12.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.(友情提示:以下所選裝置均填裝置序號(hào))

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng):①試管,②集氣瓶.
(2)寫(xiě)出一個(gè)用C裝置制取氧氣的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,你選擇收集氧氣的方法是(填序號(hào),下同)D,因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒,還可以用E法收集;因?yàn)檠鯕庋鯕饷芏缺瓤諝獯螅?br />(3)實(shí)驗(yàn)室用高猛酸鉀制取氧氣(用排水法收集)的主要步驟有;?裝入藥品?檢驗(yàn)氣密性③收集氣體④加熱⑤停止加熱 ⑥取出導(dǎo)氣管,正確的操作順序?yàn)镈.
A、①②③④⑤⑥B.②①③④⑥⑤C.②①④③⑤⑥D(zhuǎn).②①④③⑥⑤
(4)如果用雙氧水制氧氣,可用裝置A做發(fā)生裝置,A裝置與B裝置比較的優(yōu)點(diǎn)是便于可知反應(yīng)的速率,雙氧水制氧氣需要加入二氧化錳,二氧化錳在反應(yīng)中發(fā)揮催化作用.
(5)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀的電石與水反應(yīng)制取不溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水的速度,以免劇烈反應(yīng)放熱發(fā)生裝置爆炸,你任為如圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A,如果用如圖G收集乙炔氣體,氣體應(yīng)從b(填a或b)進(jìn)入.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱(chēng)和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,所以可以采用排水法和向上排空氣法收集進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的正確步驟進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)注射器可以控制液體的滴加速度,二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取乙炔的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水的速度,氧氣不易溶于水進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,①是試管,②是集氣瓶;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,所以可以采用排水法和向上排空氣法收集;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),先組裝儀器,然后檢驗(yàn)裝置氣密性,裝藥,加熱,收集氣體,實(shí)驗(yàn)結(jié)束先撤導(dǎo)管,然后熄滅酒精燈,所以正確的操作順序?yàn)棰冖佗堍邰蔻,故選:D;
(4)注射器可以控制液體的滴加速度,二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑,所以A裝置與B裝置比較的優(yōu)點(diǎn)是便于可知反應(yīng)的速率,雙氧水制氧氣需要加入二氧化錳,二氧化錳在反應(yīng)中發(fā)揮催化作用;
(5)實(shí)驗(yàn)室制取乙炔的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水的速度,氧氣不易溶于水,所以最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A,如果用如圖G收集乙炔氣體,氣體應(yīng)從b進(jìn)入.
故答案為:(1)試管,集氣瓶;
(2)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,D,不易溶于水,E,氧氣密度比空氣大;
(3)D;
(4)便于可知反應(yīng)的速率,催化;
(5)A,b.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.我國(guó)科學(xué)家創(chuàng)造性地構(gòu)建了“單中心鐵催化劑”,在甲烷高效轉(zhuǎn)化研究中獲得重大突破.該轉(zhuǎn)化的微觀示意圖如圖所示.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.生成物之一為H2OB.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C.反應(yīng)后催化劑質(zhì)量增加D.反應(yīng)物與生成物共有4種分子

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3.2016年4月16日日本九州島熊本縣發(fā)生了7.3級(jí)地震.地震后,防疫人員使用亞氯酸鈉等消毒劑對(duì)環(huán)境進(jìn)行消毒.亞氯酸鈉(NaClO2)中氯元素的化合價(jià)為(  )
A.-1B.+1C.+3D.+5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.市場(chǎng)上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi),顯得鼓鼓的.經(jīng)詢(xún)問(wèn)得知:這樣充氣的包裝,主要是為了使食品能較長(zhǎng)時(shí)間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎.那么,這是什么氣體呢?
大明猜想是二氧化碳,小明猜想是氮?dú),而小華猜想是氧氣.
(1)假設(shè)大明的猜想正確,請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)方法證明.
(2)假如你是商家,你對(duì)食品包裝袋中的氣體有什么要求呢?(至少說(shuō)出兩點(diǎn))
①無(wú)毒;          ②廉價(jià)易得(合理即可);
(3)根據(jù)以上特點(diǎn),三種猜想中最不可能的是小華的猜想.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.第29屆奧運(yùn)會(huì)在我國(guó)北京舉行并圓滿成功,奧運(yùn)圣火的燃料是丙烷,其燃燒產(chǎn)物是水和二氧化碳,請(qǐng)寫(xiě)出丙烷燃燒的文字表達(dá)式丙烷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如表歸納和總結(jié)完全正確的一組是( 。
A對(duì)鑒別方法的認(rèn)識(shí)B對(duì)安全的認(rèn)識(shí)
①區(qū)分硬水和軟水,加肥皂水后攪拌
②區(qū)分棉纖維和羊毛纖維,點(diǎn)燃后聞氣味
③區(qū)分硫酸銨和硫酸鉀,加熟石灰粉末研磨
①點(diǎn)燃可燃性氣體前一定要驗(yàn)純
②煤礦礦井要保持通風(fēng)、嚴(yán)禁煙火
③海鮮食品噴灑甲醛溶液防腐
C對(duì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)D對(duì)防銹的認(rèn)識(shí)
①氣體壓縮,氣體分子之間的間隔變小
②活性炭除去異味,活性炭具有吸附性
③喝汽水打嗝,氣體溶解度隨溫度升高而增大
①自行車(chē)的支架?chē)娪推岱冷P
②菜刀用后及時(shí)洗凈擦干
③保留鐵銹可防止鐵進(jìn)一步銹蝕
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.水-----生命之源

