5.用編號填寫:
(1)能鑒別出氧氣和空氣的是①②,
(2)能鑒別出氮氣和二氧化碳的是③,
(3)能鑒別出氧氣和二氧化碳的是①②③,
(4)能直接鑒別出氧氣、空氣、二氧化碳的是②.
①帶火星的木條      ②燃著的木條      ③澄清石灰水      ④熄滅的木條.

分析 根據(jù)氣體的不同性質(zhì)分析,氧氣能使帶火星的木條復燃,能使燃著的木條燃燒更旺,二氧化碳能使木條熄滅,使澄清石灰水變渾濁,氮氣能使木條熄滅.

解答 解:帶火星的木條和燃著的木條在空氣中和氧氣的燃燒現(xiàn)象不同,能鑒別出氧氣和空氣;故填:①②;
氮氣和二氧化碳都沒有可燃性和助燃性,故不能用木條鑒別,能鑒別出氮氣和二氧化碳的是石灰水,二氧化碳能使石灰水變渾濁,故填③;
帶火星的木條、燃著的木條和澄清石灰水在氧氣和二氧化碳中的現(xiàn)象都不相同,都可用來鑒別這兩種氣體,故填①②③;
能區(qū)分出氧氣、空氣、二氧化碳只有燃著的木條,因為帶火星的木條在空氣和二氧化碳中都能熄滅,澄清石灰水只能鑒別二氧化碳,故填②.

點評 本題考查了常見氣體的鑒別方法,解題的關(guān)鍵是利用所要鑒別氣體的性質(zhì)的差別,根據(jù)實驗中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.實驗室制取氧氣的過程,大致分為以下六個主要操作:①點燃酒精燈,給試管加熱;②熄滅酒精燈;③檢查裝置的氣密性;④將高錳酸鉀裝入試管里試管口放一小團棉花,用帶導管的膠塞塞緊;⑤將試管固定在鐵架臺上;⑥用排水法收集氧氣;⑦將導管從水面下取出.正確的操作順序是( 。
A.③④①⑤⑥②⑦B.③④⑤①⑥⑦②C.④①③⑤②⑥⑦D.④①③⑤⑦⑥②

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.為驗證“酸的化學通性”,某班同學在實驗室進行如下實驗.請分析并回答相關(guān)問題:
(1)寫出能證明A中反應(yīng)發(fā)生的現(xiàn)象:紅色褪去.
(2)要全面驗證酸的化學通性,D試管中能與酸反應(yīng)的固體單質(zhì)是Mg(寫一種即可).
(3)實驗完成后,測得第二支試管pH=5,則該試管中含有的溶質(zhì)是氯化鈉,鹽酸.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.某小組研究“影響H2O2 生成O2快慢的因素”,查閱資料,猜想如下.
【提出猜想】催化劑和反應(yīng)物濃度都會影響H2O2 生成O2的快慢.
【實驗過程】實驗裝置如圖1所示.
【實驗操作】檢查裝置氣密性良好.將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中,立即收集一瓶放出的氣體.
【實驗記錄】
實驗編號
反應(yīng)物5% H2O2 100mL5% H2O2100 mL3% H2O2100mL
加入固體0.5g 氯化鈉固體0.5g二氧化錳0.5g二氧化錳
收集氣體的時間165s46s80s
(1)H2O2溶液和二氧化錳制取氧氣的符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)實驗②中加入H2O2的體積為100mL.
(3)實驗③中加入的固體和用量為0.5g二氧化錳.
【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是使用催化劑可以加快H2O2生成O2的速度;增大反應(yīng)物濃度可以加快H2O2生成O2的速度.
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2后反應(yīng)明顯加快.小紅提出,為了更好的證明二氧化錳和氯化鈉是否對H2O2 生成O2快慢有影響,還應(yīng)該增加一組對比實驗.該實驗選用的藥品和用量為5%H2O2100mL(不加其他催化劑).
【拓展】(1)若要測定相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積,如圖2裝置應(yīng)選C(填序號).
(2)某同學為了探究影響雙氧水分解速度的某種因素,用如圖3裝置進行實驗,通過比較單位時間質(zhì)量減輕的多少相同時間天平讀數(shù)差值大小也能達到實驗目的.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)空氣和呼出氣體的探究實驗的說法中,正確的是( 。
A.人吸入的是氧氣,呼出的是二氧化碳
B.難以觀察到空氣使澄清石灰水變渾濁,所以空氣中不含二氧化碳
C.觀察到燃著的木條在呼出氣體中會熄滅,所以呼出氣體中不含氧氣
D.呼吸過程消耗了氧氣,屬于緩慢氧化

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.某市為創(chuàng)建宜居城市,實現(xiàn)“天空更藍,環(huán)境更美”,環(huán)保監(jiān)測部門加強了空氣質(zhì)量的監(jiān)測并定期發(fā)布空氣質(zhì)量日報,被計入空氣污染指數(shù)(API)的有二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等.其中二氧化氮(NO2)是一種紅棕色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣密度大,可用作氧化劑、硝化劑等,該氣體溶于水生成硝酸和一氧化氮(NO).請回答下列問題:
(1)關(guān)于二氧化氮的說法正確的是B(填序號).
A.無色無味的氣體  B.非金屬氧化物  C.不是大氣污染物  D.密度比空氣的小
(2)寫出NO2與水反應(yīng)的化學方程式3NO2+H2O═2HNO3+NO.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于水資源的敘述中,正確的是(  )
A.我國水資源豐富,按人口平均居世界第六位
B.通常說的水資源主要指陸地上的淡水資源
C.世界上水資源除沙漠地區(qū)以外,其分布是比較均勻的
D.河流水、湖泊淡水及淺層地下水占陸地上淡水資源儲量的大部分

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.現(xiàn)要配置10%的500毫升稀硫酸,需要98%的濃硫酸多少毫升?需要加水多少毫升?
如表為硫酸的密度和硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)對照表(20℃)
密度(克/厘米31.011.071.141.221.301.401.501.611.731.811.84
質(zhì)量分數(shù)(%)110203040506070809098

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.科學施肥可以有效提高農(nóng)作物的產(chǎn)量.下列化學肥料中,屬于復合肥的是( 。
A.KNO3B.NH4ClC.Ca3(PO42D.K2CO3

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