8.近兩年來,我國西南、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱.我們在抗旱救災(zāi)的同時,更應(yīng)倡導(dǎo)保護水環(huán)境、珍惜水資源.請回答下列問題:
(1)用微觀的觀點回答問題:
①1滴水中約有1.67×10 個水分子,說明分子;
②常溫下,盛放在敞口容器中的水會逐漸減少,說明分子不斷運動;
③100mL水和100mL酒精混合后總體積小于200mL,說明分子之間有間隔;
(2)有些村莊打深井取用地下水.檢驗地下水是硬水還是軟水,用到的物質(zhì)是肥皂水.如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過多,都可以
采取煮沸(填煮沸、蒸餾、加消毒劑等)方法,來降低硬度和殺滅病原微生物.
(3)某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會兒,進行過濾.請問加明礬的作用是促進水中懸浮雜質(zhì)的沉降
(4)小軍和同學(xué)們?nèi)ヒ按,受化學(xué)課所學(xué)知識的啟示,他用身邊的物品做了一 個如圖的凈水器,試回答:
①其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是過濾凈水器中活性炭的作用是吸附
這一過程發(fā)生物理變化;
②此凈水器能否將硬水變?yōu)檐浰?請說明原因否、過濾不能出去溶于水的雜質(zhì)  
硬水在軟化過程中發(fā)生該化學(xué)反應(yīng):碳酸氫鈣$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈣+二氧化碳+水.該反應(yīng)基本類型是分解反應(yīng),根據(jù)該文字表達式推測:碳酸氫鈣可能具有的化學(xué)性質(zhì)有不穩(wěn)定性;長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢,水垢中一定含有的物質(zhì)是碳酸鈣.
(5)構(gòu)建和諧社會,建設(shè)社會主義新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來水.自來水消毒過程中常會發(fā)生甲、乙化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示:

從圖中可以看出,化學(xué)變化的實質(zhì)是構(gòu)成分子的原子重新組成新分子,可能表示水分子的是A(填A(yù)、B、C、D、E等),乙發(fā)生的反應(yīng)基本類型為分解反應(yīng).用化學(xué)符號填寫:在甲圖中,變化的微粒是H2OCl2,不變的微粒是HClO.由此我們可知分子、原子的根本區(qū)別是由分子構(gòu)成的物質(zhì)在化學(xué)變化中分子改變原子不變.
(6)分離海水可得到淡水,其副產(chǎn)品氯化鎂通過電解可以得到鎂和氯氣.a(chǎn)鎂是一種銀白色金屬,具有密度小、硬度小的性質(zhì),b其合金被廣泛用于軍事、航空工業(yè)中.c鎂過去還被用于照相機的閃光燈,稱作“鎂光燈”,d這是由于鎂條能在空氣中點燃,發(fā)出耀眼的白光,同時生成白色的氧化鎂.①上述敘述中,描述鎂的物理性質(zhì)有銀白色金屬,具有密度小、硬度小 (選填字母a.b.c.d,下同);描述鎂的化學(xué)性質(zhì)有鎂能與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂.
②用文字表達式表示上述敘述中的兩個化學(xué)變化,并指出反應(yīng)的類型.
反應(yīng)一:文字表達式為氯化鎂$\stackrel{通電}{→}$鎂+氯氣,分解反應(yīng)反應(yīng)二:文字表達式為鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂;化合反應(yīng).

分析 (1)根據(jù)分子的特征分析回答;
(2)根據(jù)檢驗地下水是硬水還是軟水,用到的物質(zhì)是肥皂水進行解答;
(3)根據(jù)明礬溶于水生成物的性質(zhì)分析回答;
(4)根據(jù)小卵石、石英沙和蓬松棉的作用、活性炭的吸附性、變化的特征分析回答;
(5)觀察反應(yīng)的微觀過程圖,根據(jù)微粒的變化,分析化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì),根據(jù)反應(yīng)的特點分析反應(yīng)的類型;
(6)物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì).化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì).

