8.如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置.依據(jù)題目要求回答下列問題:

(1)寫出標號儀器的名稱:①試管;②集氣瓶;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,應選用的發(fā)生和收集裝置是A與C(填字母),反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.你認為A裝置中還缺少棉花團,其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導氣管.
用所制取的氧氣進行鐵絲燃燒實驗時,為防止集氣瓶炸裂,應采取的措施是在集氣瓶內(nèi)加入少量的水或細沙,該反應的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,反應類型屬于化合反應.
(3)若改用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是B(填字母),反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.該反應前后二氧化錳的質量不變(選填“增大”、“減小”、“不變”),而反應后裝置內(nèi)物質的總質量減少,該反應遵守(選填“遵守”、“不遵守”)質量守恒定律.

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)制取氣體的反應物的狀態(tài)及反應條件確定發(fā)生裝置,用排水法收集的氣體較純凈,根據(jù)反應寫出反應的方程式;根據(jù)實驗的注意事項分析實驗時的有關的操作;
(3)根據(jù)制取氣體的反應物的狀態(tài)及反應條件確定發(fā)生裝置.通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣; 催化劑在反應前后的質量和化學性質不變.

解答 解:(1)①是試管,②是集氣瓶;故填:試管;集氣瓶;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,屬于固體加熱型,故選擇裝置A來制取,排水法收集的氧氣比較純凈;發(fā)生反應的方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;為了防止高錳酸鉀粉末進入導氣管,應在試管口處加一團棉花,所以,A裝置中還缺少一團棉花.鐵絲在氧氣中燃燒的生成物溫度很高,為了防止高溫生成物濺落炸裂瓶底,需要在集氣瓶內(nèi)加入少量的水或細沙,該反應的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,該反應符合:“多變一”的特征,屬于化合反應;故填:A與C;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;棉花團;防止高錳酸鉀粉末進入導氣管;在集氣瓶內(nèi)加入少量的水或細沙;3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;化合反應;
(3)用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣,屬于固液常溫下反應制取氣體,應選用發(fā)生裝置B,其中二氧化錳是該反應的催化劑,二氧化錳的質量和化學性質在反應前后保持不變.所有的化學反應都遵循質量守恒定律;故填:B;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;不變;遵守.

點評 本題考查儀器的用途、裝置的選擇、化學方程式的書寫,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質發(fā)生化學反應等因素.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.為了測定實驗室中氯酸鉀樣品的純度,某學習小組取2.70克該樣品與0.90克二氧化錳混合.加熱該混合物時間后(假設雜質不參加反應),冷卻,稱量剩余固體質量,重復以上操作,依次稱得加熱t(yī)1,t2,t3,t4時間后剩余固體的質量,記錄數(shù)據(jù)如下表
加熱時間t1t2t3t4
剩余固體質量/g2.702.221.741.74
請仔細分析實驗數(shù)據(jù),回答下列問題:
(1)在t3時間后,該樣品中的氯酸鉀已經(jīng)反應完全.
(2)求完全反應后產(chǎn)生氧氣的質量.
(3)求該樣品中氯酸鉀的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.小明同學利用下列五種裝置探究氣體制取,請你參與小明同學研究,并回答下列問題:

