6．圖中（A）、（B）均為節(jié)水標志，其中B 為我國新千年啟用的“國家節(jié)水標志”．同時也是節(jié)水型用水器具的標識．如果讓你把標志貼在你家的某個地方，你應把它貼在水龍頭上方．水危機日趨嚴重，節(jié)水是我們每個人義不容辭的職責，請你結合生活和課本知識，提出兩條節(jié)水建議：
（1）每次用后立即關閉水龍頭；
（2）一水多用，例如把洗米的水用來澆花．

分析 根據(jù)水資源的現(xiàn)狀以及常見的節(jié)水方法進行分析．

解答 解：通過比較兩種標志，可以判斷B是國家節(jié)水標志；標志放在水龍頭上方醒目位置；隨著社會的發(fā)展，一方面人類生活、生成用水的不斷增加，另一方面淡水資源污染嚴重，我國的人均淡水資源比較少，只有節(jié)約用水才能緩解人類和水資源之間的矛盾，節(jié)水的方法比較多，如：控制水龍頭開關至中小水量，及時關水；提倡使用面盆洗臉、洗手；一水多用，例如把洗米的水用來澆花；衣物要集中洗滌，減少洗衣次數(shù)．
故答案為：B；水龍頭上方；每次用后立即關閉水龍頭；一水多用，例如把洗米的水用來澆花．

點評 在解此類題時，首先分析題中考查的問題，然后結合日常生活中的實際情況進行分析．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．根據(jù)硫酸銨的化學式（NH4）2 SO4計算：
（1）硫酸銨的相對分子質量：132．
（2）硫酸銨中N、H、S、O四種元素的質量比：7：2：8：16．
（3）與12.00kg含尿素[CO（NH2）2]90%的尿素樣品所含氮元素質量相等的硫酸銨的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．甲烷和水反應可以制水煤氣（混合氣體），其反應的微觀示意圖如圖所示，根據(jù)微觀示意圖得出的結論中，正確的是（　　）
A．反應前后各元素的化合價均不變B．水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣
C．該反應中含氫元素的化合物有3種D．化學反應前后，元素的種類不變

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．北塘化學興趣小組同學對實驗室制備氧氣的若干問題進行如下實驗探究．
（一）為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，A小組設計了以下對比實驗：
a．將12.25g KClO3與5.0g MnO2均勻混合加熱
b．將12.25g KClO3與5.0g CuO均勻混合加熱
（1）在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢．通常采用的方法有：
①測相同時間內產(chǎn)生O2的體積；   ②測收集相同體積O2所需的時間．
（2）試計算：12.25g KClO3中所含氧元素質量與多少克過氧化氫中所含氧元素的質量相等？（請寫出計算過程5.1g）．
（二）為探究影響雙氧水分解速度的某種因素，B小組記錄了如下實驗數(shù)據(jù)：
雙氧水的質量雙氧水的濃度MnO2的質量相同時間內產(chǎn)生O2的體積
Ⅰ50.0g1%0.1g9mL
Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
Ⅲ50.0g4%0.1g31mL
【數(shù)據(jù)處理及結論】
（3）本實驗中，測量O2體積的裝置是C（選填下圖1中的裝置編號）．

（4）實驗結論：在相同條件下，雙氧水濃度越大，雙氧水分解速率越快．
（5）C小組用如圖2裝置進行實驗，通過比較相同時間天平讀數(shù)差值大小
也能達到實驗目的．
（三）D小組在加熱二氧化錳樣品時，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生（如圖3），于是他們對這個異�，F(xiàn)象進行了探究．

（6）對氣體成分的探究：加熱二氧化錳樣品，用燃著的木條靠近試管口，木條熄滅．將氣體通入澄清的石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，產(chǎn)生的氣體是CO2．
（7）對氣體來源的探究：
【假設1】甲同學認為：該氣體來自于試管中的空氣，請你設計實驗證明該假設是否成立．
實驗步驟及現(xiàn)象結論
按圖3裝置，加熱空的試管，另一端的澄清石灰水沒有變渾濁假設不成立（填“成立”或“不成立”）．
【假設2】乙同學認為：二氧化錳樣品中可能混有炭粉，炭粉發(fā)生反應生成了該氣體．他通過查閱資料得知：氫氧化鈉溶液會與該氣體反應，從而可吸收該氣體．于是他設計了如圖4所示的裝置進行實驗，其中B裝置的作用是檢驗A中的反應是否完全，則B中的試劑是澄清石灰水，實驗中觀察到D處澄清石灰水變渾濁．他又用氮氣代替空氣（氮氣不參與該實驗中的任何反應），重復上述實驗，發(fā)現(xiàn)D處澄清的石灰水也變渾濁．

【結論】通過乙同學的實驗證明，二氧化錳中混有炭粉，炭粉與二氧化錳或氧氣和二氧化錳反應產(chǎn)生了這種氣體．收集相同體積O2所需的時間．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．如圖為氫氣燃燒示意圖，據(jù)圖你可獲得哪些信息（最少寫3條）

（1）該反應前后各種原子的種類沒有變化
（2）該反應前后各種原子的數(shù)目沒有變化
（3）在化學變化中，分子可以再分，原子不能再分．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．如圖是制取氧氣的實驗裝置，請看圖回答．

（1）填寫儀器名稱：①酒精燈，②鐵架臺，③水槽．
（2）在實驗室中，如用高錳酸鉀制氧氣，選用的裝置是AC或AD，實驗裝置中不完善的是試管口沒有塞一團棉花．
（3）如用過氧化氫制氧氣，應選用的裝置是：BC或BD，化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）收集氧氣時可用C或D裝置，原因是氧氣不易溶于水，或氧氣的密度比空氣大．
（5）證明你收集到的氣體是氧氣的方法是：把帶火星的木條伸入集氣瓶中，帶火星的木條復燃．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

18．某物質只含兩種元素，其中一種元素為氧元素，下列說法正確的是（　　）
A．一定是氧化物B．可能是化合物C．可能是單質D．可能是混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．化學實驗過程中要規(guī)范操作，注意實驗安全．下列有關做法中錯誤的是（　�。�
A．灑在桌面上的酒精燃燒起來，立即用濕抹布撲滅
B．做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，在集氣瓶底部要預先倒入少量水或鋪薄層細砂
C．點燃氫氣前，一定要先檢驗氫氣的純度
D．給試管中的藥品國熱時試管口一定要略向下傾斜

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列屬于化學變化的是（　�。�
A．
鐵釘生銹		B．
雪融為水		C．
剪紙		D．
菠蘿檸檬

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