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用化學符號填空:
①一個氮分子:
 
;  
②兩個鈉原子:
 
;
③4個鎂離子:
 
;   
④標出氧化鐵中鐵元素的化合價:
 
;
根據下列要求寫出反應的化學方程式:
(1)加熱高錳酸鉀
 

(2)鐵絲在氧氣中燃燒
 
考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:①根據氮氣是雙原子分子進行分析;
②根據原子的表示方法:用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字進行分析;
③根據離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字進行分析;
④根據元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后進行分析;
(1)根據高錳酸鉀分解會生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進行分析;
(2)根據鐵和氧氣反應會生成四氧化三鐵進行分析.
解答:解:①氮氣是雙原子分子,所以一個氮分子可以表示為:N2
②由原子的表示方法可知:用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,所以兩個鈉原子可以表示為:2Na;
③由離子的表示方法可知:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,所以4個鎂離子可以表示為:4Mg2+;
④由元素化合價的表示方法可知:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以氧化鐵中鐵元素的化合價為:
+3
Fe2
O3
(1)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,化學方程式為:3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
故答案為:①N2;
②2Na;
③4Mg2+;
+3
Fe2
O3
;
(1)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號和化學方程式的書寫,考查全面,注重基礎.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

分析下列化學方程式表示的反應,回答有關問題:
①Ca(OH)2+CO2═CaCO3+H2O ②2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O ③2KOH+CO2═K2CO3+H2O
(1)有上述反應可制,堿溶液與二氧化碳反應的規(guī)律都是生成
 
和水;
(2)SO3與CO2化學性質相似,試結合上述規(guī)律,寫出NaOH溶液與SO3反應的化學方程式
 

(3)已知NaOH溶液易容于水,Ca(OH)2微溶于水,因此充分吸收二氧化碳最好選擇
 
溶液;
(4)要檢驗一種氣體是否為CO2,可選用Ca(OH)2溶液,而不用NaOH溶液,是由于生成的CaCO3、Na2CO3,在水中的
 
不同.

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室用下列裝置制取幾種氣體:

按要求回答下列問題
(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱
 
、
 

(2)實驗室用時用高錳酸鉀可制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
 
 (填字母代號)收集裝置是
 
.用排水法收集氧氣完畢后,停止加熱時的操作順序是先
 
,然后
 
,以防止水倒吸進入熱的試管中,造成試管破裂.
(3)實驗室制取二氧化碳時,可選用的發(fā)生和收集裝置是
 
 (填字母代號),反應方程式是
 

(4)如果用該裝置制取氣體,反應進行較長時間后,將燃著的火柴放在集氣瓶口,火焰仍不熄滅的原因可能是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組為了測定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù),取用8g石灰石樣品,把40g稀鹽酸分4次加入樣品中(雜質既不與鹽酸反應,也不溶于水),充分反應后經過濾、干燥等操作,最后稱量,得實驗數(shù)據如右:(化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑)
稀鹽酸的用量剩余固體的質量
第一次加入10g5.5g
第二次加入10gM
第三次加八10g1.2g
第四次加八10g1.2g
(1)上表中M的數(shù)值應為
 

(2)樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)為
 

(3)足量鹽酸與100t這種石灰石反應,能得到二氧化碳的質量是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

在現(xiàn)代生活中,人們越來越注重微量元素的攝。庠貙θ梭w健康有著至關重要的作用,下表是某地市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明:
配料氯化鈉、碘酸鉀(KIO3
含碘量(20mg~30mg)/1kg
保質期18個月
食用方法勿長時間燉炒
貯藏指南避光、避熱、密封、防潮
請回答下列問題:
(1)碘酸鉀(KIO3)中碘元素化合價為
 
;
(2)由食用方法和貯藏指南可推測碘酸鉀(KIO3)的化學性質之一是
 
;
(3)計算碘酸鉀(KIO3)中各元素質量比.
(4)計算碘酸鉀中碘元素質量分數(shù)(計算結果精確到0.01,下同);
(5)計算1kg這樣的食鹽中,應加入多少g碘酸鉀(用最高含碘量計算).

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室中有一瓶久置的氫氧化鈉固體,初三化學興趣小組的同學懷疑它已經變質并進行了有關實驗.請你與他們一起完成以下探究活動:
【實驗和推斷】①小組同學將該固體先加適量水溶解得到無色溶液,②接著向該溶液中滴加適量A溶液,產生現(xiàn)象a,③繼續(xù)向溶液中滴入無色酚酞試液產生現(xiàn)象b.
(1)若現(xiàn)象a為有氣泡產生,則加入的A溶液是
 
,說明氫氧化鈉已經變質,有氣泡產生的反應的化學方程式是
 

(2)若A是CaCl2溶液,現(xiàn)象a有白色沉淀,現(xiàn)象b為無色酚酞試液變紅色,則白色沉淀為
 
(填化學式),該實驗現(xiàn)象說明樣品
 
.(填“部分”或“全部”變質)
(3)欲將上述變質的溶液轉化為較純凈的氫氧化鈉溶液發(fā)生反應的化學方程式為
 
,該反應屬于
 
反應.(填基本反應類型)

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學就在我們身邊,與我們的生活息息相關.請回答下列生活中的化學問題.
(1)“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以
 
(填“單質”或“化合物”)形式存在.
(2)茶杯內的紗網,可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設計利用的化學原理是
 

(3)生活中可通過簡單的
 
方法來降紙水的硬度,得到的水是
 
(填“純凈物”或“混合物”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

圖為濃鹽酸的試劑瓶包裝標簽上的部分文字,請仔細閱讀后回答以下問題:

(1)據報道近日某地一輛裝載濃鹽酸的槽罐車撞車側翻,3t濃鹽酸傾瀉在路面上,路邊的大理石發(fā)出嘶嘶聲,并冒出大量氣泡,這種氣體是
 
,事故現(xiàn)場產生白霧的原因是
 
,消防隊員對路面處理的應急措施是
 

(2)實驗室要配制3600g質量分數(shù)為10%的稀鹽酸作為鐵釘表面的酸洗液,需36%的濃鹽酸
 
mL,應去化學試劑品商店購買試劑至少
 
瓶.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是煤(主要成分含碳元素)在高溫條件下與水反應轉化為兩種可燃性氣體的微觀過程,請從微觀角度回答下列問題:

(1)此變化中發(fā)生改變的粒子是
 
;
(2)結合該圖示從微觀角度解釋由B到C變化的實質是①
 
;
②從微觀角度解釋此變化前后質量守恒的原因
 

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