16．金屬鈦（Ti）是航空、軍工、電子等方面的必需原料．生產(chǎn)Ti所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為：TiCl4+2Mg $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Ti+2MgCl2，下列說法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)伴隨有放熱現(xiàn)象
B．鎂是白色金屬，燃燒會產(chǎn)生耀眼的白光
C．Ti屬于金屬材料
D．MgCl2是一種鹽，不溶于水

分析 A、根據(jù)四氯化鈦與鎂的反應(yīng)條件是高溫，進行分析判斷．
B、根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì)，進行分析判斷．
C、根據(jù)金屬材料包括純金屬以及它們的合金，進行分析判斷．
D、根據(jù)鹽的特征、氯化鎂的溶解性，進行分析判斷．

解答 解：A、四氯化鈦與鎂的反應(yīng)條件是高溫，該反應(yīng)伴隨有吸熱現(xiàn)象，故選項說法錯誤．
B、鎂是銀白色金屬，燃燒會產(chǎn)生耀眼的白光，故選項說法錯誤．
C、Ti屬于純金屬，屬于金屬材料，故選項說法正確．
D、MgCl2是由鎂離子和氯離子構(gòu)成的化合物，屬于鹽，MgCl2易溶于水，故選項說法錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，了解生產(chǎn)Ti的反應(yīng)原理、金屬的化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)、鹽的特征等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．加熱銅粉觀察到的現(xiàn)象是：紅色固體逐漸變黑；該反應(yīng)的符號表達式是：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．有①②③三種試劑的溶液，在Na2CO3溶液中加入①生成白色沉淀，在白色沉淀中加入②，沉淀溶解并產(chǎn)生氣泡，然后再加入③又生成白色沉淀，能發(fā)生上述反應(yīng)的試劑是（　�。�
A．BaCl2，H2SO4，CaCl2B．AgNO3，HNO3，KCl
C．KCl，H2SO4，CaCl2D．BaCl2，HNO3，Na2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．實驗室用如圖所示裝置來制取并收集二氧化碳氣體

（1）裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）收集CO2時不能用B裝置的原因是二氧化碳能夠溶于水，用C裝置來收集CO2時導(dǎo)管口下端位置應(yīng)在b（選填“a”或“b”）處；檢驗所得氣體是否為CO2的反應(yīng)原理是（用化學(xué)方程式表示）Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（3）因?qū)嶒炐枰�，有甲、乙兩個化學(xué)興趣小組準備對裝置做如下改進．甲組：將試管換成錐形瓶（配適當?shù)碾p孔塞），以便制得較多量的CO2；乙組：將長頸漏斗換成普通漏斗，以使操作更方便．
你認為以上可行的是甲組的方案．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

11．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．下表是元素周期表中的一部分，請按表中信息填空．

①查找出原子序數(shù)為10的元素名稱氖，排在第二周期．
②核電荷數(shù)為12元素符號是Mg．硫原子的最外層電子數(shù)是6．
③上表中每一周期元素原子序數(shù)的變化規(guī)律是依次增加．
④硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為寫離子符號S2-該元素的原子核外有三個電子層，它屬于非金屬元素（填“金屬”、“非金屬”），其化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在化學(xué)反應(yīng)中易得到（填“得到”、“失去”）電子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．某實驗小組的同學(xué)用氫氧化鋇溶液和鹽酸進行中和反應(yīng)的實驗時，向燒杯中的氫氧化鋇溶液加入一定量稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行探究．
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想】猜想一：BaCl2、Ba（OH）2和HCl；  猜想二：BaCl2和Ba（OH）2；猜想三：BaCl2； 
       猜想四：BaCl2和HCl．
根據(jù)所學(xué)知識判斷，猜想一一定不成立．
【查閱資料】氯化鋇溶液呈中性，碳酸鈉溶液呈堿性
【進行實驗】
實驗步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩
實驗現(xiàn)象：酚酞不變色．
結(jié)論：猜想二不成立
實驗步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量
實驗現(xiàn)象：先有氣泡產(chǎn)生，后產(chǎn)生白色沉淀．
結(jié)論：猜想三不成立，猜想四成立
【反思與拓展】
（1）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時，除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否過量．
（2）燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是腐蝕鐵質(zhì)管道或污染水源（寫一條即可）．要處理燒杯內(nèi)的溶液，使其溶質(zhì)只含有BaCl2，應(yīng)向燒杯中加入過量的BaCO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．當前，我國所面臨的挑戰(zhàn)有健康問題、環(huán)境問題、能源問題、資源與可持續(xù)發(fā)展問題等，化學(xué)家們希望從化學(xué)角度，通過化學(xué)方法解決問題，為我國的發(fā)展和民族的振興作出更大的貢獻．化學(xué)界研究的課題很多，其中有①高效化肥的合成；②新型藥品的開發(fā)；③在低消耗情況下分解水而得到氫氣作為燃料；④尋找快速降解塑料、橡膠等化工產(chǎn)品再利用的途徑；⑤研制人造血管；⑥在無毒、無害的條件下進行反應(yīng)；⑦研制開發(fā)超導(dǎo)材料；⑧研制高效無磷洗衣粉．
把有助于上述問題解決的課題序號填在相應(yīng)的橫線上．
（1）健康問題：②⑤．
（2）環(huán)境問題：④⑥⑧．
（3）能源問題：③⑦．
（4）糧食問題：①．
若你是一名化學(xué)家，針對我國所面臨的挑戰(zhàn)，你想通過什么化學(xué)方法來解決？研究哪幾方面的課題？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．用集合圖示來表示事物類別之間的關(guān)系，可以幫助我們直觀地理解事物之間的聯(lián)系和區(qū)別．如圖所示：請用類似的集合圖表示：
（1）溶液、懸濁液、乳濁液三者之間的關(guān)系．
（2）純凈物、化合物、氧化物、單質(zhì)之間的關(guān)系．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．用化學(xué)用語填空：
（1）兩個汞原子2Hg；
（2）保持氮氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子N2；
（3）在食醋中滴加石蕊試液變紅，是因為溶液中含有H+；
（4）分析過氧化氫（H2O2）和過氧化鈉（Na2O2）中氧元素的化合價，可寫出過氧化鋇的化學(xué)式為BaO2．

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同步練習(xí)冊答案