7．將下列實(shí)驗(yàn)所用儀器的名稱填在相應(yīng)的橫線上．

（1）量取一定量體積的液體時(shí)，需要用量筒．
（2）能直接加熱的儀器是試管．加要墊上石棉網(wǎng)的儀器是燒杯．

分析 （1）量筒用于量取一定量的液體體積；
（2）從能加熱的儀器考慮．

解答 解：（1）量取一定量體積的液體時(shí)，需要用量筒；故答案為：量筒；
（2）圖中能加熱的儀器有試管和燒杯，其中試管可用做少量試劑的反應(yīng)容器，可以直接加熱；燒杯可墊石棉網(wǎng)間接加熱．故答案為：試管；燒杯
故答案為：（1）量筒．（2）試管． 燒杯．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)試驗(yàn)中常用的儀器要熟悉，并了解它們的作用，有助于順利完成試驗(yàn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．科學(xué)探究是重要的學(xué)習(xí)方式，假設(shè)和驗(yàn)證是探究過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)．為了探究“鐵絲可以在純凈的氧氣中燃燒”，同學(xué)們將一根火柴梗塞入一段螺旋狀“鐵絲”（可能是純鐵鐵絲或含碳鐵絲）末端，將它固定，用鑷子夾住“鐵絲”，然后在酒精燈上點(diǎn)燃火柴，將“鐵絲”由集氣瓶口向下慢慢伸入，觀察現(xiàn)象：
（1）甲同學(xué)只發(fā)現(xiàn)“鐵絲”紅熱一下，就沒(méi)有觀察到其他現(xiàn)象，請(qǐng)你分析鐵絲沒(méi)有燃燒的可能原因是收集到的氧氣不純；鐵絲有銹．（寫兩條）
（2）乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來(lái)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后該同學(xué)整理儀器時(shí)發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂，原因可能是：集氣瓶底部沒(méi)有放少量水或鋪一層細(xì)沙（或燃著的鐵絲碰到了集氣瓶?jī)?nèi)壁）．
（3）螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是引燃鐵絲．
（4）丙同學(xué)對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究．表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲（鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄．請(qǐng)你分析完成表：
物質(zhì)鎂條含碳0.05%的鐵絲含碳0.2%的鐵絲含碳0.6%的鐵絲
燃燒時(shí)
的現(xiàn)象		劇烈燃燒，發(fā)出
耀眼白光，無(wú)火星		劇烈燃燒
極少火星		劇烈燃燒
少量火星		（未填）
通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明鐵絲燃燒時(shí)出現(xiàn)火星的現(xiàn)象是由于碳與氧氣或熔融狀態(tài)的鐵的氧化物反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳?xì)怏w體積迅速膨脹，推動(dòng)周圍的呈熔融狀態(tài)的鐵及其氧化物向四周飛濺，于是我們便看到火星四射的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多，如圖1所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法．
（1）紅磷燃燒的過(guò)程中產(chǎn)生的現(xiàn)象是：產(chǎn)生濃厚白煙
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后可得到的結(jié)論是：空氣中氧氣約占總體積的$\frac{1}{5}$
（2）剩余的氣體具有的性質(zhì)有：無(wú)色、難溶于水（答2點(diǎn)即可）
（3）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是①紅磷不足，②裝置漏氣
（4）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是裝置嚴(yán)密，誤差�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．放在空氣中的餅干變軟了，證明空氣中含有水蒸氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．根據(jù)下列儀器，回答問(wèn)題：

寫出儀器的名稱：A漏斗 B燃燒匙 C燒杯 D試管夾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．寫出下列化學(xué)變化的文字表達(dá)式
（1）紅磷燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
（2）木炭燃燒碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳
（3）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
（4）鎂帶燃燒鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂
（5）雙氧水分解制氧氣過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．某興趣小組利用如圖裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行探究，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．B處現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳能使紫色石蕊變紅
B．C出溶液變渾濁，是因?yàn)樯闪瞬蝗苡谒奶妓徕}
C．D處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅
D．D處現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空氣大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列各組物質(zhì)是屬于同種物質(zhì)的是（　�。�
A．液氧與氧氣B．固態(tài)二氧化碳與冰
C．銅與銅綠D．水銀和銀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．（1）請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：
①地殼中含量最多的金屬元素Al；②2個(gè)氫原子2H；③氧氣O2．
（2）某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖1，利用該元素組成的物質(zhì)可測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示．
①該元素原子的核電荷數(shù)為15，在化學(xué)反應(yīng)中該原子易得（填“得”或“失”）電子；
②圖2所示裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．

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