如圖中,相連的兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).請(qǐng)回答有關(guān)的問題:
(1)若A是金屬,C是FeSO4,則A是
 
(選填“Fe”“Cu”或“Mn”),寫出反應(yīng)①、②中任一反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
(生成的化合物中金屬元素顯+2價(jià)),該反應(yīng)基本類型是
 
(選填“化合”、“分解”、“置換”或“復(fù)分解”)反應(yīng);圖中物質(zhì)B應(yīng)該是
 
(填序號(hào)).
A.Cu             B.O2            C.NaOH            D.Fe2O3
(2)若A是Ca(OH)2,B是非金屬氧化物,C是一種藍(lán)色的硫酸鹽溶液,則反應(yīng)①會(huì)
 
(選填“吸收”或“放出”)熱量;寫出圖中任一反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,金屬的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì),反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:(1)根據(jù)圖示中金屬A會(huì)與硫酸、硫酸亞鐵反應(yīng),所以A的活動(dòng)性應(yīng)該排在氫和鐵之前,通過分析題中的三種金屬可知A是錳,然后依據(jù)質(zhì)量守恒定律書寫化學(xué)方程式,依據(jù)反應(yīng)基本類型滿足的條件分析反應(yīng)類型;
(2)根據(jù)A是Ca(OH)2,B是非金屬氧化物,B和氫氧化鈣會(huì)反應(yīng),所以B是二氧化碳,C是一種藍(lán)色的硫酸鹽溶液,C也會(huì)與氫氧化鈣反應(yīng),所以C是硫酸銅,然后結(jié)合化學(xué)反應(yīng)中的能量變化進(jìn)行分析.
解答:解:(1)圖示中金屬A會(huì)與硫酸、硫酸亞鐵反應(yīng),所以A的活動(dòng)性應(yīng)該排在氫和鐵之前,通過分析題中的三種金屬可知A是錳,所以A是Mn,錳和硫酸反應(yīng)生成硫酸錳和氫氣,化學(xué)方程式為:Mn+H2SO4=MnSO4+H2↑,該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物,滿足置換反應(yīng)的條件,所以該反應(yīng)屬于置換反應(yīng),通過分析所給的選項(xiàng),只有氧氣和鐵在點(diǎn)燃的條件下會(huì)生成四氧化三鐵,其他物質(zhì)都不會(huì)與鐵反應(yīng),故選:B;
(2)A是Ca(OH)2,B是非金屬氧化物,B和氫氧化鈣會(huì)反應(yīng),所以B是二氧化碳,C是一種藍(lán)色的硫酸鹽溶液,C也會(huì)與氫氧化鈣反應(yīng),所以C是硫酸銅,反應(yīng)①是氫氧化鈣和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣和水,酸堿中和反應(yīng)是放熱反應(yīng),所以反應(yīng)①會(huì)放出熱量,氫氧化鈣和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣和水,
化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O.
故答案為:(1)Mn,Mn+H2SO4=MnSO4+H2↑,置換,B;
(2)放出,Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O.
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先分析題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,然后結(jié)合選項(xiàng)所給的物質(zhì)進(jìn)行推導(dǎo),最后代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中處處是化學(xué),請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題.
(1)水垢的主要成分是
 

(2)硝酸銨又稱“硝銨”,是一種常用氮肥,向硝酸銨溶液中加入紫色石蕊試液,試液變紅色,硝酸銨溶液顯
 
 (填“酸性”、“堿性”或“中性”)pH值
 
7(大于、小于、等于)
(3)食醋中含3%~5%的醋酸,生活中常用食醋清洗水垢【Mg(OH)2和CaCO3】.已知醋酸在水中能電離出CH3COO和H+;2CH3COOH+CaCO3=(CH3COO)2Ca+H2O+CO2↑.請(qǐng)寫出醋酸與Mg(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(4)生活中我們知道這樣的事實(shí):食鹽溶于水但難溶于油,食鹽易溶于水而碳酸鈣難溶于水;食鹽在熱水中比在冷水中溶解的多.這說明固體的溶解度主要和
 
 
、
 
有關(guān).
(5)將CO2、CaO、NaCl分別溶解在水中,所得溶液pH值大于7的
 
,小于7的
 
,能使紫色石蕊試液變紅色的
 
,溶解溫度升高的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明同學(xué)看到媽媽將買來的排水口洗凈劑(主要成分:過碳酸鈉、檸檬酸)灑在廚房排水口網(wǎng)狀蓋的底部,倒上溫水后迅速冒出氣泡.為了解其反應(yīng)過程,他與學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究.
【探究一】小組同學(xué)根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

要保證實(shí)驗(yàn)的效果,實(shí)驗(yàn)裝置要有良好的氣密性,檢查A裝置氣密性的方法是
 

實(shí)驗(yàn)中觀察到如下現(xiàn)象:A中有氣泡產(chǎn)生;B中的澄清石灰水變渾濁;C中收集到的氣體能使燃著的木條燃燒更旺.由此同學(xué)們得出結(jié)論:生成的兩種氣體分別是
 
、
 
(填化學(xué)式).
【探究二】
(1)實(shí)驗(yàn)過程:
教師提供了一瓶過碳酸鈉(Na2CO4),小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:

(2)提出問題:無色溶液X中的溶質(zhì)有哪些物質(zhì)?
(3)猜想與假設(shè):根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,X溶液中一定存在的溶質(zhì)是
 
;還可能存在Na2CO3、NaHCO3、NaOH中的一種或幾種.
寫出上述實(shí)驗(yàn)探究中②反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)查找資料:
資料1:氯化鈣溶液呈中性;氯化鈣溶液與碳酸氫鈉溶液混合不發(fā)生反應(yīng);
氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合后發(fā)生如下反應(yīng):Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
資料2:NaHCO3溶液呈堿性,與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀;碳酸氫鈉、碳酸鈉與足量的酸反應(yīng)產(chǎn)物相同.
(5)實(shí)驗(yàn)過程:小組同學(xué)對(duì)溶液X中的溶質(zhì)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)方案填寫完整.
實(shí)驗(yàn)操作 主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
證明溶液中有Na2CO3
證明溶液中既無NaHCO3又無NaOH
(6)實(shí)驗(yàn)反思:①根據(jù)資料,NaHCO3溶液能與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀.于是,同學(xué)們猜想:碳酸氫鈉與氫氧化鈉是否反應(yīng)?
 
