17．在水通電探究水組成的實驗中，與電源正、負(fù)兩極相連的電極上產(chǎn)生氣體的體積比是1：2；若將與負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生的氣體點燃，有淡藍(lán)色火焰產(chǎn)生，該氣體是氫氣．因氫氣點燃時所放出的熱量很高，易發(fā)生爆炸．因此，點燃?xì)錃馇耙欢ㄒ灱儯?

分析 根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象（與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，能使帶火星的木條復(fù)燃，是氧氣；與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多，能燃燒，是氫氣；且兩者的體積之比大約是1：2）、結(jié)論進行分析解答即可．

解答 解：電解水時，可觀察到的現(xiàn)象有：與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，能使帶火星的木條復(fù)燃，是氧氣；與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多，能燃燒，是氫氣；且兩者的體積之比大約是1：2．
點燃可燃性氣體和空氣（或者氧氣）的混合物，都易發(fā)生爆炸，只要在它的爆炸極限之內(nèi)，就能爆炸，所以點燃可燃性氣體前一定要檢驗它的純度，三大可燃性氣體有：氫氣、一氧化碳、甲烷．
故答案為：1：2；驗純．

點評 本題難度不大，掌握電解水的實驗現(xiàn)象、結(jié)論等是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．1806年，英國化學(xué)家戴維用電解法從蘇打中獲得一種新金屬，為了研究這種金屬的性質(zhì)，他做了如下實驗：取一塊較大的該金屬，用小刀切下一小塊，投入水中，可觀察到該金屬浮在水面上，與水發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)并放出熱量，且熔化成一個閃亮的銀白色小球，并逐漸縮小直到消失．根據(jù)以上信息，請歸納出這種金屬的有關(guān)信息．
物理性質(zhì) （答三條）（1）質(zhì)軟（2）密度小于水（3）銀白色
化學(xué)性質(zhì) （答一條）能和水反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．
該同學(xué)的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記．
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是耗盡集氣瓶內(nèi)空氣中的氧氣．
（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象燒杯中的水進入集氣瓶中，集氣瓶中的水面上升，約占總體積的五分之一，由此可得出的結(jié)論是空氣中的氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．
（3）某同學(xué)將紅磷換成木炭，結(jié)果實驗未能獲得成功，你認(rèn)為理由是木炭燃燒生成了二氧化碳?xì)怏w，不能使瓶中壓強出現(xiàn)明顯的變化．
（4）若實驗后測得的結(jié)果偏小（即空氣中氧氣的含量小于$\frac{1}{5}$），產(chǎn)生的原因可能是（任寫一條）紅磷的量不足（或裝置的氣密性不好或沒有冷卻就打開止水夾等）．
（5）寫出這個實驗所涉及到的化學(xué)反應(yīng)的表達式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．下表為20℃硫酸溶液的密度和質(zhì)量分?jǐn)?shù)對應(yīng)關(guān)系表
密度（g/cm3）1.011.141.301.501.731.84
溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（%）12040608098
（1）實驗桌上有兩個大小相同的試劑瓶，裝有等體積（約為500毫升）的兩瓶液體，一瓶是98%的硫酸，另一瓶是蒸餾水．現(xiàn)不用任何儀器和試劑，如何用簡單的方法來加以鑒別？直接拿起兩個試劑瓶感受質(zhì)量，較重的為濃硫酸，較輕的為水．
（2）現(xiàn)要將98%濃硫酸稀釋到為稀硫酸，其操作為把濃硫酸緩緩地沿器壁注入盛有水的燒杯中，同時用玻璃棒不斷攪拌．
（3）現(xiàn)有一個大燒杯，其中裝有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的硫酸，燒杯中懸浮著一個塑料小球．現(xiàn)往燒杯中逐滴加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鋇溶液，直到恰好反應(yīng)為止，停止滴入氫氧化鋇溶液（注：BaSO4不溶于水）．
①寫出上述反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：H2SO4 +Ba（OH）2=2H2O+BaSO4↓
②反應(yīng)完全后，小球所處的位置是C
A．浮于液面上      B．懸浮于燒杯溶液中      C．沉于燒杯底部
你選擇的理由是：當(dāng)恰好完全反應(yīng)時，燒杯中的液體只有水，液體密度減�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗．在空氣中點燃鎂條（足量），插入密閉的集氣瓶中，鎂條熄滅后，待冷卻至室溫后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%
（1）鎂條燃燒，冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶的原因是集氣瓶中氣體減少，壓強減小，導(dǎo)致燒杯中的水進入集氣瓶．
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%．根據(jù)實驗發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，空氣是混合物，從空氣的組成可以推出減少的氣體中有氮氣．
【發(fā)現(xiàn)問題】集氣瓶中氮氣怎么會減少的呢？
假設(shè)一：氮氣與鎂條反應(yīng)而減少；
假設(shè)二：氮氣與瓶內(nèi)的其他物質(zhì)反應(yīng)而減少
【查閱資料】①鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2），氮化鎂中氮元素的化合價為-3；鎂在空氣中燃燒時，發(fā)生的兩個化學(xué)反應(yīng)方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO、3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2．
②鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒，生成碳和氧化鎂，寫出鎂在二氧化碳?xì)怏w中燃燒的化學(xué)方程式：2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C．
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關(guān)知識有了什么新的認(rèn)識（只需寫一個認(rèn)識）燃燒不一定需要氧氣（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列能除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣且不引人其它氣體，最好的是（　�。�
A．硫磺B．鐵絲C．石蠟D．紅磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．N（NO2）3是科學(xué)家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．N（NO2）3中氮元素和氧元素的原子個數(shù)是2：5
B．N（NO2）3中氮元素和氧元素的質(zhì)量比是7：4
C．N（NO2）3相對分子質(zhì)量是152g
D．N（NO2）3氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是36.8%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示四個圖象，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　　）
A．水的電解B．木炭在密閉容器內(nèi)燃燒
C．一定質(zhì)量大理石和足量稀鹽酸反應(yīng)D．足量CO還原一定質(zhì)量的CuO和Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①試管；②錐形瓶．
（2）實驗室可加熱KClO3和MnO2的固體混合物制取氧氣，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是A（填字母，下同）．若用向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若復(fù)燃，則證明氧氣已滿．
（3）實驗室可用Zn粒和稀硫酸制取氫氣，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B．
（4）常溫下，乙烯（C2H4）是一種無色氣體，密度與空氣相近，難溶于水，不與空氣和水發(fā)生反應(yīng)．實驗室收集乙烯時，應(yīng)選擇的裝置是E．

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同步練習(xí)冊答案