物質(zhì)除雜是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常遇到的問題。
【方法探究】為除去二氧化碳?xì)怏w中混有的少量一氧化碳,小明設(shè)計(jì)了三種方案。
實(shí)驗(yàn)方案 | |||||||
方案A[來源:學(xué)§科§網(wǎng)] | |||||||
方案B |
| ||||||
方案C |
上述方案中有兩個是合理的,寫出合理方案中任意一個反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
【方法提煉】上述兩種合理方案體現(xiàn)了物質(zhì)除雜的不同思路:
思路一:將雜質(zhì)直接轉(zhuǎn)化為所需物質(zhì);
思路二:將所需物質(zhì)轉(zhuǎn)化為中間物質(zhì),再將中間物質(zhì)轉(zhuǎn)化為所需物質(zhì)。
【方法運(yùn)用】
運(yùn)用思路一:除去氯化鎂粉末中混有的少量氯化鋇,先加足量的水溶解,再向溶液中加入適量的 溶液,過濾、蒸發(fā),即得氯化鎂固體。
運(yùn)用思路二:除去氯化鎂粉末中混有的少量氯化鋇、氯化鈉和硫酸鉀。
步驟①中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,濾液B中一定含有的溶質(zhì)是 ;
步驟②中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,濾液C中一定含有的陰離子是 ;
步驟③中乙溶液是 (填化學(xué)式)溶液。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用來測定空氣成分的方法很多,圖5所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。實(shí)驗(yàn)過程是:
第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記。
第二步:點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5。
請回答下列問題:( 1)上面的實(shí)驗(yàn)同時證明了氮?dú)庥?u> 的化學(xué)性質(zhì)。
(2)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是 ____ __ 、 ____ 、 _。
3)某同學(xué)對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如右圖所示 ),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
將一定質(zhì)量的金屬鋅投人到100g稀硫酸中,恰好完全反應(yīng),
放出氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如右圖所示。試求(計(jì)算結(jié)
果精確到0.1%)相對原子質(zhì)量:H-1 O-16 S-32 Zn-65
(1)完全反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量為 ▲ g。
(2)所用硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“見微知著”,我們常從微觀認(rèn)識宏觀的化學(xué)反應(yīng),下圖是乙烯(C2H4)燃燒的微觀示意圖。
⑴該反應(yīng)中單質(zhì)的化學(xué)式為 ;
⑵該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,兩種反應(yīng)物的質(zhì)量比為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是物質(zhì)M的溶解度曲線,在t2℃時,將110gM配置成飽和溶液,將其降溫至t1℃時,理論上所得溶液的質(zhì)量為( 。
| A. | 31.6g | B. | 110g | C. | 131.6g | D. | 210g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
建立模型是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法,在理解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)時往往引入模型,如圖是某反應(yīng)的微觀模型,有關(guān)該模型的途述中,正確的是( )
| A. | 反應(yīng)前后分子數(shù)目不變 | B. | 反應(yīng)前后原子種類發(fā)生改變 |
| C. | 和化學(xué)性質(zhì)相似 | D. | 是保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)利用括號內(nèi)的物質(zhì)設(shè)計(jì)的下列各實(shí)驗(yàn)方案中,你認(rèn)為可行的是
A.驗(yàn)證銅、鐵、銀的金屬活動性順序(銅絲、銀絲、硝酸亞鐵溶液)
B.鑒別固體:氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨(水)
C.除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳 (氫氧化鈉溶液)
D.分離氧化鈣中混有的碳酸鈣粉末(加鹽酸,過濾)
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