1.某實驗小組的同學(xué)用氫氧化鋇溶液和鹽酸進(jìn)行中和反應(yīng)的實驗時,向燒杯中的氫氧化鋇溶液加入一定量稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究.
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想】猜想一:BaCl2、Ba(OH)2和HCl;  猜想二:BaCl2和Ba(OH)2;猜想三:BaCl2; 
       猜想四:BaCl2和HCl.
根據(jù)所學(xué)知識判斷,猜想一一定不成立.
【查閱資料】氯化鋇溶液呈中性,碳酸鈉溶液呈堿性
【進(jìn)行實驗】
實驗步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩
實驗現(xiàn)象:酚酞不變色.
結(jié)論:猜想二不成立
實驗步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量
實驗現(xiàn)象:先有氣泡產(chǎn)生,后產(chǎn)生白色沉淀.
結(jié)論:猜想三不成立,猜想四成立
【反思與拓展】
(1)在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時,除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否過量.
(2)燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是腐蝕鐵質(zhì)管道或污染水源(寫一條即可).要處理燒杯內(nèi)的溶液,使其溶質(zhì)只含有BaCl2,應(yīng)向燒杯中加入過量的BaCO3

分析 【猜想】根據(jù)反應(yīng)的程度進(jìn)行猜想:恰好反應(yīng)、一種物質(zhì)完全反應(yīng),另一種物質(zhì)有剩余;
氫氧化鋇和鹽酸不能共存;
【進(jìn)行實驗】
根據(jù)酚酞遇堿變紅來進(jìn)行解答;
據(jù)碳酸鈉與鹽酸和氯化鋇反應(yīng)的現(xiàn)象解答;
【反思與拓展】
(1)根據(jù)實驗的結(jié)論進(jìn)行發(fā)生反思;
(2)根據(jù)酸會與鐵反應(yīng)進(jìn)行分析.據(jù)除雜的原則分析.

解答 解:
【猜想】反應(yīng)可能是恰好反應(yīng),只有氯化鋇(猜想三)、也可能是一種物質(zhì)完全反應(yīng),另一種物質(zhì)有剩余,若氫氧化鋇過量,則含有氫氧化鋇和氯化鋇(猜想二);若鹽酸過量,則含有鹽酸和氯化鋇(猜想四);②猜想一一定不正確,因鹽酸與氫氧化鋇不能共存.
【進(jìn)行實驗】
因為酚酞遇堿會變紅色,而結(jié)論是猜想二不正確,即不含有氫氧化鋇,故觀察到的現(xiàn)象是溶液不變紅色;
取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量,而結(jié)論是猜想三不成立,猜想四成立,故實驗現(xiàn)象:鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生氣泡,鹽酸消耗掉后,氯化鋇再與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生沉淀;
【反思與拓展】
(1)因為反應(yīng)可能是完全反應(yīng),也可能是其中的一種反應(yīng)物過量,因此在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時,除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物的用量;
(2)鹽酸會與鐵反應(yīng)而將下水道腐蝕;要處理燒杯內(nèi)的溶液,把鹽酸除去,使其溶質(zhì)只含有BaCl2,應(yīng)向燒杯中加入過量的BaCO3,因碳酸鋇與鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇和水、二氧化碳,不會產(chǎn)生新的雜質(zhì).
答案:
【猜想】BaCl2; 一;
【進(jìn)行實驗】溶液無明顯變化(或溶液不變紅色);先有氣體產(chǎn)生,后產(chǎn)生沉淀;
【反思與拓展】
(1)反應(yīng)物的用量
(2)腐蝕鐵質(zhì)下水管(或污染水源);BaCO3

點評 本題考查了酸堿中和反應(yīng)以及實驗設(shè)計的能力.設(shè)計實驗時,可以從反應(yīng)后的產(chǎn)物和其有關(guān)的性質(zhì)著手.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.用化學(xué)符號表示:
氫離子H+兩個氫原子2H兩個二氧化硫分子2SO2硫離子S2-
亞鐵離子Fe2+銅離子Cu2+硝酸根離子NO3-鋁離子Al3+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列物質(zhì)為氧化物的是( 。
A.天然氣B.冰水混合物C.KClO3D.HCl

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9.下列粒子都能直接構(gòu)成物質(zhì)的是(  )
A.分子、中子B.分子、原子、電子C.分子、原子、離子D.原子、離子、中子

