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實驗室用下列裝置制取幾種氣體:

按要求回答下列問題
(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱
 
、
 

(2)實驗室用時用高錳酸鉀可制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
 
 (填字母代號)收集裝置是
 
.用排水法收集氧氣完畢后,停止加熱時的操作順序是先
 
,然后
 
,以防止水倒吸進入熱的試管中,造成試管破裂.
(3)實驗室制取二氧化碳時,可選用的發(fā)生和收集裝置是
 
 (填字母代號),反應方程式是
 

(4)如果用該裝置制取氣體,反應進行較長時間后,將燃著的火柴放在集氣瓶口,火焰仍不熄滅的原因可能是
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應原理,制取氧氣的操作步驟和注意點,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:試管是常用的反應容器,集氣瓶是收集氣體的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.如果用該裝置制取氣體,反應進行較長時間后,將燃著的火柴放在集氣瓶口,火焰仍不熄滅的原因可能是:裝置不嚴密,二氧化碳氣體跑掉了.
解答:解:(1)試管是常用的反應容器,集氣瓶是收集氣體的儀器,故答案為:試管;集氣瓶;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;故答案為:A;C或E;移出導管;再熄滅酒精燈;
(3)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集,故答案為:B;C;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)如果用該裝置制取氣體,反應進行較長時間后,將燃著的火柴放在集氣瓶口,火焰仍不熄滅的原因可能是:裝置不嚴密,二氧化碳氣體跑掉了;故答案為:裝置不嚴密;
點評:本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

在C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑反應中,銅元素由+2價變?yōu)?價,碳元素由0價變?yōu)?4價.這類有元素化合價升降的反應屬于氧化還原反應(我們將在高中階段繼續(xù)學習).據此判斷,以下反應中不屬于氧化還原反應的是( 。
A、2KClO3
  △  
.
 
2KCl+3O2
B、S+O2
 點燃 
.
 
SO2
C、Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
D、3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

青少年看書、寫字一定要愛護眼睛,臺燈是在光線不足時常用的照明用具.

(1)圖中標示的物質屬于金屬材料的有
 
(填序號).
(2)燈管后面的反光片為鋁箔.鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的
 
性.
(3)鋁比鐵活潑,但鋁箔比鐵螺絲釘耐腐蝕.鋁制品耐腐蝕的原因是
 

(4)若要驗證銅、鐵、鋁的活動性順序,某同學已經選擇了打磨過的鐵絲,你認為他還需要的另外兩種溶液是
 
 和
 
,發(fā)生反應的化學方程式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某市場銷售的化肥有一種是硝酸銨.請計算:
(1)硝酸銨的相對分子質量;
(2)硝酸銨中氮、氫、氧各元素質量比;
(3)硝酸銨中氮元素質量分數(shù)為多少.

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有一瓶質量為100克溶質的質量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液,欲使其溶質的質量分數(shù)增加一倍,可以采用哪些方法?(請寫出有關的計算過程,用兩種方法解決)

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科目:初中化學 來源: 題型:

同學們在學習堿的化學性質時,做了如圖所示的甲乙兩個實驗.
寫出乙實驗的化學反應方程式:
 
,反應過程中產生的現(xiàn)象是
 

實驗結束后,甲、乙兩個同學將廢液倒入實驗室的廢液缸,結果發(fā)現(xiàn)廢液渾
濁并呈紅色,他們產生了疑問.
【提出問題】廢液中含有哪些物質?
【交流討論】廢液中一定含有的碳酸鈣、指示劑水和氯化鈉,此外還含有能使廢液呈堿性的物質能使廢液呈堿性的物質是什么?同學們有如下猜想:
小云認為:只有碳酸鈉;
小紅認為:只有氫氧化鈣;
小林認為:是氫氧化鈉和碳酸鈉.
你認為還可能是
 
.(寫一種猜想)
【實驗設計】小方想用氯化鈣溶液來驗證小云、小紅、小林的猜想.查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性,設計如下實驗.請你將小方的實驗設計補充完整.
實驗內容預計現(xiàn)象預計結論
取少量廢液缸中上層清液于試管中,加入過量氯化鈣溶液,靜置.①有白色沉淀,溶液呈紅色.
 
的猜想正確.
 
 小云的猜想正確.
 
小紅的猜想正確.
【反思拓展】在分析化學反應后所得物質的成分時,除了考慮生成物外還需考慮
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)水在直流電的作用下發(fā)生分解的化學方程式為
 
,若負極產生的氣體的體積是20mL,則正極產生的氣體的體積是
 
 mL.
(2)某微粒的結構示意圖為,若X等于11,則該微粒表示是
 
(填“陽”或“陰”)離子,若該微粒表示的是原子,則X等于
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號填空:
①一個氮分子:
 
;  
②兩個鈉原子:
 
;
③4個鎂離子:
 
;   
④標出氧化鐵中鐵元素的化合價:
 
;
根據下列要求寫出反應的化學方程式:
(1)加熱高錳酸鉀
 

(2)鐵絲在氧氣中燃燒
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用正確的數(shù)字和化學符號填空:
(1)1個鐵原子
 
    
(2)2個碳酸分子
 

(3)3個鈉離子
 

(4)氯化鎂中鎂元素的化合價為+2價
 

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