(1)指出上述有編號的儀器名稱:①試管,②酒精燈.
(2)小明用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,氣體檢驗時,發(fā)現(xiàn)“用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),木條不會復燃”請你幫小明找出導致這種現(xiàn)象的原因裝置漏氣,收集不到氧氣或收集的氧氣不純(寫一個).
寫出加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)用加熱高錳酸鉀制取氧氣,可選用A裝置(填編號,下同),該裝置不足的地方是試管口處沒有放一團棉花,收集O2可選用D或E裝置,寫出用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟:①點燃酒精燈,②檢查裝置的氣密性,③裝藥品,④用排水集氣法收集,⑤把導氣管撤離水面,⑥熄滅酒精燈,⑦連接儀器,⑧把試管固定在鐵架臺上.請你幫小明排出正確的操作順序B.(將正確的答案填在橫線上)
A.②⑦③⑧①④⑥⑤B.⑦②③⑧①④⑤⑥
C.⑤⑦⑧③②①④⑥D.⑦③①⑧②④⑥⑤
(4)小明若用金屬鋅和稀硫酸制取氫氣,他選用B作反應裝置(填A或B),該裝置的氣密性檢查方法是用彈簧夾夾緊導氣管,往長頸漏斗注入一定量的水,如果長頸漏斗形成一段穩(wěn)定的水柱,說明裝置氣密性良好.
(5)小明同學選用圖2的裝置制取氧氣,你知道小明加入的藥品中:
①X是H2O2,Y是MnO2;
②剛產(chǎn)生的氣體不宜馬上收集的原因:剛產(chǎn)生的氣體中含有空氣.
(6)小明同學利用此方法制出的氧氣進行了如圖3的氧氣性質探究活動.現(xiàn)請你根據(jù)右下圖所發(fā)生的化學反應現(xiàn)象及化學反應原理,幫助小杰同學總結歸納出三個共同點,分別是:
①都是氧化反應或都是化合反應;
②反應條件都是點燃;
③都有氧氣參加反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.在CO2復習課上,小組合作激發(fā)了師生學習的熱情:
(一)老師設計了如圖所示的實驗裝置,既可用于制取CO2,又可用于探究CO2性質.
說明:
1、裝置Ⅰ中盛放的藥品是石灰石和稀鹽酸.
2、裝置Ⅲ中在小試管外壁貼有4片試紙:其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤濕,中間兩片用紫色石蕊溶液浸過并曬干.
(1)實驗時,打開K1,關閉K2,可用來制備CO2.Ⅰ中反應的化學式表達式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,檢驗Ⅱ中氣體收集滿的方法是將燃著的木條放至導管口a處,木條熄滅說明收集滿.
(2)實驗時,關閉K1,打開K2,可用于探究CO2的性質.實驗時Ⅲ中出現(xiàn)的現(xiàn)象是干燥試紙無變化,濕潤試紙由下至上依次變紅,有關反應的化學式表達式為CO2+H2O═H2CO3,該實驗說明CO2具有的性質是密度比空氣大、能與水反應.
(二)同學們把一瓶CO2氣體(排空氣法收集,并已驗滿)倒扣在盛水的水槽中,有的小組沒有觀察到水壓入瓶中,有的小組觀察到少量水壓入瓶中.針對課堂中出現(xiàn)的現(xiàn)象,化學小組的同學在課外進行了探究.
【提出問題】按教材的說法“1體積水大約能溶解1體積CO2”,水槽中的水足夠把集氣瓶中的CO2氣體全部溶解,為什么集氣瓶中的水面不上升或上升很少呢?
【作出猜想】
1、排空氣法收集到的CO2氣體可能不純.
2、CO2溶于水需要時間較長.
3、…
【進行實驗】小組同學分別用排空氣法和排水法各收集2瓶CO2,重復圖B實驗,在不同時間測得壓入的水量占集氣瓶容積的百分數(shù),數(shù)據(jù)見表1.
(已知:CO2在飽和碳酸氫鈉溶液中溶解度很。
表1     24小時內(nèi)CO2溶解情況
氣體樣本1234
收集方法向上排空氣法向上排空氣法排水法排水法
2小時13.7%15.0%15.3%15.1%
24小時35.7%56.3%94.2%93.6%
【得出結論】
課堂中同學們沒有觀察到預期實驗現(xiàn)象的原因是時間短,排空氣法收集的氣體不純.
【實驗反思】
該實驗引發(fā)了同學們對向上排空氣法收集CO2的純度及CO2收集方法的思考.
(1)向上排空氣法收集CO2的純度.
小組同學用容積為150mL 的集氣瓶,裝入部分水,留一定量的空氣,用CO2排出這些水.用此法收集到占空氣體積分數(shù)不同的CO2氣體,再將燃著的木條伸入集氣瓶中,觀察是否熄滅.試驗不同濃度的CO2使燃著的木條熄滅的情況,實驗結果見表 2.
表2  占空氣體積分數(shù)不同的CO2使燃著的木條熄滅情況
實驗1實驗2實驗3實驗4
集氣瓶中預留水的體積60mL45mL42mL39mL
CO2的體積分數(shù)40%30%X26%
燃著的木條狀況不滅
上表中X的值為28%.
(2)排水法和向上排空氣法收集氣體所需時間對照
小組同學分4組用排水法和排空氣法分別收集1瓶(集氣瓶容積相同)CO2氣體,記錄所需時間,如表3所示.
表3 排水法和向上排空氣法收集1瓶氣體所需時間對照
1234
排水法35“43“43“43“
排空氣法1'57“1'15“1'4“1'12“
①每次收集氣體時,需要反應開始一段時間后再收集,其原因是排出裝置內(nèi)的空氣.
②綜合上述實驗,請你對CO2的兩種收集方法做出評價:排水法比排空氣法收集的氣體純度高且收集時間短.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.某學生用量筒量取液體時,將量筒放平,倒入液體,面對刻度線,第一次俯視凹液面最低處,讀數(shù)為19mL;倒出部分液體后,又平視凹液面最低處,讀數(shù)為11mL.則該學生倒出的液體實際體積是( 。
A.8mLB.大于8mLC.小于8mLD.無法判斷

