8．下列轉(zhuǎn)化不能通過(guò)一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A．Fe2O3→FeSO4B．Fe→FeSC．Fe2（SO4）3→Fe（OH）3D．Fe→FeCl2

分析 一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)即原物質(zhì)只發(fā)生一個(gè)反應(yīng)即可轉(zhuǎn)化為目標(biāo)物質(zhì)，根據(jù)所涉及物質(zhì)的性質(zhì)，分析能否只通過(guò)一個(gè)反應(yīng)而實(shí)現(xiàn)即可．

解答 解：A、氧化鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水，轉(zhuǎn)化不能由一步反應(yīng)生成硫酸亞鐵，故選項(xiàng)正確．
B、鐵與硫反應(yīng)生成FeS，轉(zhuǎn)化能由一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、硫酸鐵與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀和硫酸鈉，轉(zhuǎn)化能由一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和氫氣，轉(zhuǎn)化能由一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題有一定難度，熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)、抓住關(guān)鍵詞“能否一步實(shí)現(xiàn)”是解決此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

19．A～J是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．其中A常用來(lái)焙制糕點(diǎn)，C、D、M均為氧化物，E常用來(lái)改良酸性土壤，K為紅棕色固體，J、X為黑色固體，H到K發(fā)生分解反應(yīng)，難溶性堿加熱會(huì)分解產(chǎn)生相應(yīng)的兩種氧化物，反應(yīng)③是自然界中最重要的反應(yīng)．

（1）寫(xiě)出A、L的化學(xué)式：ANaHCO3；LC6H12O6；
（2）寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式①2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑；②Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
（3）自然界中反應(yīng)③的名稱為光合作用．
（4）反應(yīng)④的實(shí)際應(yīng)用為冶煉金屬．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w，發(fā)生裝置可選擇圖中的ABCD（填儀器字母）進(jìn)行組裝，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）在制取過(guò)程中，小雨同學(xué)選用F裝置收集二氧化碳，并用燃著的小木條放在瓶口驗(yàn)證二氧化碳是否收集滿，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅，說(shuō)明該瓶沒(méi)有收集滿二氧化碳．出現(xiàn)上述情況的原因可能是：①藥品量不夠，②裝置漏氣．
（3）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣．為獲得純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，可選用圖所示的H裝置和I裝置進(jìn)行除雜和干燥，導(dǎo)管口連接的正確順序是：氣體→c→d→a→b→F．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列廚房用具，在空氣中最容易銹蝕的是（　�。�
A．鋁壺B．不銹鋼湯勺C．鐵鍋D．純銅把手

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．結(jié)合如圖所示裝置，回到有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱：a酒精燈、b試管；
（2）用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置是A（填標(biāo)號(hào)，下同）；若用向上排空方法收集氧氣，驗(yàn)滿方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿．化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）氫氣的密度比空氣小，難溶于水，實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng)來(lái)制得，制取氫氣的發(fā)生裝置是B，收集裝置是C或E．其化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽被腐蝕的稀硫酸溶液，小麗為了測(cè)定該稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，在燒杯中配制了16g10%的氫氧化鈉溶液，然后往燒杯中滴加該稀硫酸溶液．反應(yīng)過(guò)程中該溶液的pH與滴入稀硫酸溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．請(qǐng)回答下列的問(wèn)題：
（1）圖中a點(diǎn)所表示的意義：酸堿恰好完全反應(yīng)．
（2）根據(jù)化學(xué)方程式及圖中信息，計(jì)算該稀硫酸溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）
（3）當(dāng)?shù)稳?0g稀硫酸溶液時(shí)，燒杯內(nèi)溶液中鈉元素的質(zhì)量為0.92g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．水是我們生活中重要物質(zhì)．請(qǐng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)回答下列有關(guān)水的問(wèn)題：
（1）如圖是一個(gè)電解水的簡(jiǎn)易裝置，電源B為正極，C試管內(nèi)收集到的氣體為氫氣，檢驗(yàn)D試管內(nèi)氣體的方法是用帶火星的木條檢驗(yàn)，復(fù)燃，則為氧氣
（2）該裝置反應(yīng)文字表達(dá)式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫、氧兩種元素組成的．該實(shí)驗(yàn)屬于化學(xué)變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（3）利用水做溶劑來(lái)配制50克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液的三個(gè)主要步驟一般為
計(jì)算、稱量、溶解．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．N（NO2）3是科學(xué)家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料．計(jì)算：
（1）N（NO2）3中氮原子和氧原子的個(gè)數(shù)比為2：3（填最簡(jiǎn)比）；
（2）N（NO2）3的相對(duì)分子質(zhì)量是152；氮元素和氧元素的質(zhì)量比是7：12
（3）下列化合物中，氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是C（填字母）．
A．N（NO2）3   B．N2O3   C．N2O5．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法，如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖，請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）根據(jù)如表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成如表．
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
25mL15mL9mL
（2）裝置一和裝置二中氣球的位置不同，裝置二（填“裝置一”或“裝置二”）更合理，理由是能讓空氣更易流通，全部通過(guò)銅粉，使氧氣與銅粉充分反應(yīng)．
（3）若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏�。ㄑ鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)小于21%），可能的原因有哪些？（列舉兩條）銅粉的量不足、未待裝置完全冷卻至室溫就讀數(shù)．

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