2．已知碳有如下反應(yīng)：H2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2，據(jù)此推測濕煤燃燒產(chǎn)生的火焰與干煤燃燒的火焰比較，現(xiàn)象是（　�。�
A．更旺B．更弱C．熄滅D．無變化

分析 根據(jù)濕煤中含有水，在高溫條下與碳反應(yīng)生成了一氧化碳和氫氣分析判斷．

解答 解：由于濕煤中含有水，在高溫條件下發(fā)生了反應(yīng)：H2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2，生成了一氧化碳和氫氣，所以，據(jù)此推測溫煤燃燒產(chǎn)生的火焰與干煤燃燒的火焰比較，現(xiàn)象是更旺．所以A正確．
故選A．

點評 一氧化碳和氫氣是初中化學(xué)所學(xué)習(xí)的兩種即具有可燃性又具有還原性的氣體，其主要用途是作氣體燃料和還原劑．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．下列物質(zhì)或用品均為生活中常見．
①鈣片、②不銹鋼鍋、③活性炭、④玻璃鋼、⑤食鹽、⑥塑料水杯．請用序號回答問題：
（1）為防止骨質(zhì)疏松，人體可以攝入的物質(zhì)是①．
（2）常用作調(diào)味品的是⑤，能除去冰箱內(nèi)異味的是③．
（3）所使用的主要材料中，屬于復(fù)合材料的是④．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如圖所示，水槽中盛有少量新制的澄清石灰水，點燃蠟燭，用玻璃鐘罩將其扣在水槽中．
（1）你能看到的實驗現(xiàn)象有：
①觀察到蠟燭燃燒一會兒后，逐漸熄滅，原因是蠟燭燃燒生成了二氧化碳，而二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒；
②澄清石灰水變渾濁，原因是二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)生成了白色沉淀碳酸鈣；
③鐘罩內(nèi)的水位略有上升，原因是同時由于二氧化碳的減少，鐘罩內(nèi)氣壓下降，故水位上升；
（2）小明用上述實驗來測定空氣中氧氣的含量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)與理論數(shù)據(jù)有偏差，其原因可能是
鐘罩內(nèi)O2沒有消耗完或生成的CO2沒有被石灰水全部吸收等．（寫出一種，注：裝置氣密性好）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．氫氣作為新能源的三大優(yōu)點是來源廣泛、燃燒熱值高和產(chǎn)物無污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

17．實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制8.8克CO2需CaCO3多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．某同學(xué)在配制125g5%的氯化鈉溶液時的操作過程中：（1克以下有游碼）
（1）若量取液體時，俯視量筒，則配得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)＞   5%（填“＞”“=”“＜”）
（2）若稱量氯化鈉時，氯化鈉與砝碼放錯了托盤，則配得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)＜ 5%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．實驗室里的實驗臺上有下列儀器及藥品．

（1）利用上述所給儀器和藥品，制取的氣體的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2++H2O+CO2↑，所選儀器的序號為②③⑦，驗滿方法是用燃著的木條放在集氣瓶口觀察是否熄滅．
（2）若用所給藥品制取另一種氣體，還須分別補充一種儀器和用品是水槽、棉花；請畫出補充儀器后，制取此氣體的裝置圖．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．在①氯化鈉；②過氧化氫溶液；③高錳酸鉀；④二氧化錳；⑤二氧化碳；⑥水；⑦空氣；⑧氧氣；⑨鐵等物質(zhì)中，選擇合適的序號填空：
（1）屬于混合物的是②⑦；
（2）屬于單質(zhì)的是⑧⑨；
（3）屬于氧化物的是④⑤⑥；
（4）含有氧分子的是⑦⑧．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

12．碳、氫、氧是人體內(nèi)含量最多的三種元素，由其中的兩種或三種元素組成的化合物A、B、C與人類生命活動密切相關(guān)，它們之間存在下列關(guān)系．
（1）寫出化學(xué)式AH2O；BCO2．
（2）寫出C在人體內(nèi)緩慢氧化為A和B的化學(xué)方程式C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O．
（3）A和B在光合作用下可以生成C和氧氣，直接反應(yīng)則生成碳酸（或H2CO3）．
以上兩個反應(yīng)的反應(yīng)物相同但產(chǎn)物卻不同，說明化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)物不僅決定于反應(yīng)物，還決定于反應(yīng)條件．

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同步練習(xí)冊答案