17．（1）物質(zhì)分類：她將如圖電池中各物質(zhì)進行分類，其中屬于氧化物的是二氧化錳、有機合成材料的是塑料膜、可回收的金屬材料是鋅、銅．
（2）氯化銨的提純：氯化銨中混有二氧化錳等難溶物，提純的實驗步驟是：溶解、過濾、蒸發(fā)等．氯化銨的化學(xué)式是NH4Cl，其中N的化合價是-3．

分析 （1）根據(jù)氧化物是由兩種元素組成，并且一種元素是氧元素的化合物，金屬材料包括金屬和合金進行分析；
（2）根據(jù)過濾可以把不溶于水的物質(zhì)除去進行分析；
化合物的書寫方法“正價在左、負價在右、各元素的正負化合價的代數(shù)和為零”，化合價的計算方法，根據(jù)化合物中元素化合價之和為0．

解答 解：（1）二氧化錳是由錳、氧兩種元素組成的化合物，屬于氧化物；有機合成材料的是塑料膜，鋅、銅屬于金屬材料；
（2）氯化銨易溶于水，二氧化錳不溶于水，可以通過溶解、過濾、蒸發(fā)提純氯化銨，
某化某物質(zhì)的化學(xué)式書寫：NH4Cl；Y因為NH4化合價為-1價，其中N化合價的計算：
設(shè)其化合價為X．
（+1）×4+X=-1 
解的：X=-3
故答案為：（1）二氧化錳，塑料膜，鋅、銅；
（2）過濾，NH4Cl；-3

點評 這道題以生活中常用的電池為信息設(shè)置不同類型的題目，考查了物質(zhì)的分類，材料的類型，物質(zhì)的分離和提純，化合價的計算等知識點融合在一起，考查學(xué)生的分析和實驗?zāi)芰�，化合價書寫注意正負在前數(shù)字在后的規(guī)律．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．氫氧化鈉（NaOH）與氫氧化鈣【Ca（OH）2】有著相似的性質(zhì)．某興趣小組用下圖所示裝置做有關(guān)CO2氣體的實驗．
（1）甲同學(xué)把收集滿CO2氣體的試管倒立在盛有石蕊試液的水槽中（裝置A）．描述產(chǎn)生的物理現(xiàn)象：試管內(nèi)水位上升和化學(xué)現(xiàn)象：試管內(nèi)溶液變紅．
（2）乙同學(xué)擠壓裝置B中的膠頭滴管，使其中的NaOH溶液滴入燒瓶，并輕輕振蕩，系在導(dǎo)管一端的氣球慢慢脹大．產(chǎn)生這一現(xiàn)象的首先化學(xué)原因是氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)；其次物理原因是CO2的體積減少，瓶內(nèi)壓強變小，大氣壓將氣球體積變大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．全球首個增程型電動車即將面世，這款車燃料消耗很小，一個車載16千瓦時鋰電池發(fā)的電，就足夠其跑64公里；電池耗盡后，用一個車載汽油或乙醇（C2H5OH）燃料1.4升小排量高效發(fā)電機來做驅(qū)動，還可以再跑數(shù)百公里．
（1）乙醇燃料屬于B．
A．金屬     B．混合物   C．有機物      D．化合物
（2）如果完全燃燒4.6千克乙醇，可排放出8.8千克的二氧化碳氣體．
（3）若該車輸出功率為32千瓦，充足電的鋰電池可供該車行駛0.5小時．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．若用表示A元素的原子，表示B元素的原子．某反應(yīng)前后的物質(zhì)微觀示意圖如下．
反應(yīng)物反應(yīng)物生成物
請回答下列問題．
（1）和中的屬于同種元素，這是因為這些原子含有相同的質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)）．
（2）該反應(yīng)前后相同的量有ABD．
A．原子數(shù)目　　　　　　B．元素種類　　　C．分子種類　　D．物質(zhì)總質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．在生產(chǎn)和生活中，金屬腐蝕所帶來的損失非常嚴(yán)重，所以防止金屬腐蝕已成為科學(xué)研究和技術(shù)領(lǐng)域的重大問題．化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗室中對金屬的腐蝕進行了探究．
【活動與探究一】
分別在三個潔凈干燥的試管中各加一個潔凈無銹的鐵釘，再在其中兩個試管中加入經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水，其他操作請仔細觀察圖1：

