15.如圖是一款家用天然氣灶具示意圖.
(1)圖示所標(biāo)物質(zhì)中,屬于有機(jī)合成材料的是塑料旋鈕(填物質(zhì)名稱,下同);屬于合金的是生鐵支架.
(2)管道天然氣完全燃燒時火焰呈藍(lán)色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.如燃燒時火焰呈黃色并有黑煙浮升,說明燃?xì)獠怀浞秩紵@時應(yīng)將空氣進(jìn)風(fēng)口調(diào)大(填“調(diào)大”或“調(diào)小”).
(3)天然氣也是一種易燃易爆氣體,使用不當(dāng),很容易造成危險.請你寫出一條安全使用天然氣的注意事項室內(nèi)要通風(fēng).

分析 (1)根據(jù)塑料屬于合成材料、生鐵屬于鐵的合金進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)甲烷燃燒生成二氧化碳和水進(jìn)行分析解答;
(3)根據(jù)天然氣屬于可燃性的氣體,不純遇明火容易發(fā)生爆炸進(jìn)行解答.

解答 解:(1)塑料屬于合成材料,生鐵屬于鐵的合金;故填:塑料旋鈕;生鐵支架;
(2)天然氣灶的火焰呈現(xiàn)黃色,鍋底出現(xiàn)黑色固體,說明燃燒不充分,氧氣不充足,故應(yīng)該將灶具的進(jìn)風(fēng)口的閥門調(diào)大,甲烷燃燒生成二氧化碳和水,化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;故填:調(diào)大;CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(3)天然氣屬于可燃性的氣體,不純遇明火容易發(fā)生爆炸,所以安全使用天然氣的注意事項:室內(nèi)要通風(fēng),一旦泄露不能用明火檢查等.故填:室內(nèi)要通風(fēng).

點評 本題考查的是化學(xué)與生活的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的物質(zhì)的類別和物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.根據(jù)題意和要求回答下列問題:
(1)幼兒及青少年缺鈣會患佝僂病和發(fā)育不良;
(2)一旦發(fā)生火災(zāi),消防隊員通常用水來滅火,該方法的滅火原理是降低可燃物溫度至著火點以下;
(3)與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是原子的最外層電子數(shù);
(4)活性炭可用于除去色素或臭味,是因為它具有很強(qiáng)的吸附性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列實驗操作正確的是(  )
A.
加熱液體
B.
取用固體
C.
干燥氧氣
D.
驗證酸堿中和反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法中正確的是(  )
A.t1℃時,A物質(zhì)溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定比B的要小
B.將t2℃時A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時,A析出的晶體一定比B多
C.在t2℃時,A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都是40%
D.A、B兩種物質(zhì)的溶液,一定都可以采用蒸發(fā)溶劑的方法使其結(jié)晶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.鈦合金因具有強(qiáng)度高、耐腐蝕性好、耐熱性高等特點而被廣泛用于各個領(lǐng)域.在元素周期表中位于第4周期的鈦元素有關(guān)信息如圖所示,下列說法正確的是(  )
A.鈦元素為非金屬元素B.鈦原子核外電子數(shù)為26
C.鈦原子的相對原子質(zhì)量為47.867gD.鈦原子的核外有四個電子層

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.在我們生活的物質(zhì)世界里,不僅存在著形形色色的物質(zhì),而且物質(zhì)還在不斷地變化著.下列變化中,一定發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A.海水“曬鹽”B.煤的液化C.石油的分餾D.濃鹽酸揮發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)對質(zhì)量守恒定律的理解,正確的是(  )
A.將5g氯化鈉完全溶解在95g水中,溶液的質(zhì)量為100g
B.2g氫氣和8g氧氣混合點燃,生成水的質(zhì)量是9g
C.鎂條燃燒后質(zhì)量增加,不遵循質(zhì)量守恒定律
D.將5g鐵和5g銅混合加熱后,物質(zhì)的總質(zhì)量為10g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.20℃時,分別向盛有10g水的兩支試管中,加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì),使其充分溶解,可觀察到如圖1所示的現(xiàn)象.
(1)20℃時,A(填“A”或“B”)試管中的溶液一定是飽和溶液.
(2)圖2中表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是b(填“a”或“b”),要使A試管中剩余的固體繼續(xù)溶解可采用的方法是升溫,加入水.
(3)若使乙物質(zhì)從它的水溶液中析出可以采用降溫,蒸發(fā)溶劑方法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

8.科學(xué)探究是個奇妙的過程,請你參與下面的實驗探究.
【提出問題】在一個門窗緊閉剛上完課的教室內(nèi)空氣中的二氧化碳的含量,與教室外操場上空氣中二氧化碳的含量有什么不同?
【提出猜想】小岑認(rèn)為:剛下課的教室內(nèi)空氣中二氧化碳的含量應(yīng)該比教室外操場上空氣中二氧化碳的含量高.
【查閱資料】當(dāng)空氣中二氧化碳超過正常含量時,會對人體產(chǎn)生有害的影響.
【實驗探究】用排水集氣法分別收集教室內(nèi)和操場上氣體各兩瓶.進(jìn)行如下探究:
比較項目實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
二氧化碳
的含量
將澄清石灰水分別滴入盛有教室內(nèi)的空氣和操場上的空氣的集氣瓶中教室內(nèi)的空氣瓶中澄清石灰水變渾濁;操場上的空氣瓶中澄清石灰水不變渾濁教室內(nèi)的空氣中二氧化碳含量比操場上的空氣中高
氧氣的含量將燃著的蠟燭分別放入盛有教室內(nèi)的空氣和操場上的空氣的集氣瓶中,蓋上玻璃片教室內(nèi)的空氣瓶中蠟燭很快熄滅;操場上的空氣瓶中蠟燭過一會熄滅教室內(nèi)的空氣中氧氣含量比操場上的空氣中低
【拓展應(yīng)用】根據(jù)實驗探究結(jié)果,你認(rèn)為我們在教室里學(xué)習(xí)時應(yīng)注意什么?教室內(nèi)要經(jīng)常開窗通風(fēng).

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同步練習(xí)冊答案