10.認識常用化學儀器,了解儀器用途及使用注意事項,掌握化學實驗基本操作,是學好化學的前提.
(1)擇適當?shù)膬x器序號填空:①量筒 ②燒杯 ③膠頭滴 ④試管 ⑤蒸發(fā)皿⑥酒精燈
①常用作少量藥品反應(yīng)的容器是④.
②用于量取一定體積液體的儀器是①.
③可以用來配制溶液或盛放較多液體藥品的儀器是②.
(2)指出下列操作導致的后果.
(1)把塊狀固體藥品直接丟入試管底部,后果是試管破裂.
(2)使用膠頭滴管后,未經(jīng)清洗就吸取別的試劑,后果是試劑交叉污染.
(3)用燃著的酒精燈點燃另一只酒精燈,后果是引起火災(zāi).
(4)加熱液體時,試管口朝著有人的方向,后果是液體沸騰噴出傷人.

分析 (1)根據(jù)常見儀器的作用和用途來回答本題,要熟記它們的名稱.
(2)根據(jù)實驗操作步驟及注意事項進行分析解答本題

解答 解:(1)①試管常用作少量藥品反應(yīng)的容器,故填:④;
②量筒常用于量取一定體積液體,故填:①;
③燒杯可以用來配制溶液或盛放較多液體藥品,故填:②;
(2)①根據(jù)取用塊狀或大顆粒藥品:一橫、二放、三慢豎的方法,可知把塊狀固體藥品直接丟入試管底部,后果是試管破裂;故答案為:試管破裂;
②膠頭滴管使用時千萬不能伸入容器中或與器壁接觸,否則會造成試劑污染,未經(jīng)清洗就吸取別的試劑,試劑交叉污染,故答案為:試劑交叉污染;
③用火柴從側(cè)面點燃酒精燈,不可用燃著的 酒精燈直接點燃另一盞酒精燈否則引起火災(zāi);故答案為:引起火災(zāi);
④加熱液體試管口不能對著人,萬一液體濺出可能傷人,液體沸騰噴出傷人,故答案為:液體沸騰噴出傷人.

點評 儀器的名稱和用途,以及使用方法和注意事項,是實驗考查的基本內(nèi)容,也是考查熱點之一,歷年中考,不論分值多少,總有題目出現(xiàn),所以要引起重視.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.某;瘜W興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品,在老師的指導下從圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗.

(1)寫出儀器a的名稱:錐形瓶.
(2)甲同學從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣,反應(yīng)的化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.在用膠皮管連接裝置B和E中的玻璃導管時,應(yīng)先把玻璃管口用水潤濕,然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管.收集氣體前,應(yīng)將集氣瓶裝滿水并蓋上玻璃片.收集氧氣還可選用的裝置是C.
(3)乙同學稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實驗結(jié)束時,乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:
[提出猜想]猜想 I:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2;
猜想Ⅲ:反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2
[實驗驗證]同學們分成兩組,分別進行下列實驗:
第一組同學取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變,則猜想I錯誤;
第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想 II正確的結(jié)論.該組同學選擇的實驗方法是把帶火星的木條伸入試管中,帶火星的木條復燃.
[拓展延伸]實驗發(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快.請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑,為什么?高錳酸鉀不能用作氯酸鉀分解的催化劑,因為氯酸鉀的分解速率大大加快,是由于高錳酸鉀受熱分解生成的二氧化錳做了氯酸鉀分解的催化劑.
[實驗反思]通過以上實驗探究,你對“實驗室制取氧氣”還想探究的問題是如何檢驗氧氣是否收集滿.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.寫出下列化學反應(yīng)的文字表達式,并在括號內(nèi)注明化學反應(yīng)類型
(1)用過氧化氫溶液制取氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;分解反應(yīng).
(2)鐵在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;化合反應(yīng).
(3)在空氣中點燃紅磷磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;化合反應(yīng).
(4)硫磺在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;化合反應(yīng).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列是某位同學對階段學習的有關(guān)內(nèi)容的歸納,其中說法中正確的是(  )
①取藥品沒有說明用量時,液體取1~2ml 
②催化劑的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后都不變
③做過加熱實驗的玻璃儀器應(yīng)趁熱用冷水沖洗 
④給試管中液體加熱時,液體體積不超過試管容積的$\frac{1}{3}$
⑤分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是分子可分,原子不可分
⑥氧氣的用途很多,比如可以做燃料.
A.①②③④B.①②④⑤C.①②④D.①②④⑤⑥

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.我們學過有多種途徑可以制得氧氣,如圖所示:
(1)寫出F途徑制取氧氣的反應(yīng)的文字或符號表達式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
(2)D(填字母代號)途徑發(fā)生的是物理變化.
在發(fā)生化學變化的途徑中,它們的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng).(填化合或分解)
(3)為了使A、F兩種途徑更快地制取氧氣,還需要加入二氧化錳做催化劑.
(4)根據(jù)“綠色化學”理念,通常A(填字母代號)途徑是實驗室制氧氣的最佳方法.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.請寫出下列化學方程式
(1)用雙氧水制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)加熱高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)紅磷燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(4)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(5)水通電分解2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列不利于漢川市“四城同創(chuàng)”的做法是( 。
A.道路灑水,空中噴霧B.植樹造林,綠化環(huán)境
C.焚燒垃圾,揚塵作業(yè)D.城區(qū)禁鞭,減少污染

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.已知稀鹽酸遇大理石會產(chǎn)生二氧化碳氣體,氫氧化鈉溶液可反應(yīng)吸收掉二氧化碳.以下有關(guān)如圖實驗(裝置氣密性良好)表述正確的是( 。
①加入稀鹽酸后,產(chǎn)生氣泡
②氣球會先變小,再脹大
③氣球會先脹大,后恢復
④大理石會減少甚至消失.
A.①②④B.③④C.①③④D.①③

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列各組變化中,前者屬于物理變化,后者屬于化學變化的是( 。
A.鐵生銹  自行車胎爆炸B.燈泡發(fā)光  澄清石灰水久置變渾濁
C.蠟燃燒  紙張撕成碎片D.礦石粉碎 分離液態(tài)空氣制氧氣

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同步練習冊答案