解答 解:(1)①1滴水中約有1.67×1021個水分子,說明分子很;
②常溫下,盛放在敞口容器中的水會逐漸減少,說明分子不斷運動;
③100ml水和100ml酒精混合后總體積小于200ml,說明分子之間有間隔.
(2)檢驗地下水是硬水還是軟水,用到的物質(zhì)是肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;
(3)由于明礬溶于水生成的膠狀物具有吸附性,所以加明礬的作用是促進水中的懸浮雜質(zhì)的沉降,起凈水作用;
(4)①在簡易凈水器中,小卵石、石英沙和蓬松棉能除去水中的較大的不可溶性雜質(zhì),起到的作用是過濾,活性炭有吸附性,凈水器中活性炭的作用是吸附作用這一過程發(fā)生物理變化;
②此凈水器不能將硬水變?yōu)檐浰,原因是:過濾不能出去溶于水的雜質(zhì);硬水在煮沸中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是:碳酸氫鈣$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈣+二氧化碳+水.該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了三種物質(zhì),屬于分解反應(yīng),由以上信息推測:碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)是可以溶于水;由上述反應(yīng)可知,長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢,水垢中一定含有的物質(zhì)是碳酸鈣.
(5)由圖可知化學(xué)變化的實質(zhì)是在化學(xué)反應(yīng)中,分子分成原子,原子重新組合成新的分子;每個水分子是由一個氧原子和兩個氫原子構(gòu)成的,所以可能表示水分子的是A;乙發(fā)生的反應(yīng)基本類型為:一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)屬于分解反應(yīng).在甲圖中,變化的微粒是H2O  Cl2,不變的微粒是H  Cl      O,由此我們可知分子、原子的根本區(qū)別是:由分子構(gòu)成的物質(zhì)在化學(xué)變化中分子改變原子不變;
(6)(11)物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì).化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì),①上述敘述中,描述鎂的物理性質(zhì)有銀白色金屬,具有密度小、硬度。幻枋鲦V的化學(xué)性質(zhì)有鎂能與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂;反應(yīng)一:氯化鎂電解可以得到鎂和氯氣,文字表達式為氯化鎂$\stackrel{通電}{→}$鎂+氯氣,反應(yīng)類型為分解反應(yīng);
反應(yīng)二:鎂條在空氣中點燃,與氧氣反應(yīng)發(fā)生燃燒,發(fā)出耀眼的白光,同時生成氧化鎂,文字表達式為鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂,反應(yīng)類型為化合反應(yīng).
答案:
(1)分子;分子不斷運動;分子之間有間隔;
(2)肥皂水; 煮沸;   
(3)促進水中懸浮雜質(zhì)的沉降;
(4)①過濾; 吸附; 物理;
②否,過濾不能出去溶于水的雜質(zhì);分解反應(yīng);不穩(wěn)定性;碳酸鈣;
(5)構(gòu)成分子的原子重新組成新分子;A,分解反應(yīng),H2O  Cl2,H  Cl      O,由分子構(gòu)成的物質(zhì)在化學(xué)變化中分子改變原子不變;
(6)①銀白色金屬,具有密度小、硬度;鎂能與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂;
②氯化鎂$\stackrel{通電}{→}$鎂+氯氣;分解反應(yīng);鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂;化合反應(yīng).

點評 水資源相對來說是匱乏的,要節(jié)約用水,樹立節(jié)約用水人人有責(zé)的理念.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.水是人類最寶貴的資源,請用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題:

(1)電解水實驗揭示了水的組成.圖一實驗中得到氧氣的是試管2(填“1”或“2”),試管1和試管2中的氣體的體積比為2:1,寫出電解水的文字表達式:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
(2)圖二是簡易凈水裝置,其中活性炭的作用是吸附色素和異味等.
(3)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題,圖三是太陽能海水淡化裝置示意圖.
①水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是AB(填字母).
A.分子質(zhì)量   B.分子種類    C.分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后,剩余海水中氯化鈉的濃度會變大(填“變大”“變小”或“不變”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.(1)用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量,證明空氣中氧氣的體積分數(shù)約為1/5,a,b兩種物質(zhì)可選用A(填序號).
A.紅磷、水 B.鐵粉 水  C.炭粉 水 D.小蠟燭、水
寫出a物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;
觀察到的現(xiàn)象是發(fā)黃光、放出熱量、冒出大量的白煙.
(2)當(dāng)反應(yīng)停止,且裝置冷卻至室溫時,打開彈簧夾觀察到的正確現(xiàn)象是水倒流回集氣瓶,約占瓶內(nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$,如果實驗后發(fā)現(xiàn)測定的氧氣體積小于集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$,那么原因可能是①裝置未冷卻至室溫就打開彈簧夾,②氣密性不好③紅磷不足等.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.現(xiàn)將18gA足量B混合加熱,A和B發(fā)生化學(xué)反應(yīng),18gA完全反應(yīng)后生成12gC和15gD,則參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比是( 。
A.3:2B.1:1C.3:1D.2:1

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.在實驗室用以下裝置進行氣體的制取實驗.

(1)選擇裝置A用KClO3和MnO2制氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,該裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流引起試管炸裂.要收集到較純凈的氧氣,最好選用裝置(填字母序號)D.
(2)選擇裝置B制二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,實驗時長頸漏斗末端管口應(yīng)位于液面以下的目的是防止生成的二氧化碳從長頸漏斗逸出.用澄清石灰水檢驗二氧化碳氣體的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.酚酞(C20H14O4)是初中階段實驗室常用的酸堿指示劑,下列有關(guān)說法正確的是(  )
A.酚酞中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為20:14:4
B.酚酞的額相對分子質(zhì)量為138
C.酚酞中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最小
D.酚酞不是氧化物

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.圖中甲是兩種元素在周期表中的信息,乙是氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題:

 圖甲橫線上應(yīng)填寫Na;圖乙橫線上應(yīng)填寫7.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列標(biāo)志中,屬于節(jié)水標(biāo)志的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.用紅磷測定空氣中氧氣含量實驗時,小明同學(xué)覺得教材的實驗存在不足,他通過反思后,提出了改進方法(如圖所示),你認為改進后的優(yōu)點是:裝置始終密封,操作簡便,沒有污染、提高了測定數(shù)據(jù)的準確度.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案