20．在實驗室中，下列做法正確的是ACDFG．
A．點燃可燃性的氣體之前，一定要先檢驗氣體的純度．
B．檢查裝置氣密性時，應該先用手握住試管外壁，再將導管另一端伸入水中
C．連接儀器時，橡膠塞用水潤濕后慢慢旋進試管口
D．可以直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、坩堝
E．實驗室制取氣體時，可以先裝藥品再檢查裝置的氣密性
F．用托盤天平稱量物質(zhì)時，有腐蝕性的藥品可以放在玻璃器皿里稱量．
G．滴瓶上的膠頭滴管用完后不用洗滌直接插入原滴瓶即可
H．給試管里的液體加熱時，不要把拇指按在試管夾短柄上，試管口不能對著自己，試管內(nèi)液體不超過試管容積的一半．

分析 A、根據(jù)點燃可燃性容易發(fā)生爆炸解答；
B、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法解答；
C、根據(jù)連接儀器的方法解答；
D、根據(jù)可以直接加熱的儀器解答；
E、根據(jù)實驗室制取氣體時先檢查裝置的氣密性解答；
F、根據(jù)用托盤天平稱量物質(zhì)時的注意事項解答；
G、根據(jù)滴瓶上的膠頭滴管的使用方法解答；
H、根據(jù)給試管里的液體加熱時的注意事項解答．

解答 解：A、點燃可燃性容易發(fā)生爆炸，點燃可燃性的氣體之前，一定要先檢驗氣體的純度，故正確；
B、檢查裝置氣密性時，應該先將導管另一端伸入水中，再用手握住試管外壁，故錯誤；
C、連接儀器時，橡膠塞用水潤濕后慢慢旋進試管口，故正確；
D、可以直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、坩堝，故正確；
E、實驗室制取氣體時，應先檢查裝置的氣密性，再裝藥品，故錯誤；
F、用托盤天平稱量物質(zhì)時，有腐蝕性的藥品可以放在玻璃器皿里稱量．故正確；
G、滴瓶上的膠頭滴管用完后不用洗滌直接插入原滴瓶即可，故正確；
H、給試管里的液體加熱時，不要把拇指按在試管夾短柄上，試管口不能對著自己，試管內(nèi)液體不超過試管容積的$\frac{1}{3}$，故錯誤．
故答案為：ACDFG；

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．化學與生產(chǎn)、生活等密切相關(guān)．請用化學方程式表示有關(guān)的反應的原理．
（1）實驗室用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣
（2）鎂帶在空氣中燃燒
（3）氫化鈣（CaH2）固體是登山運動員常用的能源提供劑，用它和水反應生成氫氧化鈣和氫氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．熟練掌握化學用語是學好化學的重要工具．
（1）3個鎂離子3Mg2+；
（2）n個過氧化氫分子nH2O2；
（3）氯離子Cl-；
（4）氯化亞鐵中鐵元素的化合價為+2價$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2．
（5）寫出下列化學反應的化學式表達式：
①硫磺在氧氣中燃燒：S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2；   ②利用雙氧水制取氧氣：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；；
③二氧化碳通入石灰水中：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；  ④氯酸鉀與二氧化錳受熱分解：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：①試管；②集氣瓶；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，應選用的發(fā)生和收集裝置是A與C（填字母），反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．你認為A裝置中還缺少棉花團，其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導氣管．
用所制取的氧氣進行鐵絲燃燒實驗時，為防止集氣瓶炸裂，應采取的措施是在集氣瓶內(nèi)加入少量的水或細沙，該反應的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，反應類型屬于化合反應．
（3）若改用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是B（填字母），反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．該反應前后二氧化錳的質(zhì)量不變（選填“增大”、“減小”、“不變”），而反應后裝置內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量減少，該反應遵守（選填“遵守”、“不遵守”）質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．科學興趣小組學習二氧化錳（MnO2）催化分解過氧化氫的實驗后，進行如下實驗．
①選擇裝置并檢查氣密性．
②稱取0.1g的二氧化錳粉末加入容器中．
③量取20毫升溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)約1%的過氧化氫溶液加入容器中，記錄一定時間內(nèi)收集到的氣體體積．
④改變二氧化錳的質(zhì)量，重復上述實驗，記錄數(shù)據(jù)如表．
時間/秒生成氧氣的體積/毫升
0.1g MnO20.2g MnO20.3g MnO20.4g MnO2
4049617586
8077879092
12089929292
16092929292
（1）本實驗探究的問題是二氧化錳的質(zhì)量對過氧化氫分解快慢的影響．從表中數(shù)據(jù)分析得出的結(jié)論是其他條件相同時，二氧化錳的質(zhì)量越大反應速率越快．
（2）寫出實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）對于有氣體生成的反應，要準確比較反應速率的快慢，除上述方法外，你還可以采用的方法是比較收集相同體積的氣體所需時間的長短．
（4）為了完成本實驗應選用的收集裝置是③．（填序號）
（5）對于催化劑對化學反應速率的影響還有哪些因素，你可以大膽提出猜想，并設(shè)計實驗進行驗證．（要求仍以過氧化氫分解為例）
你的猜想：催化劑的種類不同影響過氧化氫分解的速率．
你的實驗設(shè)計：（要有實驗操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）
步驟：在常溫下，①分別稱取0.1g的紅磚粉末和二氧化錳加入到大試管內(nèi)；②分別向大試管中加入20mL5%的過氧化氫溶液；③用排水法分別收集一瓶氧氣并記錄所需的時間
現(xiàn)象和結(jié)論：放入二氧化錳收集一瓶氧氣所需的時間比放入紅磚粉末的短，說明二氧化錳的催化效果比紅磚粉末要好．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．如圖甲～丁是實驗室制取氧氣的裝置圖．

