7．在三支試管中分別盛有空氣、氧氣、氮氣，一次性鑒別他們的最好方法是（　�。�
A．用帶火星的木條B．用燃著的木條
C．倒入澄清的石灰水D．聞氣味

分析 根據(jù)氮氣不支持燃燒和氧氣具有助燃性來考慮本題．

解答 解：A、用帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，帶火星的木條在氮氣中熄滅，在空氣中也可能熄滅，在氧氣中木條劇烈燃燒；本方法不能鑒別空氣和氮氣；故本選項錯誤；
B、把燃著的木條分別伸入三種不同的氣體中，如木條熄滅則氣體為氮氣，如木條燃燒情況不變，則氣體為空氣，如木條燃燒更旺，則氣體為氧氣．故本選項正確；
C、空氣、氮氣、氧氣均不能使澄清的石灰水變渾濁；故本選項錯誤；
D、空氣、氧氣、氮氣都是沒有氣味的，無法鑒別，故本選項錯誤；
故選：B．

點評 此題主要是考查學(xué)生的綜合分析能力，不但要求學(xué)生具備有關(guān)氣體的基礎(chǔ)知識，而且要有實驗操作的經(jīng)歷和分析、解決化學(xué)實驗問題的能力．解題時需要認(rèn)真分析題目給出的條件，聯(lián)系實際，逐一分析推斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．科學(xué)家正在研究在太空建一座把太陽光變成激光的裝置．然后用激光照射添加了催化劑二氧化鈦（TiO2）的水．水就有效地分解產(chǎn)生氫氣．即2H2O$\frac{\underline{\;TiO_{2}\;}}{激光}$2H2↑+O2↑．
求：
①分解36g水可生成氫氣的質(zhì)量是多少？
②這些氫氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是多少？（標(biāo)準(zhǔn)狀況下氫氣的密度為0.09g/L）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．我國著名化學(xué)家中科院院士張青蓮教授為測定元素的相對原子質(zhì)量作出了突出貢獻(xiàn)，他測定出某種銥原子的相對原子質(zhì)量為192，其質(zhì)子數(shù)為77，則這種銥原子的核電核電荷數(shù)為（　�。�
A．77B．192C．115D．88

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．空氣是一種寶貴資源，下列有關(guān)空氣的說法正確的是（　　）
A．高原上呼吸困難，是因為氧氣含量低于21%
B．空氣是由氧氣和氮氣組成，其中氮氣的體積約占空氣體積的$\frac{4}{5}$
C．空氣中分離出的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)不活潑，可作焊接金屬的保護氣
D．空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)目越小，空氣質(zhì)量越差

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．圖a是銫元素在元素周期表中的信息，圖b是鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖，圖C為元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三種不同元素．

（1）由圖a可知，銫元素它屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”），圖中的132.9表示銫元素的相對原子質(zhì)量．
（2）圖b方框內(nèi)的數(shù)字是3，該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去（選填“得到”或“失去”）電子，形成鋁離子結(jié)構(gòu)，其離子符號為Al3+．
（3）有關(guān)圖C的說法，正確的是A（填序號）．
A．原子序數(shù)：Z＞Y　　　　　　　B．核外電子數(shù)：X=Y　　　　　　C．Y和Z同處于第二周期．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列符號既可表示一個原子，又可表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A．2NB．CuC．OD．H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．我們生活在物質(zhì)的世界里，物質(zhì)在不斷地變化．以下屬于物理變化的是（　　）
A．植物呼吸作用B．食物變質(zhì)C．鋼鐵生銹D．水變成蒸汽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列各組生活中常見的物質(zhì)，其中按混合物、化合物、單質(zhì)順序排列的是（　�。�
A．海水、紅磷、冰B．高錳酸鉀、二氧化硫、氮氣
C．清潔的空氣、二氧化碳、水D．食鹽水、冰水混合物、液態(tài)氧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A．石灰石B．自來水C．金剛石D．空氣

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同步練習(xí)冊答案