【題目】下列圖象與對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)選項(xiàng)關(guān)系合理的是（　�。�

A.向含有鹽酸的CuCl2溶液中滴加NaOH溶液

B.等質(zhì)量的鎂、鋁和足量的稀硫酸反應(yīng)

C.將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的食鹽水稀釋至10%

D.往一定量的鹽酸中滴加NaOH溶液至過(guò)量

【答案】B

【解析】

A、向含有鹽酸的CuCl2溶液中滴加NaOH溶液，氫氧化鈉先和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，后和氯化銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉，剛開(kāi)始沒(méi)有沉淀生成，該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確；

B、就活潑性而言鎂比鋁活潑，和稀硫酸反應(yīng)速率較快，反應(yīng)需要時(shí)間短，就生成氫氣而言最終鋁比鎂反應(yīng)生成的氫氣多，該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系正確；

C、將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的食鹽水稀釋至10%，氯化鈉質(zhì)量不變，該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確；

D、往一定量的鹽酸中滴加NaOH溶液至過(guò)量，溶液pH逐漸升高，該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確。

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合A、B、C、D、E圖回答下列問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出A裝置中儀器的名稱(chēng)：a___；b____。

(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取CO2的化學(xué)方程式為_____。

(3)進(jìn)行CO2性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到B中無(wú)明顯現(xiàn)象，C中試液變紅色，D中充有某氣體的超薄氣球由燒杯底部往上升，最后懸于燒杯中。B中無(wú)明顯現(xiàn)象的原因是____，D中氣球充入的氣體可能是____(填序號(hào))

A H2 B O2 C NH3 D SO2

(4)圖E中四種方法都可以得到氧氣，在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，更符合環(huán)保、節(jié)能、安全要求的方法是___(填數(shù)字序號(hào))

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了測(cè)定大理石樣品中鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)不含鈣元素，不溶于水，也不與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng))，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（2）根據(jù)已知條件列出求解第一次所加的稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量(x)的比例式________。

（3）此大理石樣品中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________。

（4）若向反應(yīng)后的濾液中加10.8g水，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。

（5）現(xiàn)有上述大理石樣品750t，可以制得含雜質(zhì)的生石灰的質(zhì)量為________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“宏觀辨識(shí)與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。下列說(shuō)法正確的是

①化學(xué)變化中，分子和原子的種類(lèi)都不發(fā)生改變

②冰雪融化的過(guò)程中水分子之間的間隔發(fā)生了變化

③同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物

④ 2Fe3+ 和3N 中的“3”都表示微粒的個(gè)數(shù)

⑤碳－14 (14C)原子核內(nèi)含有6個(gè)質(zhì)子和8個(gè)中子

⑥、和表示的微粒都帶電荷

A. ①②⑤B. ②③⑤C. ②④⑥D. ②⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組對(duì)含有雜質(zhì)的石灰石樣品進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)取12g樣品放入燒杯中，將100g稀鹽酸分4次加入到燒杯中，充分反應(yīng)后（雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)），測(cè)得剩余固體的質(zhì)量記錄如下。請(qǐng)計(jì)算：

次數(shù)

1

2

3

4

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

25

25

25

25

剩余固體的質(zhì)量/g

8

4

m

2

求：（1）m的值是_____；

（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為_____g；

（3）求反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量。_____（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用圖甲裝置探究MnO2的用量對(duì)“H2O2分解反應(yīng)的影響”，實(shí)驗(yàn)中H2O2的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%，裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強(qiáng)傳感器測(cè)出（在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強(qiáng)成正比。反應(yīng)放熱忽略不計(jì)）

（1）寫(xiě)出裝置甲中發(fā)生反應(yīng)的方程式：______，MnO2在此反應(yīng)前后質(zhì)量和______不發(fā)生改變，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你所填的催化劑特點(diǎn)______。

（2）圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從圖中可以看出______。

（3）當(dāng)用“3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合”時(shí)，得到如圖丙所示的曲線。曲線的斜率顯示，當(dāng)MnO2的用量增加到0.08克時(shí)，分解速度達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求。在此實(shí)驗(yàn)條件下，若MnO2的質(zhì)量有4克（一藥匙），就能使如圖______ （填字母）燒杯中所裝的3%H2O2溶液，其分解速度最接近實(shí)驗(yàn)要求。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】堪稱(chēng)交通工程界“珠穆朗瑪峰”的港珠澳大橋2018年10月24日正式通車(chē)，大橋的建設(shè)及通行涉及到許多的化學(xué)知識(shí)。

（1）制造大橋護(hù)欄和斜拉索等重要器件要用到鋼、玻璃鋼和橡膠等多種材料，其中玻璃鋼屬于_____（選填“金屬材料”、“無(wú)機(jī)非金屬材料”“復(fù)合材料”）。

（2）工人給大橋鋼鐵器件噴上油漆，目的是為了防止鐵與_____發(fā)生反應(yīng)而生銹。

（3）大橋施工過(guò)程中用乙炔（C2H2）燃燒的火焰來(lái)焊接金屬，乙炔在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（4）港珠澳大橋沒(méi)有正式通車(chē)之前，珠海、香港和澳門(mén)之間的車(chē)程需要花上三個(gè)小時(shí)，現(xiàn)在通車(chē)之后只需要30分鐘，極大地方便了兩岸人民的來(lái)往，有利于節(jié)約化石燃料的使用，從而有利于減緩_____（填序號(hào)）。

A 霧霾天氣 B 溫室效應(yīng) C 赤潮的形成 D 酸雨的形成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)圖I）進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計(jì)圖（Ⅱ）（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器）實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行，收到了良好的效果。請(qǐng)你對(duì)比分析下面圖I、圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)，回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）A瓶冷卻后打開(kāi)止水夾，現(xiàn)象為：______________________。

（2）該同學(xué)進(jìn)入集氣瓶中水的體積明顯小于五分之一，原因是（答3條）___________________。

（3）某同學(xué)用圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)的操作步驟如下：①點(diǎn)燃酒精燈。②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾。③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管。④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是__________________（填序號(hào)）。

（4）圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為_______mL刻度處才停止。

（5）對(duì)照?qǐng)DI、圖Ⅱ?qū)嶒?yàn) ，圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)的裝置有何優(yōu)點(diǎn)__________________（回答一點(diǎn)即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們用如圖所示儀器和裝置探究制取氣體的方法，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中儀器C的名稱(chēng)為______________．

（2）裝配KClO3制備O2的發(fā)生裝置，圖中還缺少的玻璃儀器是______________（寫(xiě)名稱(chēng)）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________．

（3）圖中的微型裝置F可用于實(shí)驗(yàn)室制備O2，反應(yīng)化學(xué)方程式為_______________．該裝置在操作上的優(yōu)點(diǎn)是___________________．G是醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺，若用它作微型的O2干燥裝置，則氣體應(yīng)從______（填選“a”或“b”）進(jìn)入，滴壺中裝的試劑是_____________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案