16．將渾濁的紅色污水進(jìn)行了如下凈化處理，下列說(shuō)法正確的是B

A．①中液體無(wú)色渾濁
B．②中液體無(wú)色澄清
C．經(jīng)上述處理后，②中液體為純凈物
D．若③中出現(xiàn)大量泡沫，則②中液體為硬水．

分析 根據(jù)已有的水的凈化的知識(shí)結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)和類(lèi)別進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、靜置、過(guò)濾不能除去水的色素，故①中液體不是無(wú)色渾濁，錯(cuò)誤；
B、活性炭具有吸附性，能除去色素，故②中液體無(wú)色澄清，正確；
C、②中液體中含有可燃性雜質(zhì)，不為純凈物，錯(cuò)誤；
D、③中出現(xiàn)大量泡沫，則②中液體為軟水，錯(cuò)誤；
答案：B；  硬水．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是水的凈化的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．2014年8月19日，安徽淮南某煤礦發(fā)生井下特大瓦斯爆炸事故．瓦斯是煤礦礦井下有害氣體的總稱(chēng)，它已成為煤礦事故的“頭號(hào)殺手”．
（1）瓦斯的主要成分是甲烷．甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）為了防止煤礦的礦井發(fā)生瓦斯爆炸事故，下列做法可行的是CD（填序號(hào)，下同）．
A．進(jìn)礦井前先做燈火實(shí)驗(yàn)       B．工人必須戴安全帽才能進(jìn)入礦井
C．礦井內(nèi)要加強(qiáng)通風(fēng)           D．安裝瓦斯探頭傳感器監(jiān)測(cè)瓦斯?jié)舛?br />（3）礦井下特大瓦斯爆炸事故發(fā)生后，專(zhuān)家提出了注入液氮滅火的方案．液氮可用于礦井滅火的原因是氮?dú)獠蝗紵膊恢С秩紵�、液氮�(dú)饣箿囟冉档停▽?xiě)出兩條）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．某化學(xué)小組對(duì)一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究．請(qǐng)你參與并回答有關(guān)問(wèn)題．
【教師提醒】它由Cu、Fe2O3二種固體中的一種或兩種組成．
【提出猜想】紅色粉末可能的組成有：①只有Cu；②只有Fe2O3；③是Cu、Fe2O3的混合物．
【資料獲悉】Cu在FeCl3溶液中發(fā)生的反應(yīng)：
2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
Fe2O3與稀鹽酸發(fā)生的反應(yīng)：
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）甲同學(xué)取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解．甲同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和③，而乙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①，你認(rèn)為乙 的觀點(diǎn)正確（填“甲”或“乙”）．
（2）丙同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成，稱(chēng)取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按如圖在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．開(kāi)始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體，過(guò)一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng)．待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻．反應(yīng)前后稱(chēng)量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如表：
  反應(yīng)前   反應(yīng)后
Ⅰ組玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g
Ⅱ組洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0g洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為183.1g
【交流討論】
（1）在裝置A中先通CO氣體的作用是排凈裝置中的空氣．
（2）應(yīng)該選擇Ⅰ組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算來(lái)確定紅色粉末的組成．最終計(jì)算結(jié)果表明：該紅色粉末的組成是猜想中的第③ 組（填序號(hào)）．
（3）實(shí)驗(yàn)中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為部分紅色粉末變黑．
（4）為了防止溶液倒吸，本實(shí)驗(yàn)停止加熱前是否需要先斷開(kāi)A和B的連接處？
不需要（填“需要”或“不需要”），理由是因?yàn)橐恢蓖ㄈ隒O氣體，B中溶液不會(huì)倒吸到A裝置中．
【反思評(píng)價(jià)】丁同學(xué)指出：從環(huán)保角度，如圖裝置有嚴(yán)重不足之處．你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)？在B裝置后放一燃著的酒精燈將剩余氣體燒掉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．物質(zhì)在空氣中燃燒，多數(shù)只與氧氣反應(yīng)，也有不同的，如鎂在空氣中燃燒不僅與氧氣反應(yīng)，還與氮?dú)夂投趸挤磻?yīng)．如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置圖，燃燒匙內(nèi)放入紅磷，測(cè)得氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．
（1）若用木炭代替紅磷，在不改動(dòng)裝置的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，幾乎沒(méi)有水進(jìn)入集氣瓶中，原因是木炭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳是氣體，瓶中的壓強(qiáng)沒(méi)有減�。�
（2）若用鎂條代替紅磷，實(shí)驗(yàn)后，集氣瓶中進(jìn)入的水量應(yīng)該大于（填“大于”或“小于”）$\frac{1}{5}$．即鎂條能在N2和CO2燃燒，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了燃燒不一定有氧氣參加（或在一定條件下，氮?dú)�、二氧化碳也能支持燃燒等，合理即可）�?br />（3）用鐵絲也不能完成實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你總結(jié)該實(shí)驗(yàn)所用藥品應(yīng)該滿足的條件是：
①能在空氣中燃燒②本身的狀態(tài)為非氣體③生成的物質(zhì)為非氣態(tài)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．空氣是一種寶貴的資源．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）PM2.5是嚴(yán)重危害人體健康的污染物已經(jīng)科學(xué)驗(yàn)證，當(dāng)吸入之后，會(huì)引發(fā)包括哮喘、心血管�。諝馕廴疚镏饕焿m和有害氣體兩大類(lèi)．
（2）利用膜分離技術(shù)，在一定壓力下讓空氣通過(guò)具有富集氧氣功能的薄膜，能得到含氧量較高的富氧空氣．該過(guò)程發(fā)生物理變化（填“化學(xué)”或“物理”）．
（3）目前，很多地區(qū)空氣污染指數(shù)超標(biāo)，原因之一是化石燃料的燃燒．
A．人的呼吸              B．植物的光合作用        C．化石燃料的燃燒         D．太陽(yáng)能的利用
（4）潔凈的空氣對(duì)于人類(lèi)非常重要．下列做法有利于保護(hù)大氣的是AC（填序號(hào)）；
A．使用清潔能源     B．燃放煙花爆竹     C．大量植樹(shù)     D．推廣私家汽車(chē)出行
（5）請(qǐng)你提出一條防止空氣污染的措施植樹(shù)造林．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．火星的地表含有大量鐵元素，大氣中含有大量二氧化碳、氮?dú)獾龋?015年9月 28日，美國(guó)航天局宣布火星存在流動(dòng)水．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）①氮元素N ②二氧化碳CO2 ③2個(gè)氫原子2H ④氫離子H+ ⑤水中氫元素的化合價(jià)$\stackrel{+1}{H}$2O
（2）⑥細(xì)鐵絲燃燒的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．用“○”和“●”表示不同元素的原子，下列微觀示意圖能表示氧氣的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列變化中不包含化學(xué)變化的是（　�。�
A．牛奶變酸B．鋼鐵生銹C．植物光合作用D．輪胎爆炸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有5mL、10mL、20mL的量筒，現(xiàn)要量取15mL的鹽酸，應(yīng)該選擇20mL的量筒，量液時(shí)，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處 保持水平．

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同步練習(xí)冊(cè)答案