【題目】下列說法不正確的是
A.單質(zhì)鐵能從硫酸銅溶液中把銅置換出來
B.能使無(wú)色酚酞溶液變紅的物質(zhì),一定是堿溶液
C.碘是人體必須的微量元素,缺碘會(huì)引起甲狀腺腫大
D.燃燒必須同時(shí)滿足兩個(gè)條件:可燃物與氧氣接觸、可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)想得到較純凈的二氧化碳用于后續(xù)實(shí)驗(yàn),選用的裝置、試劑和操作如所示。
(1)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)B裝置的作用是 。
(3)利用此裝置得到的二氧化碳中會(huì)含有較多的雜質(zhì)是 ,因此需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn)。
(4)C、D為兩種驗(yàn)滿二氧化碳的方法,其中正確的是 (填字母序號(hào))
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鋁合金的生產(chǎn)與銷售是金屬制品工業(yè)一條重要的產(chǎn)業(yè)鏈,為測(cè)定某種鋁銅合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù),探究小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 鋁銅合金的質(zhì)量(g) | 加入稀硫酸的質(zhì)量(g) | 生成H2的質(zhì)量(g) |
實(shí)驗(yàn)1 | 30 | 392 | 2 |
實(shí)驗(yàn)2 | 30 | 588 | 3 |
實(shí)驗(yàn)3 | 30 | 600 | 3 |
(1)所用稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______。
(2)該鋁銅合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(要求寫出解答過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將5.85gNaCl固體溶于108.5g水中,得到不飽和溶液,再向所得溶液中滴入200gAgNO3溶液。實(shí)驗(yàn)過程中,生成NaCl的質(zhì)量與滴入的AgNO3溶液的關(guān)系如下圖所示
(1)計(jì)算A點(diǎn)處消耗AgNO3的質(zhì)量?
(2)計(jì)算B點(diǎn)溶液中AgNO3的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】城市生活垃圾的處理是世界性難題,某垃圾處理廠對(duì)生活垃圾進(jìn)行處理與綜合利用的部分流程如下:
資料1:垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2、HCl等有害氣體
資料2:+2價(jià)的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化;
單質(zhì)鐵能與硫酸鐵反應(yīng)Fe+Fe2(SO4)3═3FeSO4
資料3:SO2與CO2的化學(xué)性質(zhì)相似
資料4:石灰漿的主要成分是氫氧化鈣
回答下列問題:
(1)吸收步驟中,石灰漿的作用是 ;
(2)除資料2外,溶解步驟中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ; ;
(3)將所得硫酸亞鐵溶液在氮?dú)猸h(huán)境中加熱蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶等操作,得到硫酸亞鐵晶體,其中氮?dú)獾淖饔檬? ;
(4)請(qǐng)你就如何處理我們?nèi)粘I罾嵋粭l建議 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】決定元素種類和化學(xué)性質(zhì)的分別是 ( )
A、核內(nèi)中子數(shù),最外層電子數(shù)
B、核內(nèi)質(zhì)子數(shù),核外電子數(shù)
C、核內(nèi)質(zhì)子數(shù),最外層電子數(shù)
D、相對(duì)原子質(zhì)量,核外電子數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】含相同元素的不同物質(zhì)間可以相互轉(zhuǎn)化,如:
(1)反應(yīng)①、②的化學(xué)方程式分別為 、
(2)你所書寫反應(yīng)②的化學(xué)反應(yīng)類型為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】目前我國(guó)生產(chǎn)制造的醬油中和致癌物—氯丙醇含量嚴(yán)重超標(biāo),在氯丙醇中以三氯丙醇對(duì)人體的危害最大,化學(xué)式為C3H5Cl3O,它由 種元素組成,一個(gè)三氯丙醇分子由 個(gè)原子構(gòu)成,它屬于 。(填單質(zhì)、化合物、氧化物)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是
A.用水區(qū)分氯化鐵,氯化鈉,硝酸鉀三種晶體
B.無(wú)色透明的液體都為溶液
C.品紅在水中擴(kuò)散,說明分子在不斷運(yùn)動(dòng)
D.海水曬鹽是化學(xué)變化
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