2010年1月7日,某化工廠一個裝有液化氣等輕烴的罐區(qū)發(fā)生爆炸.消防官兵在滅火中使用了很多水炮對著火的罐體不斷噴水,經(jīng)46小時終于將火撲滅.環(huán)保部門監(jiān)測發(fā)現(xiàn):空氣中粉塵顆粒增多,比正常值超出八倍.
(1)水炮滅火的主要原理是
 

(2)目前計入空氣污染物的項(xiàng)目為:可吸入顆粒物、一氧化碳、二氧化硫、
 
等氣體.
(3)當(dāng)?shù)啬郴瘜W(xué)興趣小組想探究爆炸現(xiàn)場附近的空氣是否含有CO氣體.設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案如下:
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹看_定氣體樣品中是否含有CO.
【實(shí)驗(yàn)原理】①除去收集氣體樣品中的氧氣;②在高溫下用CO還原氧化鐵(假設(shè)該樣品中不含除CO之外的其他能與Fe2O3反應(yīng)的物質(zhì)).
【實(shí)驗(yàn)儀器】

請根據(jù)他們的設(shè)計回答下列問題:
①寫出一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式
 

②在實(shí)驗(yàn)時,上述儀器的連接順序是丙→乙→甲→乙.其中乙裝置需要使用兩次,第一次的作用是
 

③根據(jù)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的
 
 
現(xiàn)象,能判斷出爆炸現(xiàn)場附近的空氣樣品中含有較多CO.
④從環(huán)境保護(hù)的角度考慮,你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計是否存在缺陷,如果有,該如何改進(jìn)?
 
考點(diǎn):滅火的原理和方法,化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計與評價,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,空氣的污染及其危害,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水,化學(xué)與生活,簡單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計與評價
分析:(1)根據(jù)滅火的方法分析;
(2)目前計入空氣污染物的項(xiàng)目為:一氧化碳、二氧化硫、可吸入顆粒物、二氧化氮等;
(3)氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁;一氧化碳有毒,能夠污染環(huán)境.
解答:解:(1)水炮滅火的主要原理是將溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下.故填:將溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下.
(2)目前計入空氣污染物的項(xiàng)目為:一氧化碳、二氧化硫、可吸入顆粒物、二氧化氮等.故填:二氧化氮.
(3))①一氧化碳還原氧化鐵,生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的方程式是3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;
②因?yàn)榭諝庵械亩趸紝?shí)驗(yàn)有干擾作用,應(yīng)該除去,用澄清的石灰水可以檢驗(yàn)空氣中的二氧化碳是否除盡.故填:檢驗(yàn)原氣體樣品中的二氧化碳是否除盡.
③如果有一氧化碳,則一氧化碳能和氧化鐵反應(yīng)生成黑色的鐵粉和二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.故填:甲中藥品由紅變黑;乙中石灰水第一次不變渾濁,第二次變渾濁.
④一氧化碳有毒,能夠污染環(huán)境,要對尾氣進(jìn)行處理,處理的方法是:在d處將尾氣點(diǎn)燃或在d處用氣球收集尾氣.故填:在d處將尾氣點(diǎn)燃或在d處用氣球收集尾氣.
點(diǎn)評:本題主要考查一氧化碳的還原性,以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計能力,只有充分理解了一氧化碳的性質(zhì)才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一燒杯中盛有一定質(zhì)量的金屬鎂,向其中逐滴加入稀硫酸,至恰好完全反應(yīng)后,在一定溫度下得到30g硫酸鎂的不飽和溶液.向所得溶液中逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液,反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和硫酸鈉溶液.溶液的總質(zhì)量與滴入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示,請根據(jù)題意回答下列問題:
(1)當(dāng)?shù)稳霘溲趸c溶液至圖中B點(diǎn)時,燒杯中溶液里含有的溶質(zhì)為
 
(填化學(xué)式);
(2)當(dāng)?shù)稳?0%的氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)時,試通過計算,求此時燒杯中所得不飽和溶液的質(zhì)量(計算結(jié)果精確到0.1g).
(可能用到的相對原子質(zhì)量H-1  O-16   Na-23   Mg-24   S-32)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組話動中,同學(xué)們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究.探究過程中,大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問.
[查閱資料]白磷的著火點(diǎn)是40℃,紅磷的著火點(diǎn)是240℃,…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3).

