18．某物質(zhì)只含兩種元素，其中一種元素為氧元素，下列說法正確的是（　�。�
A．一定是氧化物B．可能是化合物C．可能是單質(zhì)D．可能是混合物

分析 純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；                                                           
單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物；                                                            
氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物．

解答 解：A、某物質(zhì)只含兩種元素，其中一種元素為氧元素，不一定是氧化物，例如氧氣和氮氣組成的混合物中含有氮元素和氧元素，該選項說法不正確；
B、某物質(zhì)只含兩種元素，其中一種元素為氧元素，可能是化合物，例如氧化鎂是化合物，其中含有氧元素和鎂元素，該選項說法正確；
C、某物質(zhì)只含兩種元素，其中一種元素為氧元素，不可能是單質(zhì)，因為單質(zhì)中只含有一種元素，該選項說法不正確；
D、某物質(zhì)只含兩種元素，其中一種元素為氧元素，可能是混合物，例如氧氣和氮氣組成的混合物中含有氮元素和氧元素，該選項說法正確．
故選：BD．

點評 判斷純凈物和混合物時，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、化合物、氧化物時，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．錳酸鉀的化學式為K2MnO4，則錳酸鉀中錳元素的化學價為（　�。�
A．+5B．+7C．+6D．+3

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．2015年10月5日，中國女藥學家屠呦呦憑借發(fā)現(xiàn)抗瘧疾特效藥青蒿素（C15H22O5），獲諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，成為首位獲科學類諾貝爾獎的中國人．下列說法正確的是（　�。�
A．青蒿素屬于氧化物
B．青蒿素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大
C．青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為15：22：5
D．青蒿素是由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．圖中（A）、（B）均為節(jié)水標志，其中B 為我國新千年啟用的“國家節(jié)水標志”．同時也是節(jié)水型用水器具的標識．如果讓你把標志貼在你家的某個地方，你應(yīng)把它貼在水龍頭上方．水危機日趨嚴重，節(jié)水是我們每個人義不容辭的職責，請你結(jié)合生活和課本知識，提出兩條節(jié)水建議：
（1）每次用后立即關(guān)閉水龍頭；
（2）一水多用，例如把洗米的水用來澆花．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列變化中，有一種與其他三種存在本質(zhì)上的差別，這種變化是（　�。�
A．石蠟熔化B．酒精揮發(fā)C．火柴燃燒D．電燈發(fā)光

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．實驗室制取氣體所需裝置如圖Ⅰ所示．請回答以下問題：

（1）裝置中標“a”的儀器名稱是酒精燈，標“b”的儀器名稱是分液漏斗．
（2）用高錳酸鉀制取并收集一瓶的氧氣，發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，所選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號，下同），收集裝置是E或C．當用E方法收集O2，收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作方法是先撤出導管，再熄滅酒精燈．
（3）利用如圖裝置（夾持裝置未畫出）能進行的實驗是B．

A．用高錳酸鉀制氧氣
B．用雙氧水與二氧化錳制氧氣
C．用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
（4）圖Ⅱ中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反應(yīng)速率．請從圖Ⅲ中選取B（選填序號）與圖Ⅱ組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達到控制反應(yīng)速率的目的．
（5）催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中的地位越來越重要．實驗室用過氧化氫溶液分解制取氧氣時，就常用二氧化錳作催化劑．
【提出問題】紅磚粉能作過氧化氫分解的催化劑嗎？
【提出猜想】甲同學認為紅磚粉可以代替MnO2作過氧化氫溶液分解的催化劑．
【設(shè)計實驗】
①在試管中加入10mL6%的過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中；
②準確稱量0.5g紅磚粉，并放入另一支試管中，將帶火星的木條伸入試管中；
③在步驟②的試管中加入10mL 6%過氧化氫溶液，將帶火星木條伸入試管中；
④待步驟③的試管中無氣泡冒出后，經(jīng)過操作A、洗滌、干燥、稱量得粉末仍為0.5g；
⑤另取10mL6%過氧化氫溶液，加入步驟④中所得固體，將帶火星木條伸入試管．
【問題討論】
a．步驟①中的現(xiàn)象為帶火星的木條不復燃，步驟③、⑤中帶火星的木條復燃．
b．步驟④中操作A的名稱是過濾．若提供了鐵架臺、玻璃棒、燒杯還缺少的玻璃儀器為漏斗，其中玻璃棒的作用為引流．
c．步驟①和步驟③的操作目的是對比．
d．步驟⑤實驗的目的為探究紅磚粉的化學性質(zhì)是否改變．
【實驗結(jié)論】：紅磚粉能作過氧化氫分解的催化劑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列表示氣體粒子的示意圖（“●”和“○”為質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子）中，表示混合物的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．下列是實驗室常用儀器裝置圖

（1）B裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流炸裂試管，如果用該裝置來加熱高錳酸鉀制氧氣，需要改進的地方是在試管口放一團棉花，用符號寫出反應(yīng)表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）實驗室利用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制O2應(yīng)選擇制取裝置AC或AE，用符號寫出反應(yīng)的表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，用此法代替加熱分解高錳酸鉀制O2的優(yōu)點是不需要使用酒精燈加熱；利用分液漏斗，控制液體的滴加速度，可使氣流平穩(wěn)生成（寫一點即可）
（3）甲烷（CH4）是一種無色、無味的氣體，密度比空氣小且極難溶于水，是天然氣的主要成分，在空氣中完全燃燒生成水和二氧化碳．實驗室制取甲烷氣體常用無水醋酸鈉（固體）和堿石灰（固體）加熱制得．則實驗室制取甲烷可選用的發(fā)生裝置是B．若用F裝置來收集甲烷氣體，則氣體應(yīng)從d（填c或d）端進入．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．水變?yōu)樗魵鈺r，水分子沒有變，只是間隔發(fā)生了變化，該變化是物理變化．當水在通電的條件下發(fā)生分解時，可觀察到正負電極上都出現(xiàn)氣體，可以用帶火星的木條檢驗正極的玻璃管中聚集的氣體，可觀察到的現(xiàn)象是帶火星的木條復燃．

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