水的體積 | 60mL | 45mL | 42mL | 39mL |
CO2的體積分數(shù) | 40% | 30% | X | 26% |
燃著的木條狀況 | 滅 | 滅 | 滅 | 不滅 |
1 | 2 | 3 | 4 | |
排水法 | 35“ | 43“ | 43“ | 43“ |
排空氣法 | 1'57“ | 1'15“ | 1'4“ | 1'12“ |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 8mL | B. | 大于8mL | C. | 小于8mL | D. | 無法判斷 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用托盤天平稱取10g固體藥品時,先在右盤放10g砝碼,后在左盤放藥品 | |
B. | 用滴管取細口瓶內(nèi)的液體時,先將其伸入液體內(nèi),后擠壓膠頭取液 | |
C. | 若不慎將腐蝕性藥液濺入眼睛,要先用手揉眼睛,后用水沖洗 | |
D. | 向試管中裝入固體粉末時,先將試管直立,后把盛藥品的藥匙送至試管底部 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 4P+5O2═2P2O5 | B. | 2H2O$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2↑+O2↑ | ||
C. | 2Fe+CuSO4═Fe2(SO4)3+3Cu | D. | CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O |
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