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16.金屬鈦(Ti)是航空、軍工、電子等方面的必需原料.生產(chǎn)Ti所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為:TiCl4+2Mg $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Ti+2MgCl2,下列說法正確的是( 。
A.該反應(yīng)伴隨有放熱現(xiàn)象
B.鎂是白色金屬,燃燒會產(chǎn)生耀眼的白光
C.Ti屬于金屬材料
D.MgCl2是一種鹽,不溶于水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.市場是出售一種稱作“爆炸鹽洗衣粉”如圖1,主要成分是過碳酸鈉(2Na2CO3•3H2O2),具有“含天然活性氧,能在瞬間去除洗衣粉難以除去的多種頑固污漬”功效,小紅同學(xué)對這種爆炸鹽洗衣粉感興趣,于是進(jìn)行探究.
[提出問題]爆炸鹽溶于水后的產(chǎn)物是什么?
[猜想與假設(shè)]猜想1:Ca(OH)2      猜想2:Na2CO3     猜想3:H2O2
小紅認(rèn)為爆炸鹽溶于水后的產(chǎn)物不可能是Ca(OH)2,理由是爆炸鹽中不含有鈣元素.
[實驗探究]
 實驗編號                 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 ① 爆炸鹽溶于水滴幾滴無色酚酞溶液 a 水溶液顯堿性
 ② 如圖2,加適量藥品一段時間后,用帶火星的木條伸入集氣瓶中 b 猜想2和猜想3正確
 ③ 上述實驗停止后,從長頸漏斗再滴加稀鹽酸,一段時間后,向集氣瓶在傾倒適量澄清石灰水,振蕩 c
實驗現(xiàn)象:a溶液變紅色,b帶火星的木條復(fù)燃,c澄清石灰水變渾濁.
寫出實驗③集氣瓶中反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
[實驗反思]在使用爆炸鹽溶液對應(yīng)防止其失效,與下列物質(zhì)混合不會使其失效的是D
A.二氧化碳      B.稀硫酸        C.氯化鈣         D.硫酸鉀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示有關(guān)二氧化碳的實驗中,只與二氧化碳物理性質(zhì)有關(guān)的實驗是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.氣象資料顯示,全球年平均氣溫呈上升趨勢.請回答下列問題:

(1)如圖1,地球在呻吟,假若你是地球,你最擔(dān)憂的是冰川融化陸地大量被淹沒,土地沙漠化,植物無法生長,人類無法生存;導(dǎo)致空氣中CO2的含量顯著增加的主要原因是人類消耗能源急劇增加,森林遭到破壞.
(2)汽車安裝的催化式排氣凈化器能將有害氣體90%轉(zhuǎn)化為危害較輕的氣體排出.根據(jù)圖2提供的信息回答:
①汽車尾氣中,屬于有毒、有害的氣體是CO、NO、NO2(填化學(xué)式).
②針對經(jīng)催化式排氣凈化處理器處理后尾氣的組成,你若是科學(xué)家,還應(yīng)解決的問題有進(jìn)一步提高有毒有害氣體的轉(zhuǎn)化率,有效回收和利用CO2氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

11.某同學(xué)將光亮的鎂條放入滴有酚酞溶液的NaHCO3飽和溶液中,產(chǎn)生大量氣泡和白色固體,溶液紅色加深.
a.溶液紅色加深,則反應(yīng)后溶液的堿性增強(填“增強”、“不變”或“減弱”).
b.為確定氣體和固體的成分,該同學(xué)點燃產(chǎn)生的氣體,火焰淡藍(lán)色;將燃燒產(chǎn)物通入澄清石灰水中,無現(xiàn)象.則該氣體為H2(寫化學(xué)式).
該同學(xué)對白色固體做出如下猜測并進(jìn)行實驗:
【作出猜測】
查閱資料a:Mg(HCO32能溶于水.
①白色固體可能是MgCO3;
②白色固體可能是Mg(OH)2
③白色固體可能是MgCO3和Mg(OH)2
【設(shè)計并進(jìn)行實驗】
(1)取洗凈后的白色固體,加入足量的稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,則白色固體一定含有MgCO3
查閱資料b:MgCO3、Mg(OH)2加熱易分解,分別生成兩種氧化物.
(2)為進(jìn)一步確定白色固體的組成,該同學(xué)稱取干燥的白色固體,充分加熱至不再產(chǎn)生氣體為止,并使分解產(chǎn)生的氣體先通過濃硫酸,再通過堿石灰,發(fā)現(xiàn)濃硫酸和堿石灰都明顯增重了,則白色固體中的成分為MgCO3和Mg(OH)2(填化學(xué)式).

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同步練習(xí)冊答案