14．NaCl、KNO3、Ca（OH）2三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖1與圖2所示．請(qǐng)回答：

①由圖1可知，20℃時(shí)，氯化鈉的溶解度為36g．
②依據(jù)圖1分析下列問(wèn)題：50℃時(shí)，將氯化鈉、硝酸鉀固體各40g分別加入兩只各盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢�，其中NaCl（填寫(xiě)物質(zhì)化學(xué)式）得到飽和溶液；另一種物質(zhì)的溶液中再加入45.5 g該溶質(zhì)，溶液恰好飽和；若將溫度都降到20℃，硝酸鉀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＜（填“＞”、“＜”或“=”）氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
③依據(jù)圖1分析，要從含有少量的硝酸鉀的氯化鈉溶液中，得到較純凈的氯化鈉固體，可采用先蒸發(fā)結(jié)晶 再過(guò)濾的物理方法．
④如圖3所示，20℃時(shí)，將盛有飽和石灰水的小試管放入盛水的燒杯中，向水中加入氫氧化鈉固體，結(jié)合圖2分析石灰水中可能出現(xiàn)變渾濁的現(xiàn)象．

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過(guò)降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：①由圖一可知，20℃時(shí)氯化鈉的溶解度為36g；
②50℃時(shí)，氯化鈉的溶解度是37g，硝酸鉀的溶解度是85.5g，將氯化鈉、硝酸鉀固體各40g分別加入兩只各盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢�，其中NaCl得到飽和溶液；另一種物質(zhì)的溶液中再加入45.5g該溶質(zhì)，溶液恰好飽和；若將溫度都降到20℃，氯化鈉和硝酸鉀都仍然是飽和溶液，硝酸鉀的溶解度小于氯化鈉的溶解度，因此硝酸鉀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＜氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
③因?yàn)槁然c的溶解度受溫度變化影響較小，要從含有少量硝酸鉀的氯化鈉溶液中，得到較純凈的氯化鈉固體，可采用先蒸發(fā)結(jié)晶再過(guò)濾的物理方法；
④由圖二可知，氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的升高而減小，20℃時(shí)，將盛有飽和石灰水的小試管放入盛水的燒杯中，向水中加入氫氧化鈉固體時(shí)，因?yàn)闅溲趸c溶于水放出熱量，溫度升高，所以氫氧化鈣的溶解度減小，能夠觀察到澄清石灰水變渾濁．
故答案為：①36g；
②NaCl，45.5g，＜；
③蒸發(fā)結(jié)晶；
④變渾濁．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來(lái)解決相關(guān)的問(wèn)題，從而培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），所選用試劑及操作方法均正確的是（　�。�
選項(xiàng)待提純的物質(zhì)選用的試劑操作方法
ANa2SO4（NaOH）稀鹽酸加過(guò)量的稀鹽酸、蒸發(fā)結(jié)晶
BNaCl（CaCl2）Na2CO3溶液加入適量的Na2CO3溶液，
過(guò)濾、將濾液蒸發(fā)結(jié)晶
CKCl（KClO3）MnO2加MnO2，加熱后冷卻
DFe2（SO4）3溶液（CuSO4）過(guò)量鐵粉過(guò)濾
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．圖1是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線．20℃時(shí)，向兩支試管中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加入10g水，使其充分溶解，觀察到如圖2所示的現(xiàn)象．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．20℃時(shí)，甲溶液是飽和溶液
B．圖1中b表示甲物質(zhì)的溶解度曲線
C．據(jù)圖1可知，某溫度下甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等
D．如圖2，保持20℃不變分別再加溶質(zhì)，兩溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均增大

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．物質(zhì)世界充滿了變化．下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A．蘋(píng)果腐爛B．榨取果汁C．酸雨侵蝕D．菜刀生銹

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

9．A在B中充分燃燒生成C和D，A、B、C、D的微觀示意圖如表所示
 物質(zhì)ABCD
 分子示意圖
看圖回答：
（1）屬于氧化物的是C（填字母序號(hào)）．
（2）A在B中充分燃燒的化學(xué)方程式為4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2N2+6H2O，基本反應(yīng)類(lèi)型為置換反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

19．用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)如圖．
（1）酒精燈加燈罩的目的提高酒精燈火焰的溫度；
（2）剛開(kāi)始預(yù)熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是開(kāi)始排出的是試管內(nèi)的空氣；
（3）繼續(xù)加熱，觀察到石灰水逐漸變渾濁，黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質(zhì)．請(qǐng)你寫(xiě)出①中發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；
（4）停止加熱時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管從試管②中撤出，并用彈簧夾夾緊橡皮管，待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出．這樣操作的原因是防止灼熱的銅被氧化．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

6．巧用你身邊的滅火劑：我們每天都與火打交道．一旦發(fā)生火災(zāi)，如發(fā)現(xiàn)及時(shí)，方法得當(dāng)，用較少的人力和簡(jiǎn)單的滅火器材就能很快地把火撲滅．我們身邊就有不少“滅火劑”，如濕布、冷食油、鍋蓋、茶杯蓋或小碗碟蓋、顆粒鹽或細(xì)鹽等，利用它們，我們能撲滅或控制小火，防止惡性事故的發(fā)生．
（1）鍋蓋、茶杯蓋或小碗碟蓋、濕布等將火蓋滅的滅火原理是隔絕氧氣，著火的鍋可以從側(cè)面倒入冷食油也能滅火，其原理是：冷卻降溫至著火點(diǎn)以下；
（2）網(wǎng)傳氯化鈉在高溫火源下，迅速分解為氫氧化鈉，通過(guò)化學(xué)反應(yīng)吸熱也能滅火．用你所學(xué)的知識(shí)分析是否合理并說(shuō)明理由不合理，違背了質(zhì)量守恒定律；
（3）滅火原理其實(shí)就是控制燃燒的條件，燃燒的三個(gè)條件是可燃物，與氧氣接觸，達(dá)到著火點(diǎn)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）空氣中含量最多的氣體N2；
（2）地殼中含量最高的金屬元素Al；
（3）硫酸亞鐵是由Fe2+和SO42-構(gòu)成的；
（4）標(biāo)注出次氯酸（HClO）中氯元素的化合價(jià)H$\stackrel{+1}{Cl}$O；．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)a儀器的名稱：分液漏斗
（2）寫(xiě)出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，B中裝入的試劑是濃硫酸
（3）用D收集該氣體，其中水的作用是排除集氣瓶?jī)?nèi)的空氣
（4）通過(guò)E、F兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，你認(rèn)為在“集氣瓶中進(jìn)行燃燒的實(shí)驗(yàn)”應(yīng)該注意的問(wèn)題是（說(shuō)明兩點(diǎn)即可）①注意環(huán)境保護(hù)②注意安全．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案