6．觀察下列物質(zhì)變化的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄正確的是（　�。�
A．向裝有氫氧化銅的試管中滴加酚酞試液，試液由無(wú)色變?yōu)榧t色
B．向已經(jīng)變藍(lán)的石蕊試液中加入一定量的氫氧化鈉溶液時(shí)，溶液會(huì)變?yōu)樽仙?/td>
C．把生銹的鐵釘放入足量的稀硫酸中，一段時(shí)間后鐵釘表面會(huì)有氣泡產(chǎn)生
D．鐵絲跟稀硫酸反應(yīng)后，溶液由無(wú)色變成黃色

分析 A、無(wú)色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)氫氧化鈉溶液顯堿性，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)鐵銹的主要成分是氧化鐵、能與酸反應(yīng)，鐵能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和氫氣，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、氫氧化銅難溶于水，向裝有氫氧化銅的試管中滴加酚酞試液，試液不變色，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、氫氧化鈉溶液顯堿性，向已經(jīng)變藍(lán)的石蕊試液中加入一定量的氫氧化鈉溶液時(shí)，溶液仍為藍(lán)色，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、鐵銹的主要成分是氧化鐵，把生銹的鐵釘放入足量的稀硫酸中，氧化鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水，一段時(shí)間后，鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和氫氣，一段時(shí)間后鐵釘表面會(huì)有氣泡產(chǎn)生，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、鐵絲跟稀硫酸反應(yīng)后，生成硫酸亞鐵溶液和氫氣，溶液由無(wú)色變成淺綠色，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握堿的化學(xué)性質(zhì)、酸的化學(xué)性質(zhì)并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．判斷下列物質(zhì)之間能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)？如果能發(fā)生，則寫出化學(xué)方程式．
（1）氯化鈉和硝酸銀NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3
（2）硝酸鈉和氯化鉀不反應(yīng)
（3）硝酸鉀和稀硫酸不反應(yīng)
（4）硫酸銅和氫氧化鋇BaCl2+CuSO4═CuCl2+BaSO4↓．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．銀、鐵、銅是日常生活中經(jīng)常接觸到的三種金屬．對(duì)Ag、Fe、Cu三種金屬活動(dòng)性順序的探究，下列所選試劑組不可行的是②．上述反應(yīng)能證明不同金屬活動(dòng)性順序的理論依據(jù)是在金屬活動(dòng)性順序表中，前邊的金屬可以把后邊的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)．
①Fe、Ag、CuSO4溶液　　�、贑u、Ag、FeSO4溶液　　　③Cu、FeSO4溶液、AgNO3溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．把A、B、C三種金屬片分別加入稀硫酸中，A、B表面有氣泡產(chǎn)生，C無(wú)變化；把A加入B的硫酸鹽溶液中，A表面析出B．則這三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．B＞A＞CB．C＞B＞AC．A＞B＞CD．A＞C＞B

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）硝酸鎂Mg（NO3）2，
（2）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的微粒CO2，
（3）氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3，
（4）氫氧化亞鐵Fe（OH）2，
（5）硫酸鈉Na2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．空氣成分中體積分?jǐn)?shù)最大的物質(zhì)是氮?dú)�；下列�?shí)驗(yàn)儀器中，不能用于加熱的是B（填字母代號(hào)）． 
a．燒杯    b．量筒    c．試管    d．蒸發(fā)皿．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
傾倒液體		B．
熄滅酒精燈		C．
取用固體藥品		D．
洗滌試管

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．碳和碳的化合物都是非常重要的物質(zhì)．
（1）原子結(jié)構(gòu)示意為，原子核電荷數(shù)為6
（2）單質(zhì)有多種，圖1的單質(zhì)中，由分子構(gòu)成是C60
 
（3）古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色，原因是墨中主要成分碳化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定（選填“穩(wěn)定”或“活潑”）．如圖2木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是黑色粉末中有紅物質(zhì)生成，澄清的石灰水變渾濁，大試管中的反應(yīng)體現(xiàn)了碳的還原性，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，單質(zhì)碳的還原性可以用于冶金工業(yè)．
（4）二氧化能參與光合作用完成大氣中“循環(huán)”，但是大氣中二氧化含量不斷上升，會(huì)使全球變暖，從而導(dǎo)致溫室效應(yīng)
（5）減少大氣中的二氧化碳含量的研究．
①將空氣中的二氧化碳輸送到冰冷的深海中貯藏．但有科學(xué)家擔(dān)心這樣做會(huì)增加海水的酸度，導(dǎo)致海洋生物死亡，二氧化碳使海水酸度增加的原因是（用化學(xué)方程式表示）CO2+H2O=H2CO3
②將過(guò)多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化成水和甲烷．甲烷可以作為燃料，它充分燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
（6）節(jié)能減排，低碳生活．2014年3月28日深圳市許多市民參與了“地球一小時(shí)”活動(dòng)，晚上熄燈一小時(shí)．下列說(shuō)法與這個(gè)活動(dòng)的主要目的不相符合的是C
A．節(jié)約能源   B．減少溫室氣體排放  C．欣賞城市夜景  D．關(guān)注全球氣候．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

16．借助圖象探求化學(xué)原理是化學(xué)研究的常用方法．請(qǐng)你分析如圖圖象并回答問(wèn)題．

（1）圖一是用等質(zhì)量氯酸鉀在有無(wú)催化劑條件下制氧氣的曲線圖，其中表示加入了催化劑的曲線是A（填“A”或“B”），該反應(yīng)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）圖二表示甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線（不含結(jié)晶水）．
①P點(diǎn)表示在t2℃時(shí)，甲、乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都為20%；
②當(dāng)固體甲中混有少量的乙時(shí)，可采用降溫（填“蒸發(fā)”或“降溫”）結(jié)晶方法提純甲；
③將t3℃時(shí)甲、乙、丙的飽和溶液分別降溫至t1℃，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)橐遥炯祝颈?br />（3）圖三表示向一定量的氯化銅和稀鹽酸混合溶液中，逐滴加入氫氧化鈉溶液至過(guò)量，M～N段溶液的pH保持不變的原因是：2NaOH+CuCl2=2NaCl+Cu（OH）2↓（用化學(xué)反應(yīng)方程式解釋）．
（4）向一定質(zhì)量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入Zn，溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如圖四所示，a點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)有3種（填數(shù)字），b～c 段反應(yīng)為Zn+Cu（NO3）2=Zn（NO3）2+Cu（用反應(yīng)方程式表示），取d點(diǎn)的固體加入稀鹽酸可觀察到有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象．

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