(如反應(yīng),請(qǐng)寫出化學(xué)方程式,如不反應(yīng)此空不填).②Na2CO3、NaHCO3兩種物質(zhì)性質(zhì)上既有共性又有差異,其差異性可用于鑒別、
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與生產(chǎn)、生活息息相關(guān).請(qǐng)用所學(xué)的知識(shí)回答下列問題:
(1)人呼吸作用產(chǎn)生的CO2若不能及時(shí)排出,滯留在血液中會(huì)使血液的pH
 
(選填“不變”、“變大”或“變小”).
(2)在汽車尾氣排放口加裝“催化凈化器”,可讓尾氣中的有害氣體CO、NO發(fā)生如下反應(yīng):
2CO+2NO
 催化劑 
.
 
N2+2X,則X的化學(xué)式為
 

(3)天然氣是最常用的化石燃料之一,主要成分是甲烷(CH4),其燃燒的化學(xué)方程式為:
 

(4)下列行為安全、可取的是
 
(填序號(hào)).
A.小心使用濃酸濃堿                   B.使用燃?xì)鉄崴縻逶r(shí)打開排氣扇
C.霉變的大米洗凈后繼續(xù)食用           D.進(jìn)入久未開啟的菜窖前做燈火試驗(yàn).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

過碳酸鈉(Na2CO4)在洗滌、印染、紡織、造紙、醫(yī)藥衛(wèi)生等領(lǐng)域有大量應(yīng)用,某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn).
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹繙y定過碳酸鈉樣品(含有的雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng))的純度.
【實(shí)驗(yàn)原理】2Na2CO4+4HCl=4NaCl+2CO2↑+O2↑+2H2O
【實(shí)驗(yàn)裝置】
【交流與討論】
①甲同學(xué)認(rèn)為測定產(chǎn)物中O2的體積即可測定樣品的純度.裝置②的作用是:
 
;裝置③的作用是:
 
;
②乙同學(xué)認(rèn)為測定產(chǎn)物中CO2的質(zhì)量(即反應(yīng)前后裝置②的質(zhì)量差)就可測定樣品的純度.但利用上述實(shí)驗(yàn)裝置測得CO2的質(zhì)量并計(jì)算樣品的純度,結(jié)果會(huì)偏高,你認(rèn)為原因可能是;
 
(填序號(hào))
A.濃鹽酸易揮發(fā),產(chǎn)生的氯化氫氣體被裝置②吸收
B.二氧化碳?xì)怏w逸出時(shí)帶出的水蒸氣在裝置②中冷凝而被吸收
C.裝置①、②內(nèi)空氣中的二氧化碳被裝置②吸收
③丙同學(xué)提出了一種新方案,得到了大家的一致認(rèn)可:稱取樣品12.5g,滴加足量濃鹽酸至樣品反應(yīng)完全,再將燒瓶中所有的液體蒸發(fā)、結(jié)晶、烘干,得到0.1mol氯化鈉.則該樣品的中過碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫出計(jì)算過程)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水和溶液在生產(chǎn)生活中有著重要的作用.
(1)水是一種最常見的溶劑.將少量下列物質(zhì)分別加入水中,不能形成溶液的是
 
(填字母序號(hào)).
A.植物油         B.食鹽         C.面粉        D.蔗糖
(2)電解水實(shí)驗(yàn)證明了水由
 
組成.
(3)生活中可以用
 
檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜是軟水.
(4)工業(yè)生產(chǎn)中常配制10%的稀鹽酸來除鐵銹,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(5)20℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙固體,分別加入到盛有100g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1,加熱到50℃時(shí)現(xiàn)象如圖2(不考慮水分蒸發(fā)),甲、乙固體溶解度曲線如圖3.下列說法正確的是
 
(填字母序號(hào)).
A.圖3中N表示的是甲的溶解度曲線
B.圖2中的甲溶液是不飽和溶液
C.圖2中甲、乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D.將圖2中兩溶液降溫至30℃一定都不會(huì)析出晶體
E.圖1中甲溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于乙溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有一樣品含有NaOH和Na2CO3,向該9.4g樣品中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸100g,恰好完全反應(yīng)得到中性溶液,蒸干該溶液得到的固體質(zhì)量為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有六種物質(zhì),選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空:
A.金剛石    B.汽油   C.小蘇打    D.氮?dú)?nbsp;   E.蛋白質(zhì)    F.錳鋼
(1)
 
可用于治療胃酸過多癥          (2)
 
可用于制造鋼軌
(3)
 
是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)          (4)
 
可用來切割大理石
(5)
 
可用作焊接金屬時(shí)的保護(hù)氣      (6)
 
能溶解油脂.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如表所列各組物質(zhì)中,物質(zhì)之間按箭頭方向通過一步反應(yīng)不能實(shí)現(xiàn)如圖所示轉(zhuǎn)化的是
物質(zhì)
選項(xiàng)
AFe2O3CO2H2O
BCCOCO2
CCaCO3CaOCa(OH) 2
DH2SO4H2OH2
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案