請你幫助他們將下表補(bǔ)充完整.
現(xiàn)象解釋
 a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒有燃燒.
b試管中紅磷沒有燃燒.
b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因是①
 
;②
 
(1)改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較,優(yōu)點(diǎn)是
 

(2)小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處,并設(shè)計了圖3裝置,其中氣球的作用是
 

(3)反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過學(xué)習(xí)堿的性質(zhì),我;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室的“氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變持的程度”展開了探究活動,請你一同參與:
(1)提出問題:氫氧化鈣是否變質(zhì)?請寫出變質(zhì)過程中的方程式
 

(2)提出猜想:沒有變質(zhì);部分變質(zhì);完全變質(zhì)
(3)實(shí)驗(yàn)探究:(注意現(xiàn)象和結(jié)論一致)
實(shí)驗(yàn)步驟及操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象     實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中,加入足量蒸餾水振蕩,靜置
①取上層清液,滴入無色酚酞試液
②倒去上層清液,再向試管中注入稀鹽酸
①無色酚酞試液變紅
 
      部分變質(zhì)
①無色酚酞試液不變紅
 
 
 

②沒有氣泡產(chǎn)生
 
(4)小結(jié)與思考:
①小蔓同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),確定該樣品已部分變質(zhì),請寫出實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

②氫氧化鈣俗稱熟石灰,農(nóng)業(yè)上常用來
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將30.5g氯酸鉀與8g二氧化錳混合加熱,待收集到所需氧氣后停止加熱,冷卻至室溫稱得剩余固體質(zhì)量為28.9g,試計算:
(1)收集到氧氣的質(zhì)量是多少克?
(2)剩余固體中有那些物質(zhì)?各多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

Na2CO3俗稱純堿,其溶液去油污效果較好.Na2CO3溶液能使酚酞試液變?yōu)榧t色.請完成下列各題.
(1)碳酸鈉溶液的pH
 
7(填“大于”、“小于”或“等于”).
(2)甲同學(xué)想探究是Na+還是CO32-的作用使酚酞試液變紅,其設(shè)計方案如下:先往Na2CO3溶液中滴加酚酞試液后,再加入適量的Ca(OH)2溶液,觀察紅色是否消失.
①老師肯定了乙同學(xué)的看法;
②我想設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)方案證明是否是CO32-的作用使酚酞試液變紅.在下列物質(zhì)中選用一種可行的試劑是(填序號)
 

A.HCl   B.NaOH   C.CaCl2
(3)根據(jù)下表設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
是碳酸根離子
使酚酞試液變紅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D、E各代表木炭、氧氣、一氧化碳、二氧化碳、氧化銅中的一種,一定條件下,相連環(huán)物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(如圖),則:
(1)下列物質(zhì)的化學(xué)式分別是:A
 
;B
 
;C
 
;D
 

(2)寫出其中的四個化學(xué)反應(yīng)方程式:
 
;
 
;
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的表達(dá)式,并在括號里寫出是化合反應(yīng)或是分解反應(yīng).
(1)磷在空氣中燃燒:
 
 

(2)鐵絲在氧氣中燃燒:
 
 

(3)過氧化氫與二氧化錳混合:
 
 

(4)高錳酸鉀制氧氣:
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)打算用如圖所示裝置燃燒足量的紅磷來測定空氣中氧氣的含量,請回答:
化學(xué)反應(yīng)方程式
 
;
化學(xué)反應(yīng)基本類型
 

用理化知識解釋反應(yīng)冷卻到室溫后,打開彈簧夾燒杯中的水進(jìn)入瓶中的原因
 

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同步練習(xí)冊答案