構(gòu)成物質(zhì)的微粒有多種，構(gòu)成二氧化碳的微粒是
 
，構(gòu)成汞的微粒是
 
，構(gòu)成氯化鈉的微粒是
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、氫氣等，有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉，進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的；汞屬于金屬單質(zhì)，是由汞原子直接構(gòu)成的；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的．
故答案為：二氧化碳分子；汞原子；鈉離子和氯離子．
點(diǎn)評：本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，不能與鹽酸反應(yīng)，但能與硝酸銀溶液反應(yīng)的是（　�。�
A、銀B、鋁C、氧化鐵D、氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與生活息息相關(guān)，我們的衣食住行都離不開化學(xué)．
（1）下列服裝所使用的材料，屬于有機(jī)合成材料的是
 
（填字母序號）．
A．純棉帽子   B．羊毛衫    C．滌淪運(yùn)動褲
（2）人們通過食物獲取各種營養(yǎng)素．水果和蔬菜富含的營養(yǎng)素是
 
，該營養(yǎng)素可以起調(diào)節(jié)新陳代謝等作用．為了防止骨質(zhì)疏松，必須攝入足夠量的
 
元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

凈化水的知識在日常生活中有廣泛的應(yīng)用．某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中對一燒杯渾濁的湖水進(jìn)行了簡單的凈化．
（1）先向燒杯中加入適量的明礬粉末，明礬的主要作用是：
 
；
（2）再對液體進(jìn)行過濾：①請幫他們選擇出過濾操作所必需的儀器：
 
；
A．試管B．酒精燈C．玻璃棒D．燒杯E．鐵架臺F．托盤天平G．漏斗
②使用玻璃棒的作用是
 

（3）再用活性炭除去水中的異味，這是利用了活性炭的
 
作用．
（4）最后進(jìn)行蒸餾：所得蒸餾水是
 
（填“硬水或軟水”），可用
 
檢驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鑒別氧氣和空氣的最簡單的方法是（　�。�
A、用澄清的石灰水
B、測密度
C、聞氣味
D、用帶火星的木條

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一包白色粉末可能是CuSO4、CaCl2、Na2CO3、NaCl四種物質(zhì)中的一種或幾種組成，為確定該白色粉末的成分，進(jìn)行了如下探究：
（1）將該白色粉末溶于水，得到無色溶液，說明一定不存在
 
，理由是
 
．
（2）向該溶液中加入過量的稀HCl，產(chǎn)生大量的氣泡，說明一定有
 
，一定沒有
 
，理由是
 
．
（3）將（2）所得溶液蒸發(fā)只得到NaCl一種物質(zhì)，則原白色粉末
 
（填“是”、“否”或“不一定”）含有NaCl．理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

各組括號內(nèi)，除雜質(zhì)的方法或試劑錯誤的是（　�。�
A、CO中混有少量的CO2 （澄清石灰水）
B、N2中混有O2 （熾熱的銅粉）
C、CO2中含有少量的CO（點(diǎn)燃）
D、水中含有少量的泥沙（過濾）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某固態(tài)物質(zhì)受熱后變?yōu)闅鈶B(tài)的該物質(zhì)，這種變化屬于（　�。�
A、物理變化
B、可能是物理變化，也可能是化學(xué)變化
C、化學(xué)變化
D、既不是物理變化，也不是化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“金、銀、銅、鐵、錫“俗稱五金．這五種金屬中，不能與稀硫酸反應(yīng)的有（　�。�
A、1種B、2種C、3種D、4種

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同步練習(xí)冊答案