現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬,將X、Y分別放入稀硫酸中,結(jié)果Y表面產(chǎn)生氣泡,X表面無明顯現(xiàn)象;另取X放入Z的鹽溶液中,結(jié)果X表面有Z析出.則X、Y、Z三種金屬的活動性順序是( 。
A、Y>Z>X
B、X>Y>Z
C、X>Z>Y
D、Y>X>Z
考點:金屬活動性順序及其應(yīng)用
專題:金屬與金屬材料
分析:在金屬活動性順序中,位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫;位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來,據(jù)此根據(jù)能否發(fā)生反應(yīng),可確定三種金屬活動性由強到弱的順序.
解答:解:將X、Y、Z三種金屬分別放入稀硫酸中,只有Y表面有氣泡產(chǎn)生,說明Y能與稀硫酸反應(yīng),X、Z不能與稀硫酸反應(yīng),即Y>X、Z;X放入Z的鹽溶液中,結(jié)果X表面有Z析出,說明X的金屬活動性比Z強,即X>Z;則X、Y、Z的金屬活動性由強到弱的順序是:Y>X>Z.
故選:D.
點評:本題難度不大,考查金屬活動性應(yīng)用,掌握金屬活動性應(yīng)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把少量的下列物質(zhì)分別放入水中,充分?jǐn)嚢韬,可以得到溶液的是( 。?/div>
A、油B、面粉C、食鹽D、沙土

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)鍶的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,其元素符號為Sr.請寫出圖中a=
 
.己知鍶的金屬活動性排在鎂之前,請寫出鍶與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 

(2)向硝酸銅和硝酸亞鐵的混合溶液中加入一定量的鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,向濾出的固體中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾出的固體中一定含有
 
(填化學(xué)式,下同),過濾后所得的液體中不能確定是否含有的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將氨氣(NH3)通過紅熱的氧化銅(CuO),可得到較純的氮氣,推測其化學(xué)反應(yīng)的方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知化學(xué)反應(yīng):A+2B=2C+D,現(xiàn)將10g A與10g B放入某密閉容器,使其充分反應(yīng),反應(yīng)結(jié)束后測得該容器中C的質(zhì)量為8g.則生成D的質(zhì)量不可能為( 。
A、2gB、4g
C、8gD、12 g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)的許多重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實驗得到的,正確規(guī)范的操作是實驗成果的關(guān)鍵.請回答下列操作的理由.
(1)傾倒液體時,試劑瓶貼標(biāo)簽的一面要朝向手心處:
 

(2)用高錳酸鉀制氧氣,實驗完畢后,從先從水槽中移出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈:
 

(3)給試管中的液體加熱時,不要將試管口對著人:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)資源、能源、環(huán)保方面敘述正確的是( 。
A、酸雨的形成是由于空氣中的二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,使雨水pH<7
B、燃煤會產(chǎn)生霧霾,燃燒脫硫煤可以減少霧霾
C、我國礦物儲量豐富,但是每天因腐蝕而報廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%-40%
D、為了可持續(xù)發(fā)展,研究可再生能源尤為重要,天然氣就是一種可再生資源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖,p點表示a、b兩種物質(zhì)在t℃時( 。
A、飽和溶液的質(zhì)量百分比濃度相等
B、飽和溶液中溶質(zhì)的量相等
C、溶解度相等
D、溶解度相同,溶液的質(zhì)量百分比濃度不相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學(xué)探究小組的興趣.
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象
Ⅰ.分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象.A 試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象
Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次實驗,觀察現(xiàn)象.試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃
Ⅲ.將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag.
【實驗結(jié)論】
(1)A中產(chǎn)生的氣體是
 
(填化學(xué)式);
(2)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的
 
 
在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑.

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