17．下列物質的性質與其用途對應關系不正確的是（　　）
A．氧氣具有可燃性--切割金屬B．氮氣化學性質穩(wěn)定--作保護氣
C．二氧化碳固體升華吸熱-人工降雨D．碳具有還原性--冶煉金屬

分析 A、根據(jù)氧氣有助燃性，沒有可燃性判斷．
B、根據(jù)氮氣的化學性質和用途判斷．
C、根據(jù)二氧化碳的用途分析判斷．
D、根據(jù)碳的化學性質與用途分析判斷

解答 解：物質的用途取決于物質的性質，可根據(jù)上述物質的性質來判斷用途的正誤．
A、氧氣有助燃性，可切割金屬；故A錯誤；
B、氮氣的化學性質不活潑，一般不與其它物質發(fā)生反應，可用作保護氣；故B正確．
C、二氧化碳固體升華吸熱，可用于人工降雨，故C正確；
D、碳具有還原性，能冶煉金屬，故D正確．
故選A．

點評 物質的性質在一定程度上決定了物質的用途，在判斷物質的用途時，首先要考慮物質相關的性質，所以掌握物質的性質以及性質和用途的關系是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．某科學興趣小組的同學設計了如下三個實驗裝置（天平略）來驗證質量守恒律．

（1）上述A～C三個實驗裝置中，只有A裝置能直接用于驗證質量守恒定律，B、C裝置則不能．
①否定B、C裝置的理由分別是B裝置內發(fā)生的變化屬于物理變化，C裝置內產(chǎn)生的氣體會逸散到空氣中．
②裝置A中反應的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）小明受到A裝置的啟發(fā)，將C裝置進行改進，如圖D所示．
①寫出該反應的化學方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②此實驗的現(xiàn)象是錐形瓶內有大量氣泡產(chǎn)生，氣球脹大．
③待完全反應后，將裝置D置于天平上稱量，所得數(shù)據(jù)較反應前的小．若整個操作過程無差錯，則造成上述實驗誤差的原因是氣球變大后，受到空氣的浮力增大，導致天平稱量反應后物質質量的讀數(shù)偏�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．掌握化學用語是學習化學的關鍵．用化學用語填空：
①2個硫原子2S； ②4個氫氧根離子4OH-；③3個氮分子3N2；
④過氧化氫中，氧元素為-1價H2$\stackrel{-1}{O}$2；⑤氬氣Ar．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．學�；瘜W興趣小組的同學知道二氧化錳能作過氧化氫（H2O2）分解的催化劑后，想再探究其他一些物質如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑．請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．
【提出問題】Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
【作出猜想】Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑．
【實驗驗證】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
實驗一A將帶火星的小木條伸入盛有過氧化氫溶液的試管中有少量氣泡
木條不復燃		常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢．
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中產(chǎn)生大量的氣泡
木條復燃		BAl2O3能加快過氧化氫的分解速率
【得出結論】Al2O3能加快過氧化氫的分解速率，故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑．
【反思提高】經(jīng)過討論，有的同學認為只有上述兩個證據(jù)，不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充一個探究實驗：
實驗三：
【實驗目的】探究Al2O3在反應前后質量是否改變．
【實驗步驟】①準確稱量Al2O3（少量）的質量；②完成實驗二；③待反應結束，將實驗二試管里的物質進行過濾，洗滌，干燥，稱量；④對比反應前后Al2O3的質量．
【交流討論】如果Al2O3在反應前后質量不變，則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑．
【提出新的問題】但小華認為，要證明猜想，上述三個實驗還不足夠，還需要再增加一個探究實驗：探究Al2O3在反應前后化學性質是否改變．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．在①分子、②原子、③質子、④中子、⑤電子、⑥離子；這些微粒中：
（1）能構成物質的微粒有分子、原子和離子；
（2）一定帶負電的微粒有電子；
（3）一定帶正電的微粒有質子；
（4）不帶電的微粒有分子、原子和中子．（填序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列粒子中，能保持水的化學性質的是（　�。�
A．HB．OC．H2OD．2H

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．汽車尾氣中會含有NO和CO有毒氣體，在汽車尾氣處理中可以通過一個化學反應將這兩種氣體轉化為無毒的氣體，反應的化學方程式為：2NO+2CO═X+2CO2（反應的條件已省略），請推出X的化學式N2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．根據(jù)下列裝置圖．回答有關問題：

（1）寫出裝置中標號儀器的名稱：①試管；②長頸漏斗．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式或化學方程式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母），若用E收集氧氣時，驗滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃則證明氧氣已滿．
（3）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，其中二氧化錳起催化作用，發(fā)生反應的文字表達式或化學方程式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；并據(jù)此選擇圖中CG（填字母）組裝一套制取并收集較純凈的氧氣的裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．實驗室用KMnO4受熱分解制O2時，產(chǎn)物錳酸鉀（K2MnO4）中Mn元素的化合價為（　　）
A．-2B．+2C．+6D．+7

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