3.在實驗室用以下裝置進(jìn)行氣體的制取實驗.

(1)選擇裝置A用KClO3和MnO2制氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,該裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流引起試管炸裂.要收集到較純凈的氧氣,最好選用裝置(填字母序號)D.
(2)選擇裝置B制二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,實驗時長頸漏斗末端管口應(yīng)位于液面以下的目的是防止生成的二氧化碳從長頸漏斗逸出.用澄清石灰水檢驗二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

分析 (1)根據(jù)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,反應(yīng)產(chǎn)生氯化鉀和氧氣,二氧化錳作物催化劑,寫出反應(yīng)的方程式;試管口略下傾是為了 防止冷凝水倒流引起試管炸裂;收集純凈的氧氣用排水法;
(2)實驗室通常用稀鹽酸與大理石(或石灰石)反應(yīng)制取二氧化碳,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,寫出反應(yīng)的方程式;長頸漏斗末端管口伸入液面以下是為了防止氣體從長頸漏斗逸出,檢驗二氧化碳能用澄清的石灰水,據(jù) 反應(yīng)原理書寫方程式.

解答 解:(1)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,反應(yīng)產(chǎn)生氯化鉀和氧氣,二氧化錳作物催化劑,反應(yīng)的方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
試管口略下傾是為了 防止冷凝水倒流引起試管炸裂,因為氧氣不易溶于水,故可以采用排水法收集;
(2)實驗室通常用稀鹽酸與大理石(或石灰石)反應(yīng)制取二氧化碳,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;長頸漏斗末端管口伸入液面以下是為了防止氣體從長頸漏斗逸出,檢驗二氧化碳能用澄清的石灰水,是因為二氧化碳和石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
故答案為:(1)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;防止冷凝水倒流引起試管炸裂;D;
(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;防止生成的二氧化碳從長頸漏斗逸出;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

點評 本題考查了常見氣體的反應(yīng)原理的書寫及收集、檢驗等的考查,屬于基礎(chǔ)性的考查,要求學(xué)生要熟練掌握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列與水有關(guān)的說法正確的是( 。
A.水是一種常見的溶劑
B.自然界中的水都是純凈物
C.水資源豐富,不用節(jié)約用水
D.為防止水污染,應(yīng)禁止使用化肥和農(nóng)藥

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)的化學(xué)式與名稱相符的是( 。
A.氧化鎂 MgO2B.硫化鈉 SNa
C.四氧化三鐵 Fe4O3D.二氧化錳 MnO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.磷酸(H3PO4)中磷元素的化合價是( 。
A.+5B.+4C.+3D.+2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.水是寶貴的自然資源.
(1)鑒別軟水和硬水可用的試劑是肥皂水.
(2)自來水澄清透明,它(填“是”或“不是”)不是純水.
(3)造成水污染的一個原因是生活污水的任意排放,除去水中不溶性雜質(zhì)常用的一種方法是過濾.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.近兩年來,我國西南、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱.我們在抗旱救災(zāi)的同時,更應(yīng)倡導(dǎo)保護(hù)水環(huán)境、珍惜水資源.請回答下列問題:
(1)用微觀的觀點回答問題:
①1滴水中約有1.67×10 個水分子,說明分子小;
②常溫下,盛放在敞口容器中的水會逐漸減少,說明分子不斷運(yùn)動;
③100mL水和100mL酒精混合后總體積小于200mL,說明分子之間有間隔;
(2)有些村莊打深井取用地下水.檢驗地下水是硬水還是軟水,用到的物質(zhì)是肥皂水.如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過多,都可以
采取煮沸(填煮沸、蒸餾、加消毒劑等)方法,來降低硬度和殺滅病原微生物.
(3)某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會兒,進(jìn)行過濾.請問加明礬的作用是促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)的沉降
(4)小軍和同學(xué)們?nèi)ヒ按,受化學(xué)課所學(xué)知識的啟示,他用身邊的物品做了一 個如圖的凈水器,試回答:
①其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是過濾凈水器中活性炭的作用是吸附
這一過程發(fā)生物理變化;
②此凈水器能否將硬水變?yōu)檐浰?請說明原因否、過濾不能出去溶于水的雜質(zhì)  
硬水在軟化過程中發(fā)生該化學(xué)反應(yīng):碳酸氫鈣$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈣+二氧化碳+水.該反應(yīng)基本類型是分解反應(yīng),根據(jù)該文字表達(dá)式推測:碳酸氫鈣可能具有的化學(xué)性質(zhì)有不穩(wěn)定性;長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢,水垢中一定含有的物質(zhì)是碳酸鈣.
(5)構(gòu)建和諧社會,建設(shè)社會主義新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來水.自來水消毒過程中常會發(fā)生甲、乙化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示:

從圖中可以看出,化學(xué)變化的實質(zhì)是構(gòu)成分子的原子重新組成新分子,可能表示水分子的是A(填A(yù)、B、C、D、E等),乙發(fā)生的反應(yīng)基本類型為分解反應(yīng).用化學(xué)符號填寫:在甲圖中,變化的微粒是H2OCl2,不變的微粒是HClO.由此我們可知分子、原子的根本區(qū)別是由分子構(gòu)成的物質(zhì)在化學(xué)變化中分子改變原子不變.
(6)分離海水可得到淡水,其副產(chǎn)品氯化鎂通過電解可以得到鎂和氯氣.a(chǎn)鎂是一種銀白色金屬,具有密度小、硬度小的性質(zhì),b其合金被廣泛用于軍事、航空工業(yè)中.c鎂過去還被用于照相機(jī)的閃光燈,稱作“鎂光燈”,d這是由于鎂條能在空氣中點燃,發(fā)出耀眼的白光,同時生成白色的氧化鎂.①上述敘述中,描述鎂的物理性質(zhì)有銀白色金屬,具有密度小、硬度小 (選填字母a.b.c.d,下同);描述鎂的化學(xué)性質(zhì)有鎂能與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂.
②用文字表達(dá)式表示上述敘述中的兩個化學(xué)變化,并指出反應(yīng)的類型.
反應(yīng)一:文字表達(dá)式為氯化鎂$\stackrel{通電}{→}$鎂+氯氣,分解反應(yīng)反應(yīng)二:文字表達(dá)式為鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂;化合反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.下面是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請用序號填空:

(1)圖中微粒共能表示3種元素;
(2)屬于同種元素的是A和B;
(3)D元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中一般比較容易得電子(填“得”或“失”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.中國科學(xué)家屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎.她發(fā)現(xiàn)了用于治療瘧疾的藥物青蒿素(化學(xué)式為C15H22O5).下列說法正確的是( 。
①青蒿素是由碳、氫、氧三種元素組成的②青蒿素分子由碳、氫、氧三種元素構(gòu)成③青蒿素由青蒿素分子構(gòu)成④青蒿素分子是由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成.
A.①②③④B.①②④C.①③④D.③④

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.用化學(xué)符號表示:
地殼中含量最多的金屬元素是Al;5個鈉離子5Na+;Al2O3中鋁元素的化合價$\stackrel{+3}{Al}$2O3

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案