（1）探究結(jié)論：Ⅰ號試管中的鐵釘最容易生銹．由此可見，鐵制品生銹需要的條件是鐵與氧氣和水接觸．
（2）將實驗中已生銹的鐵釘長時間放入足量稀鹽酸中，可觀察到的現(xiàn)象有鐵銹溶解，溶液呈黃色，有氣泡生成，溶液呈淺綠色，反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O、2HCl+Fe═FeCl2+H2↑．
【活動與探究二】
向鐵粉中加入少量的炭粉（模擬鐵釘?shù)某煞郑旌暇鶆蚝�，撒入�?nèi)壁分別用稀鹽酸和氯化鈉溶液潤濕過的兩只具支試管（分別標(biāo)記為a、b），按圖2裝好儀器．幾分鐘后，打開止水夾，觀察發(fā)現(xiàn)：a裝置右側(cè)小試管中液面上升，導(dǎo)管中液面下降；而b裝置右側(cè)小試管中液面下降，導(dǎo)管中液面上升，b裝置固體混合物中發(fā)現(xiàn)有紅色物質(zhì)生成．
（3）請你推測：a裝置右側(cè)小試管中液面上升的原因是鐵與鹽酸反應(yīng)生成氫氣，左側(cè)試管中氣體增加；b裝置右側(cè)小試管中液面下降的原因是氧氣與鐵反應(yīng)，左側(cè)試管中氣體減少．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．我們的日常生活離不開食鹽，食鹽的主要成分是氯化鈉．
（1）圖1是鈉元素和氯元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．下列說法不正確的是A
A．氯化鈉是由氯化鈉分子構(gòu)成的
B．在化學(xué)反應(yīng)中氯原子易得電子
C．鈉離子的符號是Na+
D．氯離子有三個電子層
（2）海水曬鹽得到的食鹽中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂．圖2是除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂的實驗流程：

根據(jù)流程圖回答：
②操作Ⅰ的名稱是過濾，加入的試劑A的名稱是碳酸鈉．
②寫出NaOH與雜質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+MgCl2═Mg（OH）2↓+2NaCl．
③寫出加入試劑A后發(fā)生的化學(xué)方程式Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl．
④加入試劑B的目的是除去過量的氫氧化鈉．
（3）用提純后的食鹽配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)食鹽水，若用量筒量取水時仰視讀數(shù)，則配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．某廠用石灰石高溫煅燒制得生石灰，若每天消耗含雜質(zhì)10%的石灰石原料100噸．請根據(jù)計算回答下列問題：
（1）石灰石主要成分中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為5：6
（2）理論上每天可生產(chǎn)含雜質(zhì)生石灰多少噸（假設(shè)雜質(zhì)受熱不分解）？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，且由H、C、O、S、Cl、Na、Ca這7種元素中的一種或幾種組成，它們之間的關(guān)系如圖所示．（圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物，生成物及反應(yīng)條件均已略去）．
（1）若四種物質(zhì)均含有一種相同元素，且A、B、D均為氧化物，C是空氣中的主要成分之一，B的化學(xué)式為H2O或H2O2，A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．
（2）若四種物質(zhì)均為化合物，且D、B、A、C相對分子質(zhì)量依次增大，B和D在生活中常用于滅火，B的化學(xué)式為CO2，A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3 +H2SO4 =Na2SO4 +H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．為研究鋅和鋁的金屬活動性，某研究小組進行了如下探究．
（1）小明設(shè)計的實驗方案：向表面積相同的鋁片和鋅粒中分別加入鹽酸．寫出鋅與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．
（2）小芳將去膜和未去膜的鋁片分別放入鹽酸中，發(fā)現(xiàn)前者比后者反應(yīng)快，原因是未去膜的鋁片表面有氧化鋁（氧化膜），氧化鋁先與鹽酸反應(yīng)．
（3）小芳在（2）實驗中，還觀察到有“灰黑色沉淀”這一異�，F(xiàn)象出現(xiàn)．
【提出問題】鋁與鹽酸反應(yīng)出現(xiàn)的灰黑色沉淀的組成是什么？
【查閱文獻】鋁在顆粒較小時為灰黑色；AlCl3為無色透明晶體或白色而微帶淺黃色的固體，易溶于水和乙醇．
【提出合理假設(shè)】
假設(shè)a：該灰黑色沉淀可能含有鋁；
假設(shè)b：該灰黑色沉淀可能含有AlCl3；
假設(shè)c：該灰黑色沉淀可能含有難溶于酸的物質(zhì)．
【設(shè)計并完成實驗】取灰黑色沉淀分別進行如下實驗．
實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象
①加入適量稀鹽酸有微量氣泡，固體全部溶解，得到澄清溶液
②加入適量蒸餾水固體部分溶解
③加入適量無水乙醇固體部分溶解
【得出結(jié)論】由實驗①可判斷假設(shè)c不成立，（選填“成立”或“不成立”），再集合②和③可得出該灰黑色沉淀的成分是鋁和氯化鋁．
（4）你認(rèn)為（1）中小明的實驗?zāi)芊癖容^鋅和鋁的金屬活動性強弱？不能（選填“能”或“不能”），請從設(shè)計方法和操作可行性的角度，具體說明理由：設(shè)計方法角度：小明的實驗方案中未控制金屬的純度，鹽酸的濃度等相關(guān)變量相同；
操作可行性角度：操作中難以做到鋁片和鋅粒的表面積相同．

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同步練習(xí)冊答案