分析 (1)根據(jù)電解水試驗的現(xiàn)象和生成氣體的性質(zhì)分析回答;
(2)根據(jù)電解水試驗的反應(yīng)、結(jié)論和變化的特征分析回答有關(guān)的問題;
(3)根據(jù)配制溶液的過程和方法分析回答.
解答 解:(1)由電解水的簡易裝置可知,試管D收集的氣體較少是氧氣,所連接電源B為正極,C試管內(nèi)收集到的氣體為氫氣,D試管內(nèi)氣體是氧氣,具有助燃性,檢驗方法是:用帶火星的木條檢驗,復(fù)燃,則為氧氣;
(2)該裝置反應(yīng)是點哦及水生成了氫氣和氧氣,文字表達式是:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,該實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成的.該實驗有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化,
(3)利用水做溶劑來配制50克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液的三個主要步驟一般為:先計算需要氯化鈉質(zhì)量和水的體積,再稱量氯化鈉、量取水,最后溶解即可.
故答為:(1)正極,氫氣,用帶火星的木條檢驗,復(fù)燃,則為氧氣;(2)水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,氫、氧兩種元素,化學(xué);(3)計算、稱量、溶解.
點評 本題主要考查了有關(guān)水的電解和溶液的配制,難度不大,屬于基礎(chǔ)知識,根據(jù)已有的知識分析解答即可.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗開始時,應(yīng)先檢查裝置的氣密性再加入藥品 | |
B. | 加熱時,先預(yù)熱,再對準(zhǔn)藥品部位加熱 | |
C. | 收集氣體時,先等導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻放出再收集 | |
D. | 檢查裝置氣密性時,先用手緊貼試管外壁,再把導(dǎo)管的另一端伸入水中 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Fe2O3→FeSO4 | B. | Fe→FeS | C. | Fe2(SO4)3→Fe(OH)3 | D. | Fe→FeCl2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 通過電解水實驗可知水中含有氫氣和氧氣 | |
B. | 用沉淀法、過濾法和蒸餾法凈化水,效果最好的是過濾法 | |
C. | 為了節(jié)約用水,提倡用工業(yè)廢水直接灌溉農(nóng)田 | |
D. | 礦泉水是溶液,含有各種礦物質(zhì),飲用礦泉水比飲用純凈水更有利于健康 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
濃硫酸 500毫升 | |
溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) | 98% |
密度 | 1.84克/厘米3 |
強腐蝕性,陰冷,密封儲藏 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 檢查河水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是肥皂水 | |
B. | 生活中硬水軟化的方法是蒸餾 | |
C. | 活性炭能河水中有顏色,有異味的物質(zhì),這是利用活性炭的吸附性 | |
D. | 由電解水實驗得出結(jié)論:水是由氫、氧兩種元素組成的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì) | |
B. | 在一定條件下,二氧化碳和一氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化 | |
C. | 有一種電子產(chǎn)品清洗劑的化學(xué)式為CCl2FCH3,它由5種元素組成 | |
D. | C6H12O6(葡萄糖)和CH3COOH(乙酸)中C、H元素質(zhì)量比相同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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