(1)日常生活中區(qū)分硬水與軟水用肥皂水.生活中將硬水軟化用加熱煮沸方法
(2)自來(lái)水廠常用二氧化氯殺菌消毒,寫(xiě)出二氧化氯的化學(xué)式并標(biāo)出氯元素的化合價(jià)${\stackrel{+4}{Cl}O}_{2}$
(3)某養(yǎng)殖場(chǎng)欲測(cè)定水池中水的酸堿性強(qiáng)弱,可選用C(填序號(hào))
A  紫色石蕊試液       B   酚酞試液        C   pH試紙
(4)探究水的組成化學(xué)上用如圖1裝置來(lái)測(cè)定水的組成,其中 a 為電源的負(fù)(填“正”或“負(fù)”)極,實(shí)驗(yàn)時(shí)加入少量氫氧化鈉來(lái)增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,若一開(kāi)始容器中水的質(zhì)量為49.7克,加入0.3克的氫氧化鈉完全溶解后,通電一段時(shí)間后,溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?nbsp;0.625%,則理論ab上,乙試管中可以收集到氣體1.5克(精確到小數(shù)點(diǎn)后一位),該實(shí)驗(yàn)得到關(guān)于水的組成的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成的.
(5)測(cè)定水中各原子的個(gè)數(shù)比實(shí)驗(yàn)室用純凈干燥的氫氣還原氧化銅,并通過(guò)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中圖2相關(guān)裝置中的質(zhì)量變化來(lái)測(cè)定水中氫氧原子個(gè)數(shù)比,實(shí)驗(yàn)步驟如下:( 假設(shè)每步均吸收完全,不考慮一開(kāi)始裝置中空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響)
已知:①堿石灰是氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,可吸收水和二氧化碳,
     ②氫氧化銅受熱分解會(huì)生成水和氧化銅
第一步:連接裝置,檢查裝置氣密性,
第二步:分別稱(chēng)得C中玻璃管和藥品總質(zhì)量101.6克,D中裝置連同藥品總質(zhì)量120.0克
第三步:通一段時(shí)間的氫氣,開(kāi)始對(duì)C處玻璃管加熱.
第四步:停止加熱,繼續(xù)通一段時(shí)間的氫氣,
圖2方框中應(yīng)當(dāng)選用的發(fā)生裝置(見(jiàn)如圖3)為丙(選“甲”“乙”或“丙”),其中生成氫氣的化學(xué)方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2
③A、B裝置中放的藥品分別為c(填序號(hào)) 
a.A中飽和的碳酸氫鈉溶液    B中濃硫酸        
b.A中濃硫酸                B中飽和的碳酸氫鈉溶液 
c.A中濃氫氧化鈉溶液        B中濃硫酸
d.A中濃硫酸                B中濃氫氧化鈉溶液
第五步:再次稱(chēng)得C中玻璃管和藥品總質(zhì)量100.0克,D中裝置連同藥品總質(zhì)量121.8克.
①寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)a鐵架臺(tái);②b酒精燈
③本次實(shí)驗(yàn)中用鋅和較濃的鹽酸反應(yīng)并得到持續(xù)穩(wěn)定的氫氣流
④實(shí)驗(yàn)開(kāi)始通一段時(shí)間的氫氣,目的是除盡裝置中的空氣,確認(rèn)此目的已經(jīng)達(dá)到的實(shí)驗(yàn)操作方法為在E處收集氣體進(jìn)行點(diǎn)火檢驗(yàn),發(fā)出輕微的噗聲.
⑤加熱一段時(shí)間后,C中發(fā)生反應(yīng)的方程式為H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O,實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱,繼續(xù)通氫氣的目的之一是讓生成的銅充分冷卻,另一目的為防止生成的銅重新被氧化
⑥E裝置的作用為防止空氣中的水蒸氣進(jìn)入D中,若無(wú)此裝置,會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)測(cè)得的氫氧個(gè)數(shù)比偏。ㄌ睢捌蟆薄捌 被颉盁o(wú)影響”)
⑦計(jì)算該實(shí)驗(yàn)方法測(cè)得的氫氧個(gè)數(shù)比為2:1
⑧實(shí)驗(yàn)反思,下列情況不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)過(guò)程中氫氧原子個(gè)數(shù)比測(cè)定的是A(填序號(hào)) 
A.氧化銅沒(méi)有全部被還原     B.氧化銅中混有雜質(zhì)氧化鐵
C.氧化銅未完全干燥         D.氧化銅中混有少量氫氧化銅
⑨若本次實(shí)驗(yàn)中,參加反應(yīng)的氫氣只占實(shí)驗(yàn)所需氫氣量的五分之一,則完成此實(shí)驗(yàn)至少需要純度為80%的粗鋅多少克4.0625g(雜質(zhì)不與酸反應(yīng)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn).
(1)請(qǐng)寫(xiě)出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量,認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律.我不同意(填“同意”或“不同意”)小明的觀點(diǎn),因?yàn)樗械幕瘜W(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律.
(3)小紅同學(xué)按如圖所示的裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體.
【提出問(wèn)題】黃色固體是什么?
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán). 
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想 
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取燃燒后的產(chǎn)物于試管中,加少量水,再將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口,觀察現(xiàn)象.試管中有氣體產(chǎn)生,濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)燃燒產(chǎn)物中含有Mg3N2
【反思與交流】空氣中N2的含量計(jì)遠(yuǎn)大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2,為什么呢?請(qǐng)給出合理的解釋?zhuān)貉鯕獾幕瘜W(xué)性質(zhì)比氮?dú)飧顫姡V條更容易與氧氣發(fā)生反應(yīng).并寫(xiě)鎂與氮?dú)夥磻?yīng)的化學(xué)方程式:3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.寫(xiě)出細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的表達(dá)式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4

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同步練習(xí)冊(cè)答案