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.某同學稱取一定質量的高錳酸鉀固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實驗結束時,該同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:
【提出猜想】猜想 I:反應生成的二氧化錳分解放出氧氣;
猜想Ⅱ:反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣;
作出上述猜想的理由是:二氧化錳和錳酸鉀中都含有氧元素,所以可能分解放出氧氣
【實驗驗證】同學們分成兩組,分別進行下列實驗:
第一組同學取一定質量的二氧化錳,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的質量不變,則猜想Ⅰ錯誤;
第二組同學取一定質量的二氧化錳在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論.該組同學選擇的實驗方法是把帶火星的木條伸入試管中,木條復燃.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.在實驗室中,下列做法正確的是ACDFG.
A.點燃可燃性的氣體之前,一定要先檢驗氣體的純度.
B.檢查裝置氣密性時,應該先用手握住試管外壁,再將導管另一端伸入水中
C.連接儀器時,橡膠塞用水潤濕后慢慢旋進試管口
D.可以直接加熱的儀器有:試管、燃燒匙、坩堝
E.實驗室制取氣體時,可以先裝藥品再檢查裝置的氣密性
F.用托盤天平稱量物質時,有腐蝕性的藥品可以放在玻璃器皿里稱量.
G.滴瓶上的膠頭滴管用完后不用洗滌直接插入原滴瓶即可
H.給試管里的液體加熱時,不要把拇指按在試管夾短柄上,試管口不能對著自己,試管內(nèi)液體不超過試管容積的一半.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列有關實驗操作方法中,正確的是( 。
A.用托盤天平稱取10g固體藥品時,先在右盤放10g砝碼,后在左盤放藥品
B.用滴管取細口瓶內(nèi)的液體時,先將其伸入液體內(nèi),后擠壓膠頭取液
C.若不慎將腐蝕性藥液濺入眼睛,要先用手揉眼睛,后用水沖洗
D.向試管中裝入固體粉末時,先將試管直立,后把盛藥品的藥匙送至試管底部

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.化學方程式的書寫是化學學習的基本技能.下列化學方程式書寫正確的是( 。
A.4P+5O2═2P2O5B.2H2O$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2↑+O2
C.2Fe+CuSO4═Fe2(SO43+3CuD.CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O

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同步練習冊答案