19．我們生活在物質(zhì)的世界里，物質(zhì)在不斷地變化．以下屬于物理變化的是（　　）
A．植物呼吸作用B．食物變質(zhì)C．鋼鐵生銹D．水變成蒸汽

分析 有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化屬于物理變化，判斷化學(xué)變化的唯一標(biāo)準(zhǔn)是有新物質(zhì)生成．

解答 解：A、植物呼吸作用過程中生成水和二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；
B、食物變質(zhì)過程中生成了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；
C、鋼鐵生銹過程中，鐵和水、氧氣反應(yīng)生成鐵銹，屬于化學(xué)變化；
D、水變成水蒸氣過程中，只是水的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化．
故選：D．

點(diǎn)評 搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵，判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其它物質(zhì)，一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化，而化學(xué)變化中有新物質(zhì)生成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．如圖是氫氣在氯氣中燃燒反應(yīng)的微觀示意圖．下列說法正確的是（　　）
A．圖中反應(yīng)物和生成物的分子個數(shù)比為1：1：1
B．HCl中氫元素和氯元素的質(zhì)量比為2：71
C．圖中表示了4種物質(zhì)的分子
D．反應(yīng)前后元素的化合價不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識．

【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實(shí)驗(yàn)裝置如圖1），該實(shí)驗(yàn)中選擇使用汞的優(yōu)點(diǎn)有BCD（選序號）；
A．實(shí)驗(yàn)過程中沒有污染
B．在汞槽中起到液封作用
C．生成的物質(zhì)加熱分解又能得到汞和氧氣
D．能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣耗盡
【實(shí)驗(yàn)回顧】實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷，興趣小組用該方法測出的氧氣的含量常常遠(yuǎn)低于$\frac{1}{5}$．
【進(jìn)行猜想】
①：裝置漏氣；
②紅磷的量不足裝置內(nèi)氧氣有剩余；
③未冷卻至室溫就打開了止水夾
【實(shí)驗(yàn)與交流】在老師的指導(dǎo)下，小明對實(shí)驗(yàn)后瓶中的氣體進(jìn)行了觀察，并用燃著的木條伸入瓶中，他看到的現(xiàn)象是木條熄滅，由此可以推測瓶中剩余氣體的物理性質(zhì)難溶于水，化學(xué)性質(zhì)不燃燒不支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．在三支試管中分別盛有空氣、氧氣、氮?dú)�，一次性鑒別他們的最好方法是（　�。�
A．用帶火星的木條B．用燃著的木條
C．倒入澄清的石灰水D．聞氣味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．對下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異�，F(xiàn)象分析不合理的是（　　）
A．制取氧氣時，始終收集不到氧氣-----可能裝置的氣密性不好
B．測定空氣中氧氣含量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果小于$\frac{1}{5}$-----可能燃燒結(jié)束后沒有立即打開彈簧夾
C．點(diǎn)燃?xì)錃鈺r，發(fā)生爆炸------點(diǎn)燃前可能沒有檢驗(yàn)氫氣的純度
D．用高錳酸鉀制取氧氣時，試管炸裂了------可能試管口沒有略向下傾斜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．下列物質(zhì)中，屬于空氣主要成分的是BC
A．氫氣    B．二氧化碳   C．氧氣   D．氮?dú)猓?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．水是生命的源泉，也是不可缺少的資源，請根據(jù)下列情況回答問題．
（1）圖1實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是電極上游氣泡生成，負(fù)極與正極的氣體體積之比2：1，試管1的氣體是氫氣
（2）圖2是簡易凈水裝置，其中活性炭的作用是吸附色素和異味，該裝置不能（“能”或“不能”）將硬水軟化；
（3）圖3是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣，該反應(yīng)的文字或符號表達(dá)為氯化鈉+水$\stackrel{通電}{→}$氫氧化鈉+氫氣+氯氣，2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．
（4）節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，請列舉生活中的合理做法洗菜水澆花等．（舉一例即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．水在通電的條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成氫氣和氧氣．下面是4位同學(xué)對該反應(yīng)涉及的有關(guān)知識發(fā)表的部分見解．其中正確的是（　　）
A．B．
C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列做法存在嚴(yán)重事故隱患的是（　�。�
A．用石灰漿抹墻B．用干冰做制冷劑
C．將液化石油氣的殘液倒入下水道D．將活性炭放在冰箱內(nèi)去除異味

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同步練習(xí)冊答案