（1）寫出儀器的名稱：a錐形瓶  b集氣瓶
（2）實驗室常用加熱高錳酸鉀制取氧氣，符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，常選用的發(fā)生是裝置甲（填序號），加入藥品之前必須先檢查裝置的氣密性．用丙裝置收集的氣體不純，可能錯誤操作是一看見氣泡就收集．（寫出其中一種）
（3）乙裝置制取氧氣時其反應的符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，乙裝置與甲裝置相比較，它的優(yōu)點是①②③④．（填序號）
①節(jié)約能源                ②可較快獲得氧氣        ③可隨時添加藥品           ④操作簡單、安全
（4）丙、丁裝置都可用于實驗室收集氧氣．下面是對兩種收集方法的相關(guān)比較（使用容積相同的集氣瓶收集氧氣）．
比較的方面排水法向上排氣法結(jié)論
方法可行性O2不易溶于水，且不與水反應．O2密度比空氣大，且不與空氣中的物質(zhì)發(fā)生反應．兩種方法均可行．
收集O2的純度分別用排水法和向上排空氣法收集兩瓶氧氣（A和B），放入兩支相同的蠟燭，可觀察到B瓶內(nèi)的蠟燭熄滅較早．結(jié)論排水法收集的氣體比排空氣法收集的氣體更純．
（5）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物．它是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體．實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填序號）丙．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號），其中二氧化錳起催化
作用．
（2）用氯酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．用C裝置來收集氧氣時，O2收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先把導管移出水面后熄滅酒精燈，目的是防止水槽中的水倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂．
（3）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣的大，檢驗氧氣是否集滿的方法是把帶火星的小木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則氧氣集滿．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題：
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用發(fā)生裝置A（填字母序號），反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．用高錳酸鉀制取氧氣時試管口要放一團棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進入導管．欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b（填“a”或“b”）端進入．若使用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是將一根帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，證明氧氣已滿．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是能控制產(chǎn)生氣體的速率．
（3）實驗室常用鋅粒與稀硫酸溶液在常溫下反應來制取氫氣．若要選擇合適的裝置來制取并收集氫氣，應該選擇的發(fā)生裝置是B（填寫字母，下同），收集裝置是E或F．
（4）二氧化氮是一種紅棕色的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，二氧化氮能和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應生成一種化肥和水，實驗室常用銅和濃硝酸溶液反應制取二氧化氮，氣體可用濃硫酸干燥，制取二氧化氮的發(fā)生裝置是B或C；E裝置收集或D裝置收集，若用E裝置收集二氧化氮，氣體從a（填a或b）端進入，為了防止二氧化氮污染空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．如圖是明明所做的關(guān)于氧氣化學性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡：

（1）描述圖Ⅰ中硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象放熱、產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體；寫出燃燒產(chǎn)物為黑色固體的反應符號表達式P+O2$\stackrel{點燃}{→}$P2O5．判斷這幾種物質(zhì)燃燒所屬的基本反應類型是化合反應．
（2）舉出圖Ⅱ中的一個實例鐵生銹、釀酒．

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