分析 (1)由儀器的用途和圖形去分析;
(2)根據(jù)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,由于是加熱固體制取氣體,所以發(fā)生裝置應(yīng)為A,由于氧氣不易溶于水,所以可以用排水法收集,由于氧氣的密度比空氣大,所以可用向上排空氣法收集;實(shí)驗(yàn)室用加熱分解高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí),要試管口放一棉花團(tuán);用排水法收集時(shí),收集到的氧氣更純?nèi)シ治觯?br />(3)根據(jù)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,由于反應(yīng)和是固體和液體且不需要加熱,由于氧氣不易溶于水,故可用排水法收集;用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)氣泡連續(xù)并均勻冒出時(shí),冒出的才是氧氣;用向上排空氣法收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法去分析;
(4)用排水法收集氧氣時(shí),開始收集的適宜時(shí)機(jī)是:當(dāng)導(dǎo)管口氣泡均勻放出時(shí).
解答 解:(1)由儀器的用途和圖形可知a為長頸漏斗;
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,由于是加熱固體制取氣體,所以發(fā)生裝置應(yīng)為A,實(shí)驗(yàn)室用加熱分解高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí),由于高錳酸鉀粉末會隨著氧氣流進(jìn)入導(dǎo)管繼續(xù)進(jìn)入水槽,使水槽中的水變紅,為避免這一現(xiàn)象的發(fā)生,往往會要試管口放一棉花團(tuán);用向上排空氣法收集時(shí),集氣瓶口是一個(gè)敞開環(huán)境,外面的空氣可能進(jìn)入集氣瓶內(nèi),而用排水法收集時(shí),由水形成的密閉環(huán)境,故收集到的氧氣更純.
(3)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,由于反應(yīng)和是固體和液體且不需要加熱,故應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B,用向上排空氣法收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是利用氧氣的助燃性,用帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復(fù)燃,證明集氣瓶內(nèi)已充滿氧氣;
(4)用排水法收集氧氣時(shí),開始收集的適宜時(shí)機(jī)是:當(dāng)導(dǎo)管口氣泡均勻放出時(shí).實(shí)際收集的氣體的體積偏大的原因:是加熱時(shí)收集到的氣體的體積較大,因溫度升高氣體的體積增大;
故答案為:
(1)長頸漏斗;
(2)A;防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(3)B;用帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復(fù)燃,證明氧氣已滿;
(4)當(dāng)導(dǎo)管口氣泡均勻放出時(shí);加熱時(shí)收集到的氣體的體積較大,因溫度升高氣體的體積增大.
點(diǎn)評 實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),發(fā)生裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度;考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,及注意事項(xiàng),是考試的重點(diǎn)也是中考的重點(diǎn).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 5g | B. | 16g | C. | 9g | D. | 23g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A.生活常識 | B.物質(zhì)鑒別 |
用汽油洗去油漬--乳化作用 人體缺鐵元素---骨質(zhì)疏松 | 聚乙烯和聚氯乙烯--灼燒 食鹽與亞硝酸鈉--品嘗 |
C.環(huán)境保護(hù) | D.安全問題 |
減少白色污染--少使用塑料制品 減少酸雨污染--不使用化石燃料 | 家中煤氣泄漏--立即開窗通風(fēng) 火災(zāi)煙很大時(shí)--用濕毛巾捂住口鼻 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2個(gè) | B. | 3個(gè) | C. | 4個(gè) | D. | 5個(gè) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 必須使用催化劑 | B. | 必須用燃著的火柴檢驗(yàn)是否收集滿 | ||
C. | 必須用含氧元素的物質(zhì)作反應(yīng)物 | D. | 必須用排水法收集 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | N2H2 | B. | NH3 | C. | NH2 | D. | N2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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