分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變將將B圖補(bǔ)充完整;
(2)根據(jù)氫氣的組成分析;
(3)根據(jù)微粒的變化分析在化學(xué)變化中發(fā)生變化的微粒;
(4)根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息:左上角的數(shù)字表示原子序數(shù);字母表示該元素的元素符號(hào);中間的漢字表示元素名稱;漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量,進(jìn)行分析判斷即可.
解答 解:(1)由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變以及氫氣和氯氣反應(yīng)生成了氯化氫可知,在B圖中補(bǔ)充兩個(gè)氯化氫分子,如圖:
(2)氫氣是由同種元素組成的純凈物屬于單質(zhì);
(3)由圖示中微粒的變化可以得出,在化學(xué)變化中,沒有發(fā)生改變的微觀粒子有氫原子和氯原子;
(4)根據(jù)元素周期表中一格的意義可知,漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量,氖的相對(duì)原子質(zhì)量為20.18;該元素在元素周期表中位于第二周期的最右邊.
故答:故答為:(1)
(2)單質(zhì); (3)氫原子和氯原子;(4)20.18,最右邊.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義進(jìn)行分析解題的能力.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 自然界中的水都屬于化合物,溶液都屬于混合物 | |
B. | 硬水和軟水都屬于溶液,生活中可通過加熱的方法將硬水軟化 | |
C. | 溶液中的溶劑不一定是水,硫酸銅溶液中溶劑是硫酸 | |
D. | 某物質(zhì)在100g溶劑里達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)所溶解的質(zhì)量就是該物質(zhì)的溶解度 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵制品的表面生銹后不必立即清除,理由是鐵銹能阻止內(nèi)部的鐵繼續(xù)生銹 | |
B. | 鋁鍋用久了表面會(huì)有些污垢,最科學(xué)的除去污垢的方法是用鋼絲球用力擦洗 | |
C. | 鋁制品具有較強(qiáng)的耐腐蝕性,其原因是鋁的化學(xué)性質(zhì)不活潑,盛醋最好選擇鋁制容器 | |
D. | “暖寶寶”中有鐵粉、氯化鈉和水等,發(fā)熱原理是鐵粉氧化放熱,“暖寶寶”應(yīng)密封保存 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
加熱前質(zhì)量(g) | 加熱后質(zhì)量(g) | |
W1(容器) | W2(容器+晶體) | W3(容器+無水硫酸銅) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 傾倒液體 | B. | 量取8mL液體 | ||
C. | 氧氣驗(yàn)滿 | D. | 鐵絲在氧氣中燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 打開盛有濃鹽酸的試劑瓶瓶塞,瓶口有白煙出現(xiàn) | |
B. | 硫在空氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成無色無味的氣體 | |
C. | 向含有酚酞的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸,溶液最終變成無色 | |
D. | 鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)前后分子數(shù)目改變 | B. | 反應(yīng)前后元素種類不變 | ||
C. | 反應(yīng)前后的質(zhì)量比為45:16 | D. | 反應(yīng)前后氮元素化合價(jià)發(fā)生改變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 操作方法 |
A | Fe (Fe2O3) | 加入過量稀鹽酸,充分反應(yīng)后過濾 |
B | CaO粉末(CaCO3粉末) | 加足量的水,充分?jǐn)嚢韬筮^濾 |
C | CuSO4 (H2SO4) | 加入足量的NaOH溶液,充分反應(yīng)后過濾 |
D | NaOH溶液(Na2CO3) | 加入適量Ca(OH)2溶液,充分反應(yīng)后過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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