分析 (1)根據(jù)氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理書寫文字表達式;
(2)無新物質(zhì)生成的變化是物理變化;
(3)根據(jù)氯酸鉀和過氧化氫的反應(yīng)原理解答;
(4)最佳方法可從是否加熱、生成物是否有污染等方面解答.
解答 解:(1)氯酸鉀在加熱的條件下,二氧化錳作催化劑生成氯化鉀和氧氣,文字表達式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
(2)分離液態(tài)空氣制取氧氣是根據(jù)液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點不同而分離的,沒有產(chǎn)生新物質(zhì),是物理變化;制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物都是一種,生成物是兩種或兩種以上,屬于分解分應(yīng);
(3)雙氧水和氯酸鉀單獨加熱也能產(chǎn)生氧氣,但反應(yīng)速度太慢,故加入二氧化錳作催化劑,加快化學(xué)反應(yīng)速度;
(4)雙氧水制氧氣裝置操作簡單、安全,不需加熱,生成物是水和氧氣,無污染.
故答案為:
(1)氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
(2)D;分解反應(yīng);
(3)二氧化錳做催化劑;
(4)A.
點評 熟練掌握氧氣的制法,并會根據(jù)反應(yīng)形式判斷反應(yīng)類型,會從裝置、操作、是否加熱、生成物是否有污染等方面比較方案的優(yōu)缺點是解答此類題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 需要區(qū)分的物質(zhì) | 實驗方法 | |
A | 氧化鐵和氧化銅 | ①看狀態(tài) | ②用一氧化碳還原 |
B | 木炭粉和鐵粉 | ①觀察顏色 | ②加稀鹽酸 |
C | 飽和硝酸鉀溶液和飽和氫氧化鈣溶液 | ①升溫 | ②通入二氧化碳 |
D | 硬水和軟水 | ①加肥皂水 | ②蒸干 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水結(jié)成冰--分子大小改變 | |
B. | 氫氣燃燒--分子本身改變 | |
C. | 濕衣服晾干--分子在不斷地運動 | |
D. | 空氣受壓體積變小--分子之間的間隔變小 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 拉瓦錫最先通過實驗測定出了空氣成分 | |
B. | 我國古代的煉丹術(shù)對化學(xué)發(fā)展沒有任何貢獻 | |
C. | 道爾頓和阿伏加德羅提出了原子論和分子學(xué)說 | |
D. | 門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出